说一下我的观点，我认为这是一个孩子的正常表现。一个孩子聪明不聪明的判断，不是看他的识字量，这个孩子识字很多，只能说平时看孩子的人教他的字多，孩子小只要大人耐心的反复的去教他，任何一个只要智商正常的孩子，也都会认识很多字。只是平时大部分家长都忙于工作生活，往往忽略孩子好学习的能力，认为孩子还很小不应该学这些东西，大家都认为知识上学以后学的东西，所以没有认真教他而已。

比如，我家的二女儿，她在四岁的时候已经会背20多首古诗了，那是我平时有空的时候就教她，她也听着她姐姐背古诗，在这个环境中时间长了她，自然而然就会背了。

所以要想让孩子学习好，我们必须给他创造一个良好的学习环境。我们大人应该平时多说、多看、多教她，让她在生活中自然而然的去学习。这样的去学要比上课坐那里去学习轻松的很多，所以作为幼儿园的家长，就要在平时生活的时候去教他识字，把一些知识慢慢的渗透给孩子，比如我们每天可以教他认表，让他认识物体的形状，颜色，教他数数等等，这样等他上小学之后，在学习书本上的知识就轻松很多。

孩子聪明与否的标志不是识字量的多少，而是综合方面的表现。

四岁的孩子认识了很多字，这说明家长或者幼儿园老师平时在识字方面付出的多，孩子识字多是正常的。不过现在公立幼儿园一般都不教孩子认识很多字，因为宗旨是让孩子快乐地玩，在玩中提高自我能力。我家大宝在幼儿园毕业时，识字量不过半百，很少很少。不过在大班时我简单教了拼音，上了小学后，识字方面进步很明显，一年下来，阅读不成问题。不过在一年级时，识字不多对数学应用题的理解有不利的一面。不方便孩子很好地理解应用题的意思。

如果孩子乐意学，在平时的生活中可以多教练孩子，比如:大街上的广告牌，到处可以贴的卡片，有意思的图画书等。孩子识字多，在入小学后可以减轻些负担。