会有一定的影响的，我们宿州人很多都是hf不分，比如发（fa）挥（hui），会念成（hua'hui）；非（fei）常我们会念成（hui）常；飞（fei）机我们会念成（hui）机。以前我们都是说方言，这些在学拼音的时候有关这些都特别困难。所以老师都会强行的让我们说普通话，学校也天天强调要说普通话。如果你们地区方言没有类似于这种情况的，说方言也没什么不好，能找到归属感。但如果你们地区方言有类似的音分不准的，还是尽量让孩子说普通话比较好
###不请自来，这个问题我经历过，我觉得主要看小孩的生长环境和性格方面吧，我是90后，我家在我小的时候住在乡下，家里的长辈，老爸老妈外公外婆对话都是用的家乡话，后来长大一点搬城里来了，他们也用的家乡话，因为我性格比较内敛，不喜欢说话，家乡话基本上不说，上学的同学都是用普通话，后来慢慢的我就变成只说普通话了，家乡话听得懂，但是不太会说，逢年过节去拜年长辈跟我说家乡话，我有时都要脑海里想那个词怎么用家乡话来说，有时候实在不会说就用普通话去说。而且我觉得现在普通话越来越普遍，在我身边很少有00后讲家乡话了，能听得懂，但是不会讲了
告两广家长的一封信：
只因白话是炎黄两帝的语言（汉族的始祖语），无比珍贵，所以请 你们立即停止和小孩说普通话（东北满族人的母语），讲回白话。要不就会步南宁、贵港的后尘，不出十年本地就会成 为捞城。
请问各位家长，你们在高中毕业之前没有学过普通话，你们又会同小孩讲普通话？就算现在有小部分年轻家长在高中学过普通话，那请问你们的老师在高中毕业之前学过普通话吗？他们一样用普通话教你？这些都说明普通话非常容易学，无须怎样学都会讲，只因现在的各种媒体、环境都是普通话多，听多都会了，小孩无须在小学、幼儿园就学。
但有些家长宠着小孩分不清天南地北了，继续护着小孩说道：外地都是说普通话多， 那我问你：十 多年前我们根本就不用普通话上课，那些去外地读书、当兵、工作等的人用不了两天就在当地学会讲普通话，这个你可以问下老一㹃的人，看是不是？所以小孩无须在小学幼儿园就学普通话，你担心什么？再讲在本地、去到香港 广州等讲白话的地方 ，又该讲什么话？使教白话（又名粤语）吗？
因此我经常说下那些中小学老师，你们仅仅通过所谓的三个月学习普通话就会教学生，那学会讲普通话要多少时间？所以希望你们交带学生落课、回家讲白话，不做灭绝语言的 帮凶。又问到那些幼儿园老师：你们在高中之前都没有学过普通话又会教普通话，孩子用得着那么细就学普通话？搞到我们的小孩许多都成了捞佬儿。讲到她们声都不敢出。
当然有些家长担心小孩上小学老师讲普通话跟不上，事实上一年级才开始学拼音、教普通话。再讲你去调查当年学校开始强制讲普通话，那些一年级（包括其他年级）的学生又有什么问题？亦有些家长护着小孩点样都有道理说：普通话不从小学，到时普通话不正。我反问这些家长：你们好正吗？你们又不是同小孩一样讲。唉，护犊心切。首先学会讲自己的话才是正道，因为 母语大过天。
各位家长不要听信谣言，根本就没有什么国语，仅仅是普通话，因为宪法规定各语言平等，就不能有高人一等的语言成为国语。所以宪法里只有国歌没有国语的规定。中学课文《世界地理》没有一个国家讲有国语，因为国语是和宪法相违背的，要知道世界上绝大多数国家都是多语言并存的。事实上现在的情况是：中小学的教师被规定要用普通话上课，要不就被开除（十多年前用白话上课，地球会爆炸吗？）；另外一面三申五令不准幼儿阶段学各种知识，私下却通知幼儿园学拼音、教普通话，矛盾吗？英语难学万倍过普通话，只不过是放在初中才教，并且每周才五节课，普通话用得着三岁幼儿就学？想想这为什么，到底是灭语言还是学语言？在这种情况下我们就要学会保护自己的母语，只有自己教小孩 白话了。正是因为不知陷井，南宁白话就这样灭亡。
只因北方话卷起舌头讲话，小孩如果在幼儿三四年时间里一直讲这种话，没有学其他语言，则舌头就会疆硬，到时想再学会平舌讲话的南方语言几乎不可能。就好似一块平直的钢板一锤下去要几弯就几弯，要打回平直千锤都几乎不可能，这也是我们学他们的话容易些的原因。正因为捞话大毒，所以我们的家长在小孩第一天入幼儿园千万不要迁就小孩，跟着小孩讲普通话，始终要用自己话同他交流；有些小孩已经成捞了，你都要同他讲白话，无须担心他听不懂，再想办法教导他慢慢讲回自己的母语，无论多长时间。普通话太容易了，无须丢开祖宗话去学普通话。
再讲，你们父母的话好丢人吗？祖宗话好映衰你吗？说实话，我要是在你结婚前我一直同你讲普通话，你恐怕会一脚飞我过一边。大家亦听过全村人排斥去当兵回来了还讲普通话的人的故事。何况我们的白话是五千年前一直到宋朝四千多年里中国语言，是盘古开天直到宋朝的各朝皇帝的语言，是孔子 、李白、苏东坡和岳飞等人讲的话，为什么要放弃这么高贵的语言去讲其他话？白话就是我们汉族人标记、文化和历史，是我们的根本，我们怎能忘本？两千多年前秦始皇那么辛苦打下两广，让我们今曰在这里生息，我们总得为他留下些什么（白话），亦算对得起死去的秦兵。就算简单些讲，我们放弃了祖宗话，那少小离家老大回，乡音未改鬓已哀”岂不是笑话，你有乡音吗？乡音应该在东北吧。找本中学课文哥德写的《最后的一课》，里面就描述了要用另一种语言上课，众学生是多么悲哀，最后有写到：消灭一个民族最好的方法就是消灭对方的语言。
白话一消失，汉族不复存在。
请大家转发。
###如果您的孩子还小，建议坚持让小朋友学会说方言。
方言，是一个地方文化、生活、历史传承的载体。有句话叫少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”就是这个意思。我们家是吴语地区，方言很特别，现在地方经济发达了，外地的人多了，本地人的认同感就是在于方言。个人认为方言现在几乎已经成为了融入一个家乡最重要的方式了。
而且方言及其难学，只有在小的时候才能学的会，长大了再学基本不可能。一个人在一个地方就算生活在长的时间，你自己认为学会了这个地方的方言，但在本地人的耳中一下就能听的出来。比方说，我们老家村与村之间的方言都有所差异，本地人一定就能听出是哪个村的。而普通话则不同，普通话长大了也能学，一学就会了。
我自己小孩2岁半，我们自己不注意，在家的时候不自觉的会说普通话，现在小孩能听的懂方言，但是说的话只能说几个词，感觉已经错过了学习方言的时机了。还有就是多学语言不但不会有影响，反而会刺激大脑神经，激发孩子的记忆力和抽象思维能力，对成长是有帮助的。
###对于方言和普通话，讲方言会影响孩子说话。
1.方言就是自己家乡当地的通话，而普通话是各地通用的语言。
2.讲方言会混淆孩子对事物名称的记忆。孩子从小说方言，对于有些东西的叫法不一样，孩子小，对于事物的辨认识别能力有限，长期的讲方言，会影响孩子不能准确描述事物，而阻碍语言的发展。
3.入学后影响孩子的语言交流。孩子终有一天会长大去上学，如果入学后听不懂别人说的话，自己的话别人也听不懂，造成语言不通，而使孩子的沟通成问题，长期以往，会打击孩子的自信心，变得沉默寡言，从而影响性格的发展，形成内向型。
4.影响孩子学习普通话。长久的讲方言，会影响孩子课堂上的学习表达，现在的学校都提倡讲普通话，老师上课说普通话，会使孩子与老师的之间，教与学，传输知识和接收知识造成困扰，孩子听不懂，老师教不会，影响孩子的成绩，打击孩子学习的积极性。孩子成绩上不去，做父母的担心，孩子压力也大。
所以，从小就应该培养孩子讲普通。
- 西汉《南州物志》中关于百越的记载称其为贼：我朝番禺，去国都万里，境辖群蛮，此蛮贼北据五岭，南抵大海，地方数千里，贼有数种，中州人皆曰其百越。
唐 韩愈 《送区册序》:小吏十馀家,皆 鸟言夷面。”
唐代柳宗元：楚越间声音特异，鴃舌啅噪”。
唐 白居易《送客春游岭南二十韵》：瘴地难为老，蛮陬不易驯。
北宋苏东坡：苦鴃舌谈，尔汝不相酬，未著绝交书，已叹交游绝，门前空罗雀，巷语纷鴃舌” 。
明代徐霖：中原雅韵何消记，南蛮鴃舌且休题。
古代从秦征百越之后，历经汉、唐、宋、明……都听不懂南方百越音，当然越人摆脱千百年来的百越部落文化也不是一朝一夕的事。
【写给所有广州籍的家长】未来的10年里，粤语是唯一能证明你是广州人的标志。一口普通话说的再好又有什么用呢？你去过四川吗？去过上海吗？去过湖南吗？他们都在说方言，为什么要让我们说普通话？为什么先放弃的是我们？广州的家长们，醒醒吧！普通话说的再好你也只是个普通人，广州人就要说广州话！
那问题来了，按你这么说，中外结合生出的小明友是不是等着变哑巴了？事实胜于雄辩，全中国的小朋友有多少是一出生就在纯普通话的家庭环境里的？我看没多少，一般都是在各自地方语言环境下长到三、四岁上幼儿园，有的六岁上小学才接触和学习普通话的，他们的地方话和普通话都说得很溜，包括与普通话发音相差比较大的粤语等地区，所以少担心啦。
###会影响，只是程度不同而已，你大概听过南方人讲普通话，多少都会带方言的口音，北方人也一样喽！如果要让孩子讲标准的普通话，那还是早一点脱离方言，开始就学好正确的发音。当然，正常说话不会受到影响。