打解决不了问题，只是暂时屈服。孩子就是孩子你不能要求他像大人一样懂事！最重要的是解决问题，孩子的角度跟我们不一样，首先要理解孩子的想法，如果你家孩子就是小时候的你呢？你愿意挨打吗？体谅安抚她的情绪，等双方都冷静下来在解决问题。
###您好！我是一位正面管教讲师。在正面管教当中是不赞成打孩子和惩罚孩子的。很多家长会认为不打孩子怎么有用呢？只有打了才有用。我们不否认打孩子当时会起到效果，但那是短暂的效果。而正面管教提倡的是长期有效的教育方法。
在打完孩子后，其实很多孩子在内心当中还是排斥父母的。他们根本就不服父母，过不了多久，他们的毛病可能又会重犯。所以有家长说，孩子会屡教不改。打孩子和惩罚孩子会给孩子造成很多不良的影响和行为。与孩子建立起良好的感情的连接，再用和善与坚定的教育方式教育孩子，收到的效果会更好一些。
回答:不打。快乐教育好。
您好，大体理解您的意思了
首先你对教育很迷茫，分不清楚，打孩子是不可行的，棍棒下出孝子，也可能出仇家。打孩子是很多父母无能的表现，方法有很多，熊孩子有时候也确实很气人。父母多花点心思，多看着些育儿的数据，结合自家孩子情况总结出自己的育儿方案。
快乐教育是大方向，是正确的，只不过不是很多家长口里喊的快乐教育。快乐教育并不是不管孩子，也不是不严格要求孩子。
我是在机构认课的编程老师，有些孩子确实很没规律，这时候你是听之任之还是想办法严格要求他呢，我是严格要求的，有时候会很严厉告诉他我的底线在哪里，你不能越线。当然我也会很认真的设计课程内容，课程环节，每堂课都要准备很久，虽然我不是一个很有亲和力的老师，但是学生都很喜欢我的课。所以我要求他们做的，他们会做，我不让做的，他们偶尔做下，孩子吗？会不断去试探你，我会及时制止。
我们都知道欲先取之，必先予之。让孩子喜欢课堂内容，每次都上不够，想继续上，不能学东西，还玩的很开心，这是我给孩子的。我要的是什么呢，我要的是学生守规矩，懂礼貌，学有所成。大家各取所需。
很多老师，家长都说陈老师很有责任心，很有爱心，其实我不觉，我觉得我很懒。人最大的自私就是无私。我是为了自己日子过得惬意，舒服才这样做的。孩子守规矩，懂礼貌，你们试想下，老师是不是上课很轻松。简单的引入，布置好任务他们自己做就好了。我在哪里看他们做，偶尔指导下。我看到有些老师上课就头大，不是这个孩子哭，就是哪个孩子闹，安抚玩这个，安抚那个，一堂课就带着孩子玩了。自己累的要死，孩子兴趣度越来越低，自己还很委屈，家长觉得孩子没学到东西。
所以新开一个班，开始我会很累，新孩子，新问题，都是小皇帝小公主。要改变他们不容易，还要循序渐进，不能着急。还的多跟家长沟通，想办法和家长一起帮助孩子。辛苦一阵子，轻松一辈子。
最后跟诸位家长说下，家庭教育更是如此，很多家长自己不读书，天天抱着个手机，督促孩子学习，天天高喊都是为你好，结果你为孩子的学习做过什么，你是都为了孩子，还是为了你自己。我觉得家长应该换一种思考方式，教育好孩子是为了父母自己，孩子好，你不轻松吗？你不受益吗？孩子不好，一辈子操心不完。烦躁焦虑。
我是素质教育和编程教育的践行者和推广者陈老师孩子打还是不打？
3岁之前立恩，6岁之前立威，如果这六年爸妈都能做的比较好，偶尔犯错都是试探性体验性的，是不需要打的，讲道理就能听懂。
6岁之前只立恩没立威的孩子，听话但是控制不住，确实需要恐吓性打打，要打还没打是最可以起到震慑作用的。真拼劲全力打一顿，孩子反而不怕了。以恐吓为主。
6岁之前没立恩也没立威的孩子是不能打的，他心里没有害怕的东西，没有多在乎的人，父母如果还想好好帮助孩子就多爱他，给他尽量多的陪伴吧
科学育儿不能一刀切，打和不打根据孩子现状和生长环境来的
###打不打孩子，还要看情况，适当的打孩子是可以的。孩子犯事情后，应先教育孩子。让孩子知道自己哪里错了。再适度的惩罚他，让孩子明白，做错事是要负责的。
老一辈的人说，棍棒下出孝子。我是不赞同的，旧时候，信息媒体等不发达，人们的观点都是上一辈教传下来的。然而，现在，媒体发达，人们接收信息的渠道多了，很多观念都会被质疑反对，这时再相信棍棒底下出孝子，那是错了的。
###我认为不能把打孩子和不打孩子单独说事，具体看孩子犯错的性质。
第一种，如果是父母平时不以身作则导致孩子有样学样，给别人造成伤害，这种情况就是越打越不管用。应该反思的是家长，看看问题在哪里，应该怎么给孩子一个正能量的榜样。
第二种，孩子不是故意做错事的，而且也意识到这件事的危害而心有戚戚，不能打。应该把道理讲清楚让孩子明白，并让孩子自己想一个如何弥补的方式，给孩子补救的机会，家长从旁参考是否可行。
第三种，孩子明明知道事情的危害性，还去做错事，这种可以打，让孩子知道家长的立场，家长是爱你但是不是无条件的纵容。
以上是我的观点，我是一个亲子户外教育农场的负责人，有不对的地方希望大家批评指正，为了祖国的花朵们贡献自己绵薄之力。
爱与规则是并存的。快乐教育不代表没有原则，不是棍棒的严刑”才叫严”。
每个家庭都应该有正确的家教观。正所谓家有家法”，父母的威严应该建立在理”上，建立在原则之上。当然，我们要给孩子自由，还孩子的自我，但自由与自我不得触犯父母定立的原则。孩子就是我们手上的风筝，在他成年独立之前线是不可以断的。
当今所推崇的快乐教育，很容易演变成没有原则的包容，没有约束的自由，最后就变成了纵容与溺爱。而我们传统意义上的严格”，不是骂即是打，用这样的方式威慑孩子，当然也不乏被打成材的孩子。但孩子成年后，都挥不去那段被打的阴影，给他们留下了严重的心理问题。
试问：何为以人为本的教育？我和大家一样，也一直在学习中。约束与自由这个度真的不好把握。所以，我们要从小给孩子定立规则，并带着他严格执行，让他知道不行就是不行。做一个有原则的父母比棍棒严打更管用。
最近上映的教育记录片《零零后》，建议家长带着孩子去看看，或许从影片中我们对教育会有新的领悟。