在超市碰巧撞见了"热闹"的场面，有一位小朋友在地上打滚，嘴里喊着要买小汽车。妈妈站在一旁，不为所动，并说："你起不起来？不起来，我就把你扔在这走了。"

孩子听了这话，并没有慌张，而是继续在地上耍赖。看着附近围过来的人越来越多，妈妈也感到脸上挂不住面子，无可奈何下妥协了。拿起货架上的小汽车，把孩子拽起来就快步离开了。

这样的场景其实并不少见，在卖场里经常会碰上：孩子耍赖到底，父母无奈妥协的情节。可别以为满足一次之后，孩子就会消停了。事实上是，小朋友第一次尝到了"甜头"，就会一而再，再而三的使用这个招数。

只有孩子才能够约束自己

自我约束意味着：管理自己的欲望，规范自己的行为。

自我约束的能力，是每个人都不可或缺的。因为有了自我的约束能力，我们才能更好的做出决断，哪些事情我们可以做，哪些事情是我们不能触碰的。如果没有自我约束的能力，就很容易做出"越线"的行为。

拿消费观来举例，现在有不少大学生，都因为自我约束能力差，无法管理好自己的虚荣心和欲望，于是不惜一切代价去借贷。最终要以高额的金额来偿还，甚至还有的人，因为偿还不起而自杀。

如若他们有足够的自我约束能力，懂得超前消费所带来的危害，他们是不可能会去这样的事情的，但事实却总是这么残酷的摆在我们面前。

需求和欲望，决定了金钱的分配顺序

波普说：理性是罗盘，欲望是暴风雨。掌控不好自己的欲望，那么也很容易被欲望反噬。我们都知道，人的本性都是贪婪的，欲望也是无穷尽的，我们不可能什么都想要。

在我们消费的物品里，通常分为两种性质，一种是必需品，另一种则是"可要可不要"的。必需品于我们而言，是要满足基本的需求，就像空气、水一样，如果没有了它们的帮助，我们就难以生存。

而另外一种，则是在我们填饱了肚子，金钱还有富余的情况下，才会去考虑购买。当我们能够分清楚消费的目的，才能合理的安排金钱分配的顺序，这也是儿童财商教育里的重要一课。

如何帮助孩子区分needs和wants？

在美国的课堂上，我们会发现老师很早就教学生，去区分Needs（需求）和Wants（欲望）。

这两个词，对于年纪尚小的孩子来说，理解起来可能还比较困难，那么我们该如何帮助他们理解和区分呢？

第一步：联系实物

虚拟的概念需要联系实物，孩子们才能更加直观的理解。当我们提到Needs，就应该让他们联想到空气、水、食物诸如此类。而Wants，则对应的是玩具、垃圾食品。

孩子想要什么，是不是必须的，首先自己脑子里要有清晰的概念，然后才是付诸行动。大宝很想要奥特曼的套装玩具，但一套要好几百块钱，普通家庭不能随意购置。我会让他再想想，是不是必须要买？可不可以等过生日或者节日等时候再采购？后来他说自己的玩具虽然很多，但很想要奥特曼套装，不过可以等等，以后再买。

第二步：发散思维

理解概念之后，就需要孩子们自己去挖掘、探索。就像老师在讲知识点一样，我们不可能把生活中所有的物品，都列举出来。我们要做的，应该是给他们提供一个思路，让他们去发散思维，自己去分辨。

在第二步的这个过程里，我们可以找来一堆物品，让他们从中找出Needs和Wants。

这不光锻炼了孩子的思考和思维能力，而且也能让他们逐步的进行区分，自己是否真的需要某个物品？

第三步：进行实践

最后一步就是进行实践了，他们会开始尝试"取舍"，有得必有失，这是大家都明白的道理。

大宝有一次提出想买新玩具，价格在一千元左右。我和他约定，如果这次买了新玩具，那么，未来半年都不可以再买新的玩具。而如果将玩具换成另一款价值两百元的，那么，在之后的半年里，他还可以选购两样一百元左右的玩具。

他并没有立马就做出选择，而是跟我说："妈妈，我能不能想两天，想好了再告诉你。"我同意了，两天后他选择了前者，我也很爽快的给他买了一千元的新玩具，而他也履行了自己的承诺。

尽管他后来也碰上了很喜欢的玩具，但他明白，自己当初的选择，就已经替后半年做出了取舍。

枕边育儿寄语：

哈佛教授把财商、智商和情商，并列成为现代社会不可或缺的三大素质。财商教育的范畴也非常的广，不单单是教会你如何管理金钱，还包括了时间管理、自控力等等。区分需求和欲望，只是财商课里的其中一节。国内的财商教育还属于比较匮乏的状态，不少家庭都还没有意识到财商的重要性，希望父母能够重视起来。你们有没有开始给孩子进行财商教育呢？

加入圈子，和我一起聊聊教育孩子啊的那些事！

往期回顾：

丧偶式教育”VS诈尸式教育”，让宝妈很受伤，孩子更难过

朗父教育：那个曾被逼疯”的天才，如今功成名就，又抱得美人归

培养娃财商≠攒钱，一次讲透孩子的财商教育，莫让贫穷代际相传