中国政法大学田岚、何俊萍两位教授针对家庭体罚子女现象”的调查显示：

近2/3儿童曾经遭受过家庭暴力。在接受调查的498名大学生中，54%的人承认自己在中小学阶段经历过家长的体罚，高达被体罚总数的71.38%。体罚的形式以父母手打脚踹为最多，占到88%，借助工具，如棍棒、皮带、衣架等实施暴力的占1.6%。从体罚的种类看，辱骂占25.28%，罚跪占16.36%，罚站占13.38%，被父母逐出家门的占4.09%。心理学家指出，家长在孩子的成长过程中滥用体罚会给孩子造成诸多心理问题。

另一方面熊孩子们闯祸的社会新闻一件接着一件。有把同学扔下楼造成人身伤害的，有把鞭炮放到别人车里把车烧毁的，有把老鼠药当成零食分给同学吃的。更不要说那些没有造成大伤亡的小祸。有这样一个报道，一个孩子儿时因顽皮触电导致双手截肢，长大后学会以脚代手，练习到能用脚写字绣花。故事是非常励志的，但是她是愿意挨揍留下童年阴影，还是喜欢报道那样自强不息？所以，小惩才能大诫。那孩子需要打吗？

S的爸爸发现S玩手机游戏，一怒之下打伤了孩子的眼睛，导致休学15天，期末考试不能参加只能补考。而S本就是全班最后一名。

W的妈妈发现W期末成绩明显下降，妈妈暑假辞职专心带娃。结果两个人天天打架，在一次争执的时候W把尺子反弾到妈妈的眼角，导致妈妈眼充血，一个月后才好。

Y的妈妈只要Y写作业没有按时间写完，就会打他。Y几乎每天都要被妈妈打一顿。后来作业虽然写得快了，但为了应付妈妈，一顿乱写，没有质量只有数量。

这些都是身边朋友的真实案例。作为父母，我们都想自己孩子好，但要如何好，不能以我们自己主观意识为主的，打孩子体罚孩子的最终目的是，让孩子意识到自己行为的错误，并且心服口服，知道吃一堑，长一智。

在什么情况下，可以打：

1，不守规矩，并屡教不改时

孩子破坏规后，已经多次提醒，但仍明知故犯，屡教不改，此时就应让他为破坏规则付出代价”。尤其是男孩，他们的共情能力发育较晚，不能站在对方角度上思考问题，会听不进去家长讲的道理，用惩罚的方式能让他们记忆深刻。

2，不听劝告接触危险物品及做出危险动作时

孩子生性好奇，有时理解不了家长所说的危险”到底有多危险。比如他们喜欢玩一些危险的游戏，玩火、玩电源插头等，如果不能及时制止可能会发生较为严重的后果，用肉体惩罚的方式能让孩子快速记住哪些东西不能碰、不能做。

3，孩子的行为违背道德规范或有触犯法律的倾向

孩子经常欺负同学或有小偷小摸的行为，任其发展会对他人造成的严重伤害，若不及时管教，孩子的行为会越来越过分。

4，孩子不尊重长辈师长时

孩子习惯以自我为中心，如果任其目无尊长、飞扬跋扈，任其发展长大了是不会对父母孝顺更难以适应社会的。

在打之前，我们要搞清楚几件事：

1，自己暴怒时不要打，无论孩子闯多大的祸，要在自己理智的时候打；

2，不能过分频繁的打孩子；

3，孩子没有意识到自己的错误前不要打；

4，在外人面前不要打；

5，事情过去了不要打，不能秋后算帐。

所以，打孩子，要清楚我们为什么打他。打孩子，要让他知道为什么挨打。

切记，打孩子不是发泄你对孩子的不满！作为父母我们对孩子的包容度及忍耐度是必须要做自我修炼的。有针对性的纠正，而不是全面性的打击。我们应该明白，每个孩子就是一张白纸，是我们自己的一面镜子，今天他成为一个什么样的人，是我们在陪伴他的过程中一点一滴形成及决定的。他是一个熊孩子还是一个乖孩子，主要是我们引导及教育来的，而不是打过来的。