绝大部分孩子在幼儿园阶段会学些什么呢？拼音、认字、算术占据了半壁江山。那些专门针对学龄前的各种班，甚至幼小衔接培训班”，就知道家长们都很渴望孩子尽快学会拼音、认字，尽快提高阅读能力、阅读水平。

孩子的阅读水平当然非常重要，但幼儿园孩子的阅读水平，却跟拼音、识字的关系并不大。因为一个人阅读能力的高低，主要来自于背景知识的积累。比如说，让家长在同一时期去看一部国产剧和一部美剧，家长们看国产剧会比较轻松，再在同一时期去看一部历史正剧和一部现代剧，看现代剧会比较轻松。我们更偏向于当下的，贴近于我们生活环境的电视剧。

很多家长发愁，自己的孩子不会做题，实际上，他们不是不会做题，而是根本就读不懂题。就是说，很多孩子虽然已经掌握了算术，也学会了拼音，认识很多字，但常常做不对题，就因为看不懂题，不知道题目的要求究竟是什么。如果没有发现这个原因，老师和家长一味地让孩子做更多的题，反而会让孩子、做得越多越烦，越多越错，成绩自然也就上不去了。

看不懂题，就意味着阅读能力不匹配。想要让幼儿提升阅读能力和理解能力，唯一的途径是大量的阅读，大量地接触故事、接触生活经验、自然经验⋯⋯接触形成背景知识的方方面面。注意，不是家长强硬地灌输，是让孩子自然而然地接受。

家长可能有疑惑，要求孩子大量阅读肯定要有识字量的保证，可是你却说把拼音识字的要求降低一些，这不是自相矛盾吗？实际上单靠孩子自己去看书获取，是有很大难度的。但是，看”其实并不只是单一的读书形式，听”就是一个非常重要的途径。

家长聊天，其实就是在向孩子上课。希望家长们日常的谈论，不要仅仅涉及房子、日常八卦这些话题。最好经常聊聊文学、电影等有意思的话题，要知道，孩子就是家长的翻版，你希望孩子未来成为一个怎么样的人，家长首先就该这样要求自己。

家长讲故事，是最佳的亲子活动。讲故事的时候，可以读故事，也可以以自己的孩子为主角，编一个属于孩子的独一无二的故事。这样，不仅增添了亲子互动，更让孩子的思维能力，表达能力得到了提升。

听音频故事，帮助孩子学习语言。让专业的音频故事和家长的故事穿插着讲给孩子听，一方面让家长得到休息，另一方面，让孩子得到专业的美的熏陶。家长还可以让孩子模仿精彩语句自己来讲一讲。

所以，家长们可以把拼音、识字和算术的要求稍微放低一点，毕竟进入小学阶段还是要重新学习的，把重点放在提升孩子的阅读能力、理解能力上才是王道。