对孩子的教育，我们每个做家长的都特别重视，有多重视呢？看看现在的图书行业就知道了，图书行业里最热门的板块就是童书”，童书占整个图书市场的16%，而且每年还在大幅度增长。

而在童书细分板块里，绘本又是最闪耀的一类，不信你到图书馆里看看，儿童图书区里绘本占了相当一部分，而且现在还有很多的绘本馆、绘本课以及绘画阅读推广，现在好像孩子不读绘本，就落后了似的。

虽然绘本这么热门，而我又是做绘本的，但我还是想说：孩子的早期阅读，一定要营养均衡，千万不要神化绘本”。

绘本”，是画出来的书，图画为主，文字为辅，甚至就没有文字，以图画来为孩子展现一段经历或者一个有趣的世界。但它只是童书中的一种，除了绘本，还有童话故事、儿歌童谣等其他童书，童话是用文字来创造神奇世界，童谣是一首首十分有韵律的儿童短诗……

但从文字、图画、声音、动画等不同的展现形式来说，绘本就不可能替代其他几种表现方式，文字之美，在于一字一词一句的雕琢，在于那抑扬顿挫的韵律之美，在于那无穷的想象延伸；而图画呢，在于直观的形象，或夸张或呆萌，或写实或抽象，就那么直接的呈现；而声音，它会钻进你的耳朵，跑进你的心里；动画更是文字、图画、声音以及时间的结合。

所以对孩子的教育，每一种形式的内容都必不可少。在我自己陪孩子阅读的过程中，也发现了一些有趣的东西。（孩子三岁了，还不识字，这是前提）

■一开始，她喜欢看画，小鸟、小狗、小乌龟……喜欢这类生动形象的东西，因为除了这，其他的什么也看不懂啊。我们就边看边给她讲。

■后来喜欢听故事，一边看画一边听，她能进入故事的世界。有时还会要大人反复读一个故事，比如《可可的红脸蛋》、《司马光砸缸》等等，在一些关键的字词和情节上，她就会特别兴奋，会跟着说，或者夸张的表演。

■再后来就喜欢儿歌童谣，比如小兔子乖乖、小老鼠上灯台、数鸭子等等，这些简短的、富有韵律的东西给了她太多快乐。最近又特别喜欢一首歌，有时自己玩着玩着就开始唱了：月亮在白莲花般的云朵里穿行，远处传来一阵阵快乐的歌声，我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的故事……”听她唱或者和她一起唱真是太幸福了。

■除此之外呢，还喜欢一些贴纸书（贴来贴去的太好玩）、翻翻书（每一次翻页都是惊喜）、科普认知书（一片树叶、一朵小花都能研究个半天），当然也少不了《小猪佩奇》了，学猪叫、跳泥坑那是得心应手。

说了这么多，其实就是想告诉朋友们，孩子的早期阅读一定要营养均衡，各种形式的（童话、童谣、绘本……），各种内容的（认知启蒙、行为习惯、儿童安全、性教育、亲子母爱、情商、数学英语……）不要觉得什么流行、什么东西好就让孩子大量的去读。

先给孩子提供丰富的精神食量，孩子体验过后才会知道喜欢什么、兴趣在哪里；而且孩子的兴趣和需求是随着他（她）的长大而逐渐变化的，不用急躁也不用盲目。

另外呢也多带孩子去体验发现自然和生活，这样才能更健康更快乐呢。