妈妈，给我讲故事！”
孩子都喜欢听故事，经常缠着爸妈给他讲故事。哪个父母没给孩子讲过故事？
我们应该怎样讲故事，孩子才会更爱听呢？你还在捧着故事书，照着念，而且是一个腔调从到念到尾吗？
这样的讲故事的方式，未免太单调、枯燥了。不妨，多用点心，来个花式讲法，让故事生动起来，让孩子兴奋起来，让这段亲子阅读时光变得更温馨甜蜜。
家有俩娃，我已经给他们讲了七八年的故事。个人总结了4条具有实操性、趣味性的讲故事技巧。请收藏备用。
添油加醋地讲故事我给丫头讲故事的时候，喜欢添油加醋。在这里，我所添加的油和醋”，其实就是一个个搞笑的笑点。也就是给故事加点笑料，博孩子一笑。
我们可以想一想，孩子听故事，图的什么呢？不就是图个开心有趣吗？所以，讲故事的时候，根据故事的情节，或者主人公的特点，随机应变地加入一点笑料，你的故事就会更加有趣。
就拿《猜猜我有多爱你》这本绘本来说。我给丫头讲的过程中，她会嘻嘻哈哈笑好几次。说起来，这是一本非常温情的绘本，不是搞笑的风格。但是，通过我的讲述，在温情中，又有了几分幽默。
比如，故事的开头讲到小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。”讲完这句，我不讲下句，而是加入自己编的笑料：啊——我的耳朵快被拽掉啦！你要拽着我的耳朵荡秋千吗？你看，拽红了吧？”
丫头立马就咯咯笑起来。画面上画得清清楚楚，一只小兔子，双手紧紧抓住大兔子的长耳朵，我加的这一点笑料，孩子通过读图完全能感受到这么回事。
接着，讲到大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶时，我又加了第二处笑料：嗳哟！我的老腰啊！闪着腰啦。快下来，疼死我了。”丫头再次喷笑。
继续讲，讲到大兔子跳起来说：我跳得有多高，就有多爱你”时，他的耳朵都碰到树枝了。于是，我在此处加入第三个笑料：啊！我的耳朵呀，被树枝碰疼了。”丫头又笑了。
讲到最后，小兔子睡着了，大兔子把他放在用叶子铺成的床上，低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安时。我又加了最后一处笑料：呀！亲了一脸口水。”丫头再次爆笑。
因为我知道，每次我亲她的时候，她总怕怕地说：呀！有口水！”说着，赶紧用手擦拭我亲过的地方。
看看，一本原本温情平和的绘本，经我这样添油加醋地一讲，是不是就变得更加有趣了？这样的讲述，孩子听几遍，笑几遍，一直不会烦。
当然，想要做到这一点，家长需要提前做功课。给孩子讲的故事书，家长要先通读、细读。完全了解故事内容，做到心中有数。
知道什么地方，可以添油加醋，变得更好玩。这样，才可以临场发挥，让你的讲述更有趣味。
声情并茂地讲故事我见过我家孩子爸爸给丫头讲故事，就是抱过一本书，照着书，一字一句，一个语调读下来。没有高潮、没有转折、没有悬念、没有表情、没有饱满的语气。从头到委，面不改色，调不调换。可能原本有趣的故事，也被讲得索然无味。在孩子听来，大概就跟背天书无异。
所以说，给孩子讲故事，也是一样技术活。它的技巧，就巧在你要声情并茂”地去讲。
首先，要有声”讲的时候，你要不停地转换语气和腔调，像讲到故事中的主人公是老奶奶时，你讲述她说的话时，要用老掉牙的老人说话的腔调；
讲到小朋友说话时，就要用奶声奶气的声调；
讲到国王说话时，就要拿出国王的威严声调；
讲到公主说话时，要用一种甜美的声调……
诸如此类，你要时时转换声调，符合主人公的身份。
其次，要有表情”你要不停地调整你的面部表情，故事里的主人公高兴时，你就微笑地讲；故事里的主人公伤心时，你就讲得一脸难过；
故事里的主人公骄傲时，你也露出骄傲的表情；
故事里的主人公生气时，你就做出吹胡子瞪眼的生气姿态……
这样一来，你的表情，就把故事氛围渲染到了极致。孩子也就容易被你感染，完全沉浸到故事当中。当得专注，觉得好听。
再者，要有动作”讲的过程，不只用嘴，还要配合你的动作，来表现故事。
比如，我给丫头讲绘本《好饿的毛毛虫》，讲到星期六，毛毛虫吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋甜筒、一条腌黄瓜等十样美食后，那天晚上，毛毛虫的肚子好痛。
讲到这，我就捂住自己的肚子，作出痛苦的样子，喊：嗳哟！我的肚子撑得好疼啊！快要撑破啦！”
丫头见状，也学着我的样子，捂着肚子装肚子疼。我们母女俩笑作一团。
家长给孩子声情并茂地讲故事，哪个孩子会不爱听呢？如果你的孩子不爱听故事，很可能是你讲的方式方法不对，孩子从中听不出趣味。
或者你讲的语速太快了，孩子跟不上节奏，也会失去听下去的兴趣。所以，要学会慢慢地讲，声情并茂地讲给孩子听。
角色扮演，也是一种讲故事和听故事的方式。有的故事，情节简单有趣，孩子听两遍就记住了故事大概。这个时候，家长可以和孩子一起，来演绎这个故事。
举个例子来说，如果你给孩子讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事。这个时候，就可以来演这个故事了。你当青蛙妈妈，孩子当小蝌蚪。其他家人可以当故事里出现的其他角色。当然，如果只有你和孩子在场，你同时可以扮演其他角色。只让孩子专心当好他的小蝌蚪。
然后，你可以到屋里不同的地方，让孩子去找你，找到了就问你是我的妈妈吗？”你说不是，并给他指点。然后你再换个地方，孩子再次来找到你，再问你是我的妈妈吗？”就这样，直到最后，小蝌蚪找到了你这个妈妈。你会发现，孩子就像真的找到了自己的妈妈似的，动情地拥抱你。
事实上，孩子在演戏故事的过程中，他是倾注了真感情的。所以，这就要求家长，在陪孩子玩角色扮演的时候，也要用点心，用点情。认真、动情地陪孩子演故事。不要总觉得这是假的，是玩的，敷衍孩子。你的敷衍，孩子是绝对能够看出、能感觉到的。这就会削弱演故事的乐趣，让孩子的兴奋点和开心点大打折扣。
引导孩子演绎故事的好处，不但能帮助孩子理解故事内容，同时也锻炼了孩子的口语表达能力。在故事中，完成一种内在的成长。
即兴给孩子编故事其实，有趣的故事，不止存在于书本上。在孩子的眼中，日常生活，处处都是故事。除了讲书本上的故事外，我还喜欢给丫头编故事。
编故事的素材，可是远远比书本中的故事丰富多得。亲子陪伴的过程中，其实到处都是故事。比如，丫头感冒的时候，我就给她编个细菌的故事”；
她好奇地把手指伸进插座孔的时候，我就随口编个关于电的安全故事；
她洗澡喝洗澡水的时候，我就编个小鱼喝洗澡水肚子疼的故事；
她看到流浪猫的时候，我就给她编一个好听的小猫的故事；
冬天下雪的时候，我们边堆雪人，我会边给她讲个雪精灵的故事；
春暖花开的时候，我就给她讲个花仙子的故事；有月亮的晚上，我会给她讲个月亮姐姐的故事……等等。
总之，家长要慢慢养成这种故事思维。孩子习惯把动物、植物、生活用品等一切东西，当成有生命的，来与之交流。我们正是可以利用这一点，很轻松地就能编出应景的故事，给孩子当个消遣。充当好孩子贴身的故事机”，做到孩子随时让你讲故事，你都能随口编来。
家长要做到这一点，其实也不难。关键就是要有一颗童心，多站在孩子的立场看问题，学会用孩子的眼光去看待世界万物。
家长给孩子讲故事的注意要点家长不但要会讲故事，还要呵护孩子听故事的欲望和积极性。让听故事的习惯，日久天长地保持下去。这就需要注意几个方面。
家长要了解孩子听故事的心理，懂得他们听故事的最重要动力是好玩有趣。而不是能从中学到多少知识。所以，家长要减少功利心。别只给孩子选择知识性的书籍，只讲认知故事。也应该多为孩子提供富有童趣童真的趣味故事。家长给孩子讲故事，要做到耐心、专心、用心。很多时候，孩子喜欢反复听一个故事。这时，家长要尊重孩子的意愿，耐心地反复给他讲。直到他说不讲了。另外，讲的时候要专心，用心。每天留出专门的讲故事时间，只给孩子讲故事，别的事情不做，包括不看手机。别总是考问孩子有没有记住故事里的内容，或者问孩子这个故事讲了一个什么道理。或者，一讲到故事中主人公做了错事，就想起自己的孩子也犯过这样的错误，就借着故事说孩子。这样，孩子是很烦感的。原本快乐的听故事，成了讨厌的说教。家长要充分利用好孩子爱听故事的这几年的宝贵时光，给孩子尽可能地讲更多有趣、有营养的故事。让孩子伴随故事的生活，丰富他的认知世界。
相信，一个用童话故事喂大的孩子，一定是个快乐的孩子。将来，他也会成为一个爱阅读的孩子。
因为，听故事，已经为他打下了坚实的阅读基础。从听故事，到独自阅读故事，是一个水到渠成的简单而必然的过程。
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