多年前，重庆10岁女孩电梯内摔打男童案，还让我们历历在目吧。那个小小年纪就暴虐的10岁女孩，对一个不到2岁的男童拳打脚踢，还将男童由25楼抛下。新闻一出，引起一片哗然。其实翻翻女孩的成长经历就知道，女孩的爸爸妈妈经常用打骂的方式教育女孩，女孩在很小的时候就表现出暴力的一面。这其实是女孩不知道如何表达她的情绪，近而采用了父母经常对待她的方式。这种情绪暴发式失控，只是因为孩子同理心的缺失，她就像父母的缩影，很早就学会了残暴的回应方式。

同理心是指对别人的遭遇感到同情，这也是一种能了解他人感受的能力。但是同理心”与同情心”又不尽相同，同情心是指对别人的遭遇感到同情，但并没有体会到和别人一样的感受。

小到与人交往，养儿育女，大到政治谈判、商业交流等，同理心都是一种很重要的能力，这种能力在很多场合都发挥着重要的作用，而这种能力其实在小婴儿时期就已经开始了，一直持续到童年期的后期，如果父母能够抓住这段培养同理心的最佳时期，就可以让孩子拥有一颗良好的同理心，进而用更健康的方式来回应情感。

孩子如何会对同伴大打出手？那是原因父母忽视了同理心教育

在出生的时候，婴儿如果听到别的婴儿啼哭，他们也会感到不安而哭泣，有专家把这叫做同理心的萌芽期。一岁大的宝宝在看到妈妈哭泣的时候，也会去抹自己的眼睛，感到紧张和不安，尽管他们并不知道自己的妈妈为什么哭泣。

我们更多的会把婴儿的这种行为叫做动作模仿”，这其实是同理心的原始含义。小婴儿通过动作模仿，引发相同的感受。

大约在两岁半的时候，在这个时期的宝宝能够区分出别人的痛苦不是自己的痛苦，动作模仿现象就消失了，宝宝在这个时候，面对别人的痛苦，有的宝宝能够积极做出反应，他们会去安慰哭泣的同伴， 而有的宝宝反应则迟钝一些。

同理心的最高水平出现在童年期后期，孩子们已经能够分清，是别人的因素使自己困扰，还能够很好的解读别人非语言情绪，拥有这种能力的孩子能够更受欢迎，也是情绪最稳定的人。但是如果在童年期前期家长没有呵护好孩子的同理心，就会引起同理心错误的偏差，甚至缺失。

经过研究发现，同理心出现不同程度的主要原因是跟父母如何情感引导孩子有关。

孩子如何会对同伴大打出手？那是因为父母忽视了同理心教育

父母对孩子的情感引导对培养孩子同理心起到了关键作用，这对孩子情感的培养至关重要，这样做可以使他在成年后具有丰富的同理心，减少冷漠。

父母如何做，才能呵护好孩子的同理心呢？

1、积极回应孩子的情感需求

很多妈妈在婴儿时期都有一种错误的论调，在婴儿哭泣时，会故意不去理会他，让他自己哭一会，等哭的差不多了，才会把婴儿抱起，这样子，孩子就会慢慢减少哭泣。其实这对于婴儿时期的同理心有着毁灭性的打击，当婴儿哭泣时，妈妈及时的回应（如抱起、抚摸、对话）都是对婴儿情感需求的互动。

当妈妈通过抱起轻轻摇晃，或是抚摸能够让小婴儿感受到自己得到了回应，这时他就会知道，自己得到了理解，也会与妈妈建立情感链接。但是如果这种情感链接没有及时建立，或是不被认可，婴儿就会慢慢停止再发出此类需求，最终变得消极被动。

这种情感需求的回应还表现在童年的其他时候，如果父母对孩子的特定情绪，如高兴、哭泣、寻求拥抱都视而不见的时候，孩子会慢慢停止与父母之间的情感链接，他们会逐渐回避表达，甚至可能不再愿意去感受同样的情绪感受。

如果这时，父母又做出错误的示范，如看到孩子哭泣，会用暴力致止，这样会给孩子错误的情感链接，会让他们认为，哭泣是错误的，是要被暴力致止的，而暴力是快速解决哭泣的最好办法。当他们遇到同样哭泣的孩子，也会用暴力去制止其他孩子的哭泣。

2、父母要做出正确的感受引导

幼儿时期的孩子会比婴儿期有更多的社交，这体现在他们有了更多的玩伴，这时期其实是最好的感受引导期。这时，父母要更注意感受引导，而不是情绪引导。

小区儿童乐园的沙场，是很多妈妈愿意带孩子来的地方，突然一阵哭声吸引了大人们的注意力，大家跑过去一了解，原来是3岁的琪琪把一铲子沙倒在了妙妙的头上，妙妙感到非常难受，大声哭起来，而琪琪也被妙妙的哭声吓坏了，也大声哭起来。琪琪的妈妈气极败坏的拽着琪琪大声呵斥说：你一个女孩子，那么淘气！看你干得好事！。”

此时，琪琪的妈妈错误地引导了琪琪的感受，琪琪的哭泣是因为被妙妙的哭泣吓坏了，而并没有意识到把沙子倒在妙妙头上是错误的。如果此时琪琪的妈妈把话语换成：你把沙子倒在妙妙头上，妙妙会很不舒服。”比强调你真淘气”要好得多。这时会用别人的感受去引导孩子体会，更能让孩子保持良好的同理心，而不是一味得强调错误。

要求孩子注意是自己的错误行为对他人造成困扰，是对孩子同理心的正确引导，而很多父母会常常忽视这一点，会去过度关注孩子错误的本身，而不是跟别人感同身受。观察大人在处理别人困扰时如何反应会影响孩子的同理心塑造，通过模仿，会让孩子同理心得到发展而不是打击，也会让孩子懂得如何帮助受到困扰的人。

3、教会孩子合理的利用同理心

之前我们讲过，对待孩子的情感需求要给予积极的回应，但是父母也要掌握好度，如果骄纵过度，这种回应就变成了伤害。

我们也许经常能够看到这样的新闻，日本留学生跟妈妈要钱无果，在上海浦东机场连刺妈妈9刀。一个女孩逼爸爸给自己买一个新苹果手机，而只靠做苦力的爸爸无奈，带女儿买手机的过程中，全程都没有笑过。一个母亲在商场给自己的女儿下跪，只因买不起手机，下跪求女儿别买。

父母要学会区分孩子正确的情感需求，而不是凡有需求都要积极回应，尤其是在童年期的后期，这时的孩子同理心水平达到高峰期，已经能够超越当下来理解困扰。这时，父母要教会孩子正确处理同理心，将同理心与利他主义和道德准则有效结合，带领孩子走向健康的心理建设。

同理心是道德准则和利他主义的基石，正因为能够对他人感同身受，能够理解他人的痛苦，所以才会促使孩子遵循一定的道德准则，并能够将同理心与利他主义建立联系。而父母的作用就是引导孩子，如何合理的利用同理心，而不是矫枉过正。

孩子如何会对同伴大打出手？那是因为父母忽视了同理心教育

我们都希望自己的孩子成为健康、阳光、暖心的天使，但是殊不知，天使也是需要呵护、引导的，如果没有好的同理心引导，天使终有一天也会变成魔鬼。不要小看了同理心建设，那是我们建设孩子健康人格的最基本因素，也是为孩子日后的成功打下牢固的基础。