这是嘟嘟来上托班的第二周，

从第一天哭到气喘到现在积极跟随，笑逐颜开。

文 | 苗小苗 摄影 | 上官睿

鲁可国际幼儿园开园的第3周的周五，

一切都在潜移默化地发生着改变。

孩子们越来越喜欢和依恋老师，

老师们也感叹：孩子们变化很大。

刚开园时，中午睡觉娃娃们集体哭着找妈妈，

到现在会自己上楼，找到自己的小床，

并且自己脱下袜子放好，主动请老师帮自己换衣服盖被子。

给孩子什么样的环境和土壤，

他便会长成什么样的花朵。

跟我们一起来看看，鲁可幼儿园正在发生的事。

走进鲁可国际幼儿园的达芬奇托班”，

嘟嘟的红色霸王龙和蓝色水壶依旧放在教室很显眼的位置，

只是这个小男孩，早已不再像刚来的时候，

时时刻刻紧紧地把它们搂在怀里，不断地哭泣。

记得第一次看到嘟嘟，

也是嘟嘟第一天来托班的时候，

虽然一直哭着，但每当小朋友们排队取餐时、上课做游戏时，

他立刻会停止哭，即可投入集体当中。

再次看到嘟嘟时，他已完全融入到班级的小集体，

紧紧地跟随着老师们的节奏，给出回应。

上美学课的时候，他独立把双面胶的胶带撕好，

便喊老师看他，想要从老师那里得到肯定和回应：

嘟嘟，你很棒。

正在投入上课的嘟嘟。

几古的美学教学总监饼干老师亲自给孩子们上课，这次课程的主题是《萤火虫之森》，带领孩子们感受萤火虫之美。小家伙们一边做，一边念叨着要送给妈妈。

为孩子分离焦虑感到担心的家长们，

请你们放心，孩子远比我们想象中更具有能量。

只要这个陌生的环境，让他安心、有安全感，

他便会渐渐放下自己的抗拒和防备，投身其中。

当他体会到集体氛围的快乐、课程中探究的乐趣、

每一个他努力跨越的小挑战，

他便会愈来愈愉悦，愈来愈自信。

左一的萌萌和左二的小禾是真正的发小”，

两人前后相隔一周来上的托班，

从第一天开始，就没有听俩孩子哭过。

萌萌很会照顾年龄最小的小禾”，

经常陪她玩，吃饭时也坐在她身边，

吃点心时也习惯性地给小禾先拿，

许多小细节看着都很暖心。

放学后，接俩孩子的家长带着他们

在楼下等草坪上玩打滚儿的游戏，

亲密得好似兄妹。

现在，米多也是小禾的好朋友，

两人在一起说着悄悄话，

用孩子们自己的方式相处社交。

1岁11个月的小禾，大部分时候都是自己走路，

如果要从教室走下3层楼，

路程比较远的情况下，老师会抱她一程。

离园时间，无意中拍到园长抱着小禾准备送她下楼，

小家伙正挥着小手和老师们再见。

来自托班班主任lcey老师的笔记：

这是宝贝们入园的第3周，这一周里，宝贝们的情绪相对于第一周要平稳许多。从最开始的情绪崩溃，赖在父母身上不下来，到慢慢地能够坚强地挥挥小手跟父母说再见，虽然还是会掉眼泪，但走到了楼梯会抹掉眼泪跟老师说‘老师，我不哭，我坚强，放学了爸爸妈妈在楼下等我’。

对于爸爸妈妈来说，你们都是家里的小宝贝，第一次离开爸爸妈妈那么久，爸爸妈妈心里也很不舍，时时刻刻想看到宝贝们在幼儿园的样子。殊不知你们进来的第一天，就会用稚嫩的小手端住饭碗回到自己的座位上；现在，他们已经能够大口吃饭吃得很香，中午睡觉也能安然入睡，上课时会跟着老师们一起互动，唱歌、跳舞、画画、运动，他们都很配合，完全不需要爸爸妈妈为他们担心。

孩子们，在这里一切都好。

来自小班班主任安安老师的笔记中写到：

入园第3周，孩子们的生活习惯和独立能力飞越般地进步明显，刚开始老师会发餐放在桌子上，有些孩子需要老师喂饭，但现在孩子们都能自己取餐、独立吃饭，吃完后还能自己送还餐具，自己擦嘴巴，洗小手。

午睡的时候，以前哭闹不肯上楼，现在都能主动上楼找到自己的小床，并且自己脱好袜子，请老师帮自己换睡衣盖被子入睡。

习惯方面，刚来的时候，玩具经常被无辜地扔得到处都是，现在孩子们已经会主动收玩具，送还玩具。以前需要老师帮忙拿书包，现在自己背书包。

这一周，我们在食育课”上学习了做苹果派；在科学课”上学习了爆米花加热膨胀变成爆米花；在乐高课”上学习了搭建房子；在国学课”上学习了正确的坐姿、站姿，女孩要亭亭玉立，男孩则稳健大方。

孩子们每天都像海绵一样吸收多元的知识，

体验精彩纷呈的幼儿园生活。

即使是体能课，也是有趣的主题，

如小兔子逛街”、猫咪向前冲”；

自由活动时间，会在图书区看绘本、讲故事，

在益智区玩穿孔玩具，锻炼孩子的手指肌肉，

同时学习物品分类；

在娃娃家扮演爸爸妈妈给小宝贝喂奶、做饭、收拾小书包。

孩子们通过角色扮演，

认知各种社会角色、社会关系、学习与人相处。

在角色扮演中，孩子会成为爸爸妈妈、

成为老师、成为厨师、大老虎等，

不再是生活中那个弱小的‘自我’，

而是变得强大起来，

从一个被照顾者变成能照顾别人、帮助别人的孩子，

而不是只会指挥别人的孩子。

这个过程对孩子们理解责任、理解团队、

学会为他人考虑，都是有益的。

小班的孩子正在上橄榄球课程。

这张照片，来自中班的英文课堂。

虽然相处才3周，每天一节英语课，

可孩子们非常非常喜欢英文老师Roger。

Roger老师来上课时，他们就热情地环绕着老师拥抱他。

英文课堂氛围也非常好，孩子们都能积极热情地互动，

全情投入，欢笑不断。

逻辑课上，老师扮成被坏人劫持的公主”，

小朋友们需要通过完成数学游戏的挑战才能拯救公主。

孩子们在这节逻辑课上会通过比较、排列组合和认知规律三种思维模型，发展判断能力、比较能力、分析能力；培养孩子们善于观察和发现，不仅能够通过现象发现事物的规律，还希望他们能够在老师的帮助下，用语言或动作描述规律，提升小朋友的判断能力、比较能力、观察力和分析力。

离园游戏，老师非常有心地设置了红绿灯游戏”，什么时候走？什么时候停？建立巩固孩子们的交通安全意识。

游戏过关后，孩子们会一一排队下楼。

离开教室前，再跟老师来一个大大的拥抱。

来自中班班主任栗子老师的笔记：

入园的第3周，中班的宝贝们已经熟悉并适应了新的环境和新的老师，

吃饭、睡觉、排队，独立性和秩序感越来越好。

学习能力也很强，国学课上，学习了很美的古诗《山行》，

刚好是秋天，这首描写秋天的七言绝句，

展现了动人的山林秋色。

对于语言快速发展的中班小朋友来说，

语言的表达训练，仍然是这个时期的发展重点，

国学课、声律启蒙的介入，让孩子们能打好母语基础。

同时，逻辑思维的训练也是中班孩子的重点。

排列组合思维模型的练习，

同时也在训练孩子专注的听觉、敏锐的观察能力和清晰的分析能力。

逻辑思维是一切学科的打底，

思维清晰，表达就会流畅；

思维敏捷，反应速度就快，学习能力也更强。

开心地生活和学习，就是目前中班孩子们的状态。

鲁可国际幼儿园开园的这段时间，

对于所有工作人员，都是巨大的挑战。

刚开始的适应期，孩子们焦虑哭闹，

老师们常常给中午一两点都没能吃上饭，

常常饭菜凉透了，孩子们还睡在她们的怀里。

在开园第二周，许多家长给幼儿园提出了建议和想法，

园长和老师们迅速跟进，调整并落实，

一点点地理顺，磨合，完善。

昨天，安安老师收到一位家长的微信：

老师您好，开学前及开学第一周，

的确有很多疑问和不放心，

但在开园第三周，

我们已改变对贵园的认知，

这都得力于宝贝对贵园的喜爱，

对家长提出的问题无比重视且能落得实地，

最重要的是安安老师和其他班的老师一定是心中充满爱的，

才能在下班时间和休息日还辛苦地为宝贝做记录，

解决家长的疑惑，

还帮助我缓解分离焦虑。

如果有机会生二胎，第一选择一定是贵园，

必定也会首推给其他朋友，

糯米妈妈敬上。”

洺洺妈妈则说：老师们太不容易了，

让我们家这个啥都困难的困难户进步这么多。”

多多妈妈说：多多会自己说多多不哭，

多多老师会陪你。”

感动，且感谢。

感谢所有家长对鲁可国际幼儿园的信任与包容，

谢谢您们。