故事药丸 | 每个孩子都有一个属于自己的故事

2020-08-21 10:11:23

大橘

二橘

职场孕妈

就职童书出版社

曾经的文艺青年

专栏作者

新晋奶爸

高中数学老师

北师大教育硕士

理工直男

育儿文章分享 | 童书推荐

和你一起聊聊那些养娃中的逗比趣事

大橘和二橘原创的第10篇文章

我一直认为故事是有力量的。或正，或邪，或给人启迪，或令人堕落。每个故事都会在我们身上留下烙印，或深，或浅。而那些我们生命之初读过的故事，伴随着年幼的我们长大，并在潜意识里影响着我们。

当时并不能感受到

这个故事之于我的意义。

直到今天回想起来才发现......

关于阅读我最初的记忆应该是《会飞的教室》，是我小学大概一、二年级的某个寒假，自己在家一口气读完的。虽然故事的具体情节记不得了，人物的名字现在也不能叫全，但是如今对初读这本书时内心所产生的撼动，还记忆犹新。

在我印象中，这本书讲述的是几个男孩在学校经历的生动感人的故事。他们之中有人胆小怕事、有人生性叛逆、有人多愁善感、有人理智沉稳......然而，就是在这群性格迥异的孩子之间，也不乏团结友爱的动人情节。的确，书中的每个孩子都有各自的优缺点，但是他们的故事还是给我带来了满满得感动和温暖。

对于刚上小学的我而言，当时并没有感受到这本故事书之于我后来所做出的的改变的重要意义。直至今日回想起来，我才发现，它给予当年那个独来独往的我一份热闹”。刚上小学的时候，不管做什么事情我都是一个人。并没有跟同学产生过矛盾，就是不喜欢参与大家的课间游戏，就连春游的时候也是一个人吃饭，不会跟大家聚在一起。我一直觉得每天什么事情都是自己这很正常，直到后来我妈发现了问题，她跟我谈要和同学们多在一起玩，但是说服力有限，我仍觉得自己玩才最有意思。

我比较喜欢看书，一直沉浸在自己的小世界中。也算机缘巧合看了这本《会飞的教室》，突然对集体生活有种向往。我开始在课间跟周围同学分享自己看到的故事，大家也爱听我讲故事。渐渐地，我开始跟同学们结伴上下学，放学后一起约到家里玩，假期开始一起去博物馆......

所有的大人都是从小孩长大的，所以才更能理解小孩的心态。会有那么些时候，父母竭力想要说服我们的事情，反而需要我们自己花时间领悟。而领悟道理的最好方式，就是一个好故事。

这事说来有点扯

但它让我同桌改邪归正

我初中同桌一男生，痞帅痞帅的，特别招女生喜欢，但是不招老师喜欢。上课说话，喜欢抄作业，任何正经事都坚持不过两天。我同桌是个挺仗义的人，并不是顽劣成性的孩子。

他学习不好可能跟他父母常年不在身边疏于管教有关。他爸妈一个经常在外地出差，另外一个总是忙工作，所以他就寄宿在爷爷奶奶家。他爸妈的事业做的不错，但是就是没精力管孩子。每次开家长会，同桌他爸都会被老师留下来一顿说。也可能是他爸妈觉得事业再怎么成功，都弥补不了教育孩子上的失败。某天开始，同桌总是在上自习的时候拿出一本书。他跟我说，这是他爸每周给他留的一本书作业”，让他看完之后写读后感周末跟他爸分享。

给我印象最深的是他读的这本书《把信送给加西亚》。故事是讲一个叫安德鲁·罗文的人接受了一项不可能完成”的任务——在战争中把信送给加西亚将军。主人公最终凭借绝对的忠诚、坚持和信念完成了任务。这本书页数挺少的，但是他看了好几天，读后感也是自己慢慢写的。

每周一书”的活动坚持到我们毕业，然后我们就各奔东西了。同桌虽然没考上重点高中，但是也比刚入学时候成绩好很多。我总觉得是那本《把信送给加西亚》对他产生了什么说不出来的影响。现在

埃拉•伯绍德和苏珊•埃尔德金

英国知名人生学校”特聘书目治疗师、作家

埃拉·伯绍德和苏珊·埃尔德金认为，最好的童书可以用无畏的愉悦、本能的快感直面大问题、大情感，最终达到抚慰人心的功效。故事对孩子的影响显而易见，我们也都曾是被故事影响过的孩子。它为我们打开未知的领域，引导我们认识并理解这个复杂的世界。而如何找到适合的故事送给孩子，是家长们常常要面对的难题。

埃拉•伯绍德和苏珊•埃尔德金曾是剑桥大学英文系的同学，她们在阿兰•德波顿开办的人生学校”（The School of Life）负责书目治疗，从2008年起持续为全世界遇到烦恼或想为孩子选书的客户开书目处方”，由此整理出时下孩子们的诸多成长困扰。当我们跳进书页里，追随虚构故事的主人公开始一段未知的旅程，体验他们的悲伤、愉悦、恐惧，常常会获得日常生活之外的领悟，甚至是情感上的支持，这让孩子们能够愿意开口表达从前无法说出的困惑。