用劳动换取零花钱是有利有弊的，刚开始让孩子做家务的时候可以用这种方式，培养孩子的劳动积极性，让孩子养成做家务的良好习惯，等孩子有了劳动积极性，自觉做家务的时候可以和孩子好好沟通，告诉他为什么要劳动，目的不是为了得到零花钱，让孩子明白劳动的意义之后可以不给零花钱了！
###让孩子参与劳动的好处，相信大家都已经知道，可以让孩子消除依赖性，增强动手能力，自理能力，同时也让孩子有家庭责任感、义务感。
所以才有了千方百计想要孩子参与劳动的各种方法，包括用劳动换取零花钱。
这个方法，我也试过。
其实一开始孩子是很愿意参与家务劳动的，每次我一做饭，他就跑过来，想要动手。因为嫌弃他笨手笨脚的，我没让他做什么，总觉得不如自已做来得快，慢慢他的热情就下去了。后来看到书上说让孩子参与家务的好处，才又想让他参与。但是孩子已经没有了动手习惯，也就没有参与后的成就感满足感，这种状况下再想让他参与，他还不乐意了。
为了让他参与，我就试用了换取零花钱这个方法。
当时还用个小本子记下来，一周结一次账。
开始孩子挺开心的，洗完菜就让我记上，1块钱！呵呵，望着本子直乐。扫个地也赶紧让我记得，1.5元，还念念有词，一共多少多少钱了，可以买什么了。家长让孩子用劳动换取零花钱是一种好的教育方式吗？从我自身的真实经历来看，我觉得不是一种好的教育。
01
大约在三年前吧，为了培养孩子的劳动能力，我告诉两个孩子，做家务可以得奖金。开始时，姐弟两个都很积极，扫地、洗碗、叠衣服、洗袜子，干得很主动，我也都给他们发了零用钱，但是后来我发现，干活之前他们先问多少钱？例如叠衣服五角，洗碗一元的话，他们都抢着洗碗而不去叠衣服。于是我试着偶尔一次说我没零钱了，这次不给，你们去把碗洗了吧，他们就都不动了。我意识到这个用这个方法培养劳动习惯没用，反而让他们觉得有好处才去做，没好处就不管。于是我叫停了这个奖励。他们做家务也不再积极。
02
从去年开始，我又开始了让他们学做家务，毕竟姐弟俩都十多岁了，不同的是，这次我不再有零花钱的奖励。开始前，我给孩子们开了个会，比如说说这个家是我们共同的，所以我们每个人都要负起责任来，比如，三顿饭的洗碗，我早上，中午姐姐，晚上弟弟。孩子一听，一人一次，这也公平啊，就答应了。一段时间后，我偶尔还会要求他们帮我扫地拖地啊，双休时帮我熬制大米粥啊什么的，一直到现在，他们也干得很好，也没出现有时不想干活的想法。
03
从去年春天开始到现在坚持一年多了，当时孩子爸爸不太愿意，觉得孩子只要学习就好了，我坚持后也没再怎么说了，只是这段时间，孩子奶奶来了，她一来就什么都不让孩子干，天天就说学习好了就行，由于和长辈不想冲突，我也就不说什么。这段时间算是没让孩子做家务。不过孩子倒也没表现出解脱的意思，反而还有点失落。有时还会扫扫地，整理下书柜什么的。对了，每天的垃圾还都是孩子送楼下。
【结束语】
通过这些事，我觉得让孩子做家务给钱，不是最好的办法，还是要从培养他们的家庭责任感开始。
我是＂柴老师练字＂，如果觉得我说的还算有道理，就请关注我点赞吧！教育孩子的道路上，让我们相互学习，共同进步！
###这个问题的关键不在于它是不是一种好的教育方法，而在于父母是否会运用。父母才是好坏的关键。任何事情都是对立统一的，有好的一面就会有坏的一面。所以我们是不能单一的来说他是好的教育或者坏的教育的。
家长指的让孩子用劳动换取零花钱”，往往指的是让孩子通过做家务来换取劳动报酬。
有些父母持反对意见，是认为做家务本来就是每一个家庭分子该承担的责任。
另外他们也担心，万一孩子养成了一切向钱看”的观念，没有报酬就不愿意劳动，那家长以后该怎么办。
也有不少父母选择支持，理由是不想让孩子养成饭来张口，衣来伸手”的坏习惯，而要通过这种方式让孩子意识到有付出才有收获”。
不论是赞同还是反对，双方的观点都有一定的道理。
在此，我想进一步跟大家分享一下从国外网站看到的一些父母的做法。
美国佐治亚州的一位妈妈因为厌烦了孩子总共她要零花钱，同时不想孩子把自己当成提款机，于是也萌生了让孩子用劳动赚取零花钱的想法。
在具体执行过程中，她添加了很多创意。
她把家务分成几类，并且要求孩子必须填写应聘表格，参加面试，得到允许后才能上岗”。
在这过程中，孩子可以提出自己的薪资要求”，为自己争取更多的薪水。当然，前提是必须说服面试官”。
每当孩子完成劳动，她会马上支付薪水，并且给劳动者增加信用评级。
如果孩子想要的零花钱远远高于劳动报酬，她允许孩子通过积累下来的信用评度来提前借贷。
这位妈妈表示，这种方法不仅让孩子明白了劳动和付出的关系，而且也从中让他们提前学习了一些理财之道。
由此我想到，”让孩子用劳动领取零花钱”是否是一种好的教育方式，关键还看家长如何去引导和教育孩子。
当然，每个家庭有每个家庭的考量，无论选择哪种，只要适合自己的孩子就可以。
###看到这道题目，想起了以前看过的一个外国小故事：
有一次，小彼得给妈妈开了一张收款账单，上面写着妈妈欠他60芬尼（德国旧货币），原因是小彼得帮妈妈做了很多事，如取回生活用品、把邮件送往邮局等。妈妈看到账单后，决定把钱付给小彼得，同时也开了一张账单，上面写着小彼得欠妈妈的款项：
为在她家过了10年的幸福生活——0芬尼
为他10年的吃喝——0芬尼
为他在生病时的护理——0芬尼
为他一直有个慈爱的母亲——0芬尼
共计：0芬尼
小彼得看了妈妈的账单，感到羞愧万分，把钱还给了妈妈……
这位妈妈的高明之处就是通过润物细无声的教育，让孩子懂得了自己为家庭做事情是一种责任、一种义务 。
家长让孩子用劳动换取零花钱的教育方式，我并不反对，它总比让孩子不劳而获强多了，它至少能让孩子明白，只有付出，才能有收获。
但对比起故事中的这位妈妈，这种教育方式只能说是下下策，弊端也很明显：无法培养孩子的家庭责任感！
谢邀
应该说，家长让孩子用劳动来换取零花钱是一种可以尝试的教育方式，但是是不是一种好的教育方式还有待商榷！楼下那个建议用给零花钱当做学习成绩奖励的答主，你真的不要在教育领域回答问题了，我为每一个看到你答案的家长担忧，如此不负责任的回答，只会对孩子百害而无一益。
回答这个问题，我们先来听一个故事：
一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子25美分，对他们说：你们让这儿变得更热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧，孩子们仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给每个孩子5美分。孩子们勃然大怒，一天才5美分，知不知道我们有多辛苦？”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了。
在这个故事里，老人使用的办法很简单，他将孩子们的内部动机为自己快乐而玩”变成了外部动机为了得到美分而玩”。
为了提高孩子做家务或者搞学习的积极性，许多家长都喜欢用零花钱或其他物质奖励这一招。可现实情况是：你越奖励，孩子对学习，对做家务就越有可能突然失去兴趣。
德西实验证明：当一个人进行一项愉悦的活动时，给他提供奖励结果反而会减少这项活动对他内在的吸引力。
本身做家务是一个孩子作为家庭成员的应尽义务，学习更是孩子身为学生角色应该承担的责任，这些都是孩子的内部动机，结果家长用零花钱的方式将内部动机转化为为了钱学习、为了钱做劳动的外部动机。
这样一旦对奖励不满，或者有一天奖励无以为继的时候，孩子们为什么学习？为什么去劳动?
###左老师现在回答今日头条平台今天推给庄老师的兴趣考核问题
问题内容是，家长让孩子用劳动换取零花钱是一种好的教育方式吗？
现在做老师回答这个问题。平心而论，这是一个非常好的问题。问题的提出特别的有水平。可惜，可惜可惜。中国的90%左右的家长肯定不认可。原因和理由非常简单。是习惯呐造成的。为什么呢？因为中国的家长从来不会认为，用孩子的劳动来换取零花钱是一个正常的教育形式。在他们眼里看来，给孩子零花钱是天经地义的。怎么能用孩子的劳动来换取呢？这不是扯淡玩儿吗？如果用这种形式来教育孩子，他会拎出100个理由来不同意。什么影响孩子学习啦？什么样孩子长大瞧不起父母啦？什么孩子会说谁家父母让孩子干活儿挣零花钱啦。甚至这些孩子还会上爷爷呀，奶奶呀，老娘啊，姥爷那里去告状。告什么状呢？当然是告父母要他干活挣零花钱儿的状了。闹得不好。还可能上七大姑八大姨，舅妈舅舅那儿去。告你这个父母的错。那个时候你这个当父母的压力有多大，你就可以想象而见啦。说实在的，你愿意在这么大的社会环境压力下，在中国搞这个教育实验吗？我怀疑你有这个心也没这个胆儿吧。这件事情如果传给你的朋友，他们也会笑掉大牙。不要讲他们笑的背后不对。就单纯讲他们笑话的这种现象。你就满身是嘴也解释不清楚。在左老师眼睛看来， 你还是谨小甚微点儿好。.免得引起太大的轰动，你自己下不了台。而贻笑大方成为别人的笑柄。上述意见仅是左老师的个人看法。肯定有偏颇的地方。也有一些消极的因素在里头。因为你要知道中国的国情和外国的不一样啊！俗话说得好。到我什么山唱什么歌儿。什么地儿说什么话。否则，人家说咱们另类都不要紧。最要紧的是丢不起这个人了。谢谢你的提问。让左老师有这么多调侃的话和你俩说。再见！
###家长让孩子用劳动换取零花钱，不应该
简单的用合适还是不合适的界定，而是从利弊两个方面来看。
让孩子用劳动换取零花钱，一方面可以让孩子明白劳动就能够换取零花钱，也就是劳动能够创造价值，从而提高劳动的积极性；另一方面让孩子明白劳动才能够换取零花钱，也就是不能不劳而获。同时，孩子在用劳动换取零花钱的过程中，不仅学会了劳动技能，而且获得了经济回报，通过自己努力获得成果的成就感，对孩子将来做事努力也会有促进作用。这是好的一方面。
但是，让孩子用劳动换取零花钱，容易让孩子产生错觉：家务劳动不是我应该做的事情，所以我做了父母给我报酬，从而导致孩子养成做事情讲价钱的坏习惯。
所以，是否要这么做，还是要把握一个度。我的建议是这样：把家务劳动分为必做项和选做项，必做项是孩子本就应该分担的部分，比如收拾自己房间，洗自己的衣服等，这些工作没有报酬，其余工作可以以零花钱作为奖励。这跟我们上班是一样道理，本职工作以外额外的工作不也希望有所回报吗？
不当之处，敬请谅解！