大家好，我是虎妹

今天我给大家分享几个话题，也就是我们日常生活中家长们经常碰到的一些问题，以及解决办法。我先给大家分享第一个话题，第一个话题是，有一位妈妈遇到这样的事情。小宝宝一周四个月做错事，批评他，他反而笑，怎么样才让他知道对和错？当我看到这个问题的时候，我觉得你好可爱。因为针对于一个只有一周四个月的孩子，他做的错事我能想象的会有什么呢？比如说不好吃饭，比如说乱吃了东西，比如说玩具没有收拾好，就是在一周四个月的时候，其实一个孩子他做错事，所谓的做错事的可能性其实并不是那么多，他就在几件事情上面。

家长们看到这，如果你遇到这样的问题该怎样解决？

那么在这个时候，我们需要知道的是，对于一周四个月的孩子来讲，他做的那些错事在我们看来是错的，但对于他来说可能是他第一次的探索，所以他的脑海里面并没有对错之分。所以当你去批评他的时候，他是蒙的。所以在这个时候，很多成年人想要去批评一个孩子的时候，他们的方式可能就是劈头盖脸的说一顿，或者是笑眯眯的说一下你错了或者是特别严肃。但是我们要知道，对于一周四个月的孩子来说，如果你真的是想告诉他这件事情错了，请你不要笑。

因为对于这个年龄段的孩子，他们更容易从对方的表情上来去判断自己做的这件事情的对错。而在这个时候，我认为最重要的不是让他知道对错，而是让他知道正确的方式，他应该怎么做？这个可能是最重要的。第二在一周四个月这个阶段的孩子已经是十六个月，他们开始已经有自我意识的萌芽，所以他们会有的时候，因为自己做的这件事儿，想要去看别人对于自己的帮助是什么？别人对自己的反应是什么？来证明自己是存在的。所以我觉得这是一个很可爱的问题，特别希望你能够去重新的去理解一下孩子他们的状态和表情，以及我们到底应该怎么做？

孩子不愿意重写作业，家长们应该怎么办？

接下来我给大家分享第二个话题，同样也是一位妈妈遇到的问题。孩子快八岁了，每次作业不熟悉和学的不好，让他再做一次，他非常的反抗，不愿意做。我也会遇到很多孩子会出现这样的一个问题。

首先：第一个你要确认一点的是，孩子知不知道他做这件事情，你对他的要求或者是说老师对他的要求或者是说他认为是可以了，但是只是周围的人认为他这样做不行，所以这是一个很大的一个问号？就是他认为行不行和你认为行不行是一样的。

第二：就是在做之前我们要把标准说的很清楚，比如说我们有的时候经常会犯一个错误，就是我们说孩子，你做要认真，认真是一个态度，但是对于小孩子来讲，他们需要具体的一些要求，比如说什么叫认真？你写这个字不能超出这个格，不能超出这个筐。你在写作业的时候不能一边写作业，一边听音乐。一边写作业，一边看手机，像这样的一些具体的要求需要给到孩子。

第三：还是希望你主动的去问问孩子，他为什么不愿意？他到底的想法是什么？我觉得这样才会更好。

家长们怎样正确的引导，孩子和我们沟通？

今天的最后一个话题，有一位妈妈说，我家女儿四岁了，不愿意讲他做的不好的事情，怎么引导？一个四岁，这个年龄段的孩子，他们已经进入了幼儿园，他们在人生当中出现了他的一个对他进行评价或者是点评的这样的一个机构。他开始社交了，他会在意自己在别人眼中的行为看法等等等等。那么这个时候面对于这样的情况，他也会去想自己需要去做一些什么，别人对自己的评价到底是什么？她又应该怎么办？所以在这样的一个过程当中，他们开始在意别人对自己的评价了。

当你发现这个孩子有事儿做的不好的时候，你是直接上去说你这样做的不好，还是先和他共情说出彼此的感受，然后才是态度对错。接下来，我特别希望我们和孩子的交流不应该是简单的评价他对错，而是我们需要把他转过来，帮助他提高。比如说我们经常说孩子你的字写的真丑，这就是一个负面的评价。那么如果有效的引导应该是我们一起找到一个方法把字写好，你看这两种的感受就完全不一样了。而且特别是对于四岁的孩子来说，他的自己解决问题的能力还相对来说比较弱，所以就更需要我们的帮助和支持了。

那么我来总结一下今天说的三个话题

其实一个是关于父母怎么去理解孩子的，一个是去讲，当我们的孩子处于这个阶段，他可能更需要我们的帮助。所以我特别想给爸爸妈妈们说，比如去看关于儿童心理学的书，我认为这是个非常好的一个思路，就是我们一定要贴近孩子，了解他们，知道他。比如说，我经常看到的一个现象就是大人们会说这个地方不高，你怎么都不敢往下跳？那是因为我们有一米七，孩子只有五六十公分，只有七八十公分，只有一米的时候。他看见那个台子，他的视角和我们一米七的人的视角是完全不同的，所以站在孩子的角度考虑问题，才有可能最有效的帮助他们。好啦，那么这一次内容我们就到这儿了。下一次再见。