教育孩子是要花费精力和智慧的，有时候不单单是要停留在嘴”上，而且现在孩子大多都是顺毛驴，所以让孩子明白一些道理，可以通过一些小故事”来传递！
今天汇总了7个父子间的幽默对话，看似简单，实则蕴含了很多道理，值得各位父母借鉴！
一则：学会责任和担当儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。
一分钟余，我走向桌子，大声问：
桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？”
儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：
谁呀？谁撞疼了桌子？”
我，爸爸，我撞的！”
哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起！”
儿含泪，鞠躬，说：对不起。”
自此，儿学会了责任和担当！
二则：避免迁怒和骄纵儿三岁。无故大哭，我问：
咋了，哪不舒服？”
没有不舒服。”
那为什么哭！”
就是要哭！”明显撒娇。
好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。”
说完将儿关进了洗手间：哭完了敲门。”
2分钟，儿拍门：爸爸，爸爸，我哭完了！”
好，哭完了？哭完了就出来吧。”
至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒。
三则：学会三思而后行儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：
爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”
我一愣：
好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。”
回家，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。
儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？”儿点头。
那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。”我看表。
好！”儿把脸埋进水里，豪气冲天？仅10秒：
呸呸，爸爸，呛水了，好难受。”
是吗？等等跳到河里，可能会更难受些。”
爸爸，我们可以不去跳吗？”
好吧，不去就不去了。”
从此，儿学会了谨慎而不冒失，三思而后行。
四则：学会有所为而有所不为，经得起诱惑儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足：
爸爸，麦当劳！”垂涎欲滴。
嗯，麦当劳！想吃？”
想吃！”
儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。”
接着问：儿子，你要做英雄呢还是做狗熊？”
爸爸，我当然要做英雄！”
好！那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢？”
能不吃！”很坚定！
太棒了，英雄！回家吧。”
儿流着口水，随我回。
从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。
五则：学会选择和代价儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回，大哭不止。
委屈？”
委屈！”儿泣答。
愤怒？”
愤怒！”儿嚎啕。
你打算怎么办？”再问，需要爸爸为你做点什么？”
爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他！”
嗯，我看行！爸爸明天为你准备砖头。”继续问，还有呢？”
爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他！”
好！这个更解气，爸爸这就去准备一下。”
我上楼。
理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被。
儿子，你决定了吗？是用砖头，还是用刀呀？”
但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗？”儿困惑。
儿子，是这样的：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐？”
所以，儿子你决定了吗？爸爸愿意支持你！”
要这样的？”儿惊愕。
是这样的，法律是这样规定的！”我趁机普法。
爸爸，那我们就不干了吧？”
儿子，你不是很愤怒吗？”
嗨嗨，爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。”儿脸红。
好，爸爸支持你！”
自此，儿学会了选择和代价。
六则：何为强者、何为弱者儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。
怎么了？考试不及格，还给我们脸色。”
因为数学老师很讨厌，她的课不爱听。”理直气壮。
哦，怎么个讨厌法？”我很感兴趣。
.......”儿说了很多，总之她也不喜欢我。”
哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？”
是个被动的人！”儿子回答。
是强者，还是弱者？是大人，还是小人？”继续问。
是弱者，是小人！”儿怯怯。
那你要做大人，还是小人？”
做大人！爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”
翌日，开心上学，数学从此优秀。并知道了何为大人，何为小人。
七则：什么是原则儿10岁，玩游戏。妻屡教，子不改。
儿子，听说你每天玩这个？”我指着电脑。
嗯。”承认，低头！
每次玩完之后，什么感受？”
茫然，空虚，没劲，自责，看不起自已？”
那为什么还玩呢？把持不住自己，是不？”
是的，爸爸。”儿很无助。
好！爸爸帮助你！”我搬来电脑，给儿子一小锤，儿子，砸了它！”
爸爸！”儿惊愕！
砸了它，爸爸可以没有电脑，但不能没了儿子！”
儿流泪，亲手砸了电脑！
从此，儿懂得了什么叫原则。
关注尚澄儿童教育”，每天获取更多育儿知识、在线育儿答疑！