家，是孩子情感的发源地，人格发展的孕育地学习启蒙的摇篮，而父母呢正是孩子生命历程之中，建立他们自尊心、自信心的最重要也是最必要的人物。也因此，所有的父母对孩子未来成功与否，往往有着决定性的影响力。
天下父母没有人不希望自己的孩子成龙成凤，或是高人一等的，但遗憾的是审核”孩子的成就”的同时，却很少有父母会去积极且客观地考察孩子的能力、兴趣和意愿，大人所在乎的往往只是孩子有没有考一百分，孩子有没有拿第一名。
一旦孩子的成绩或成就表现不甚理想，不合乎父母的标准，那么，批评、刺激的伤人话语，就很容易不由自主地从父母嘴中脱口而出。诸如什么真没用”笨蛋”、太愚蠢”等消极而无情的咒骂语。而就在这无形的批评之下，可能造成了孩子一生难以磨灭的自卑情结或产生严重的自卑心理，丧失自尊和自信，成就”当然也就相对地离孩子愈来愈远了。
教养孩子，是极需要爱心、恒心、细心和耐心的，若父母们能以体谅、理解的态度来对待孩子们，多给孩子正面的接纳和积极的肯定，尤其是能够仔细观察、了解并欣赏孩子的所作所为，且无论何时何地都愿意给孩子赞美和鼓励，则孩子将来的成就将会很大。
孩子是父母的希望和寄托，往往会寄予深厚的期望和远大的抱负。事实上，父母的标准未必很合理，有时反而会起到拔苗助长的效果。父母希望孩子有所作为是可以理解的。但父母也应该先评估下自己的标准是否适合，同时更重要的是不要忘了给孩子适当的支持、肯定、鼓励和赞美。
父母该怎样期望孩子成才？父母首先要了解孩子的能力意愿和兴趣，这样才能有针对性地去期望。父母若多花一点时间去陪伴孩子，参与到他们所从事的工作”之中，那么父母自然可以从相处、合作中，通过观察而发现、了解到孩子的潜能、天赋和情商，这些都是可以帮助孩子学习、成长的重要法则，即使只是某一方面也不要轻易疏忽。有不少父母只单纯地从自己的角度认为，孩子学好，甚至有好的表现那完全都是应该的这也应该是孩子自己份内所应该做的事，实在没什么值得赞扬的。
其实，父母可以通过疼爱、尊重和关爱的方式去表达自己的期望，让他们真正地感受到自己存在的价值，如此一来他才会产生强烈、踏实的安全感，进而拥有强烈的动机和勇气，去面对未来无数的挑战和挫折。
父母是孩子最爱的，也是最信赖的人，父母的赞许会使他们受到鼓舞，增加信心，提高效率。父母及时恰当地肯定孩子，就能看到因美好而赞美和因赞美而更美好的效果。父母往往会以学业成绩好坏来评判孩子的聪明与愚蠢。如果孩子的成绩不太理想，父母更应该不间断、不放弃地给予支持和赞赏，并进行适当的指导分析，孩子就会有所长进。
我发现女儿最近成绩不太理想。在家长会上，她的班主任向我反映，女儿上课总是精神不振，但课外作业并非很多。回家后，见她又坐在写字台前，旁边那些书我看了都发愁。听见我要找她谈话，女儿好像不太情愿，但还是放下笔，嘟囔了一句:
没见我在写作业吗？”忽然又想起了什么似的，家长会没给你丢脸吧？”没有。”你，有什么事快说，不知道时间就是金钱吗？”见她那神态那语言好像学习比一切事都重要。于是我直问平常我和你妈妈没给你增加压力，让你考年级第一吧？没有。”女儿回答。可你哪来这么多作业？我问过老师作业不需要很长时间就可以写完了。
我…”我发现女儿有些难为情因为我很少同女儿谈学习这次她可能不太自在。于是我在一旁说道:没事你说出来听听我又不是你老师。”爸我太笨了。”女儿说这话时，眼睛里流动着泪水，但没落下来别人上课可以听懂的东西可我总是要回家想了以后才能明白。其他同学一遍就会领悟，而我需要好几遍!我不这么用功，我能考出好成绩吗？我早就到中游了，我没有办法啊。”听了女儿的话，我一阵心酸。
我承认我的女儿不是天生的聪明，但我又怎能忍心女儿受如此机械般的劳累呢？同时我也抓住了她说话的要害。追问:你有没有考虑一下为什么老师讲同一道题，人家会你却不会？”很简单，一个字~笨！”女儿看定笨是学习差的原因。于是我开始开导她:你怎么会笨呢？笨你怎么当班长？你知不知道上课听课效率不高打盹注意力不集中都是导致成绩不好的因素呢？休息好了，上课精神才好，效率自然就会提高，学习更不用那么累。我和你妈从来不给你提什么要求，考好考差都是你自己的，你能读懂多少，考得什么样，考到第几名，爸妈从不会怪你。但你这样逼自己学，这不真把学习当成苦差事了吗？学习也要讲究劳逸结合。”
看女儿听得很认真，刚才的那浮躁情绪全没了，我又接着把老师的话变成自己的话讲给她听我说了几句，女儿就明白了:谢谢爸爸，我知道该怎么做，放心吧。”她走到桌子前，找出那支沉睡了几个月的毛笔，铺开纸，写了四个大字:劳逸结合。她高兴极了，说:爸，我想我会做好的!”
这以后，我发现女儿的作息时间很有规律，每天回来再也不是一头扎进书堆，脸上的笑容也多了，人也更活泼了。
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