关于如何教6岁孩子的算术
教6岁孩子的数学一般采用实物教学,并分段起先,方法如下:
1、5以内的加减法,
(1),准备5根小棒,或孩子喜欢的卡片、糖块等之类的实物,首先出示一根,让孩子让孩子认识1,会写1,理解数字和实物之间的关系,用同样的方法,再出示一根,让孩子认识2会写 2、并知道2是怎样组成的。
(2)学习加法及意义
从1根小棒再添一根小棒,就变成了再根小棒,同时认识加法算式及各部分名称,从而理解加法的意义,及计算方法。
3、用同样的方法进行5以内的加减法
4、在学习加法的基础上 引入减法:
(1)有2根小棒拿去一根还剩几根,让孩子理解减法的意义,及算式,各部分名称
(2)反复进行3以内的加减法、使孩子逐渐有了加减法意识。也使孩子加深了加减法的概念,及运算训练。
总之,针对6岁孩子,要循序渐进,不可急于求成。
大班的孩子还不会做算术怎么办
小孩子健康快乐的成长就好,不要急于求成,从幼儿园就看的这么紧,小孩以后会厌学的。。。
如果真的想让孩子学的话,那就家长平时多帮帮,陪孩子养成一个良好的学习习惯。。。
幼儿大班数学算术题很差怎么办啊?
可以利用一些道具来进行,比如可以让孩子摆一些小棒来进行计算,或者家长可以用分糖果的方式来进行,还有就是用口诀儿歌的方法来,比如凑十歌和破十歌!
假如家长自己比教学的话,建议还是报个课外班比较好,我觉得孩子的学习不只是知识,方法的传递,更重要的是引导小孩逐步去试错,尝试的过程,家长自己教的时候由于没有教育理念的约束,往往追求教育结果而忽视过程的引导和体验积累!
孩子的教学需要有符合儿童心理的教学引导语言,理解思路和方法!
所以建议家长们,条件可以的话还是为孩子报个专业的培训课程比较好,目前来说国内做得比较专业的就是火花思维了,可以了解一下!
上大班的孩子不怎么会算数怎么办?
如果孩子的智力发育很正常,他不会算数没有什么不用担心,可能是你的方法让他不感兴趣,本来数学就是一个很抽象的东西,让大班的孩子接受就不是一样容易的事,他感到乏味自然就会犯困,你可以换一种方式让孩子在游戏中学会算数。建议可让他数手指头,或者用数糖果等他感兴趣的方式来教。
和大家探讨一下, 如何教孩子算术?
个人意见顺其自然啊。中班有中班的教材跟着中班的年龄特点走就可以了,3+2=几,大班不会也不要紧吧,反正上小学了老师会系统的讲。既然孩子理解了加减的含义,那么单纯的算术式不会又有什么要紧的?现在就什么都会了,那请问上小学去学什么?别人听讲的时候你会了你还会认真的听吗?奉劝家长不要拔苗助长,孩子会多少算式,能背多少古诗真的不是衡量孩子发展的唯一标准!
幼儿园大班小孩怎样学数学
一、集合、数和量的概念
每个孩子都有着与生俱来的数学能力,比如对玩具数量变化、音量大小、搭积木的高矮、物品的分类和排序等,孩子在游戏中无意识的表现,已经充分说明他们具有一定的数学能力了。
1、对数量关系有明确清晰的认知,利用实物,让孩子迅速理解物品数量关系;
2、学习数数,理解数字的实际意义后,开始学习数量的加减;
3、懂得并且能很快说出相邻数、序数、奇偶数(单双数)、数的大小等;
4、认识事物的不同特点,比如大小、长短、高矮、粗细、宽窄、厚薄、轻重等,并且能够分类或排序;
5、会10以内数的分和,能口算10以内的加减法;
6、对事物的大小、长短、高矮、粗细、宽窄、厚薄、轻重等有基本概念。
二、几何和空间概念
2岁左右,孩子开始对图形产生兴趣,3岁已经能够正确找出相同的几何图形。几何能力,除了可以培养孩子对图形的辨识能力和空间思维能力,还帮助孩子提高抽象视觉能力。
1、认识简单的几何图形和几何体,比如正方形、长方形、三角形、圆、正方体、球等;
2、除了认识几何图形名称,还能准确分辨它们的特征,比如正方形和长方形,圆柱体和球体等;
3、 能通过分解和组合,认识平面和立体几何之间的关系,相同与不同;
4、能把几何图形与实物形状对应联系起来,对正方形、三角形等图形进行等分;
5、通过立体几何,培养空间思维能力,包括地图、地理方位、空间等,比如上下、左右、前后、里外等。
三、时间概念
给孩子时间启蒙,用孩子感兴趣的方式帮助他理解时间,养成时间观念,是培养孩子时间管理意识的基础,有助于形成孩子的动力定型,养成良好的生活和学习习惯,终身有益。
1、家长仔细观察,及时调整和安排孩子的作息时间,给孩子逐步引入时间的概念;
2、针对孩子的兴趣点,帮助孩子理解早中晚,白天黑夜,今明后天,星期,四季等概念;
3、通过不断强调和重复的方式,让孩子明白现在、过去、将来、以后、马上、刚才、经常等概念;
4、认识钟表,会看整点与半点,并且能根据时钟进行时间管理,分辨出具体时间该做什么事。
用孩子听得懂的语言,感兴趣的主题和游戏,从具体到抽象,真正培养孩子的数学思维!让每个孩子都爱数学!
孩子幼儿园大班了,上课不注意听讲,十以上算数就不会了怎么办
正常!不用太逼他 就平时交流就好了 每天练习 我小时候99乘法表每天读个2,3次就好了英语26个字母就学了半年 还不一样就过了 重点是每天要读个2,3次 十以上不会 是基础不牢 先10以内练习好了在说先数数 数到100 以后再说加减法 比如 2+3 2+3+1 2+3+1+2 2+3+1+2-5 这样练 不到10吧 如果他怎么练10以内 练得很熟练以后 自然不是问题 不要动不动就10以上很会 基础不牢 没用 还有个问题 现在好多家长盲目追求什么高难题目 大跃进 不要去 好多小孩会 3+4=7 你问他 4+3=? 他就不知道了 其实就算是到小学2年级都是在打基础 这个最重要 没必要盲目追求难度 拔苗助长!
有什么简单又易懂的方法教幼儿班的孩子算数题
人在6岁以下基本不具体抽象思维和运算能力。
所以要对6岁以下的孩子进行算数类教学,必须使用道具,进行形象化的教学。
通常人一眼可以直接辩论的数量在5个以下,5个以下,0.1秒就可以辩论出是多少个,5个以上就需要在心里数一下了。
所以最开始的数字不宜超过5。只有当5个以下的数学能熟悉之后才开始5-10的教学。
10-100通常要放到6岁以上才能很好的完成。
少数数学天赋高的孩子能在6岁以前完成3位数的计算。在8岁以前完成任意数字的四则运算。这部分孩子约占5%,是适合学习奥数的。
如果孩子表现属于这5%,那么直接进行抽象教育是可行的。