当你回忆起快乐而又幸福的童年，总是离不开和小伙伴们尽情游戏的场面。教育专家认为，游戏是人们幸福童年所不可缺少的条件。为什么孩子们这样喜欢游戏呢？因为游戏的形式生动活泼，有趣多变，儿童可以按照自己的兴趣，无拘无束地、愉快地进行活动。这些游戏既可以使幼儿处于积极活动的状态之中，又不使幼儿感到紧张。

随着孩子年龄的增长，身心各方面的发展，他们急切地盼望着认识周围陌生的世界，渴望着参加成人的各种活动，但是由于能力、知识和生活经验的限制，他们又不可能直接参加成人的活动。而游戏就可以满足孩子的这种愿望，适合幼儿生理和心理的发展水平。

一、游戏的益处

1、游戏是幼儿认识周围世界的一个途径

有的父母把游戏看成是孩子贪玩，顽皮的表现，认为只有无事可做、淘气的孩子才喜欢游戏。甚至有的学校和幼儿园也剥夺了孩子们游戏的时间。实际上，游戏并不是为了消磨时间，也不是单纯地为了娱乐，游戏是幼儿认识周围世界的一个途径，是一个学习的过程。

2、游戏可以培养幼儿良好的品德，高尚的情操

在游戏中，可以使你的孩子受到良好的品德教育。像捉迷藏”等游戏，是有一定规则的，能培养孩子诚实，守纪律和控制力。做游戏时，孩子要扮演各种角色。在扮演过程中，他们不仅模仿成人的语言、行为。而且在逼真地扮演角色时，孩子真实地体验人们的社会生活、生产劳动和人与人之间的关系，逐渐地将人们的好思想、好品德变为自己的行为要求。所以游戏可以培养幼儿良好的品德，高尚的情操。

3、游戏还可以使孩子变得更聪明

像找错游戏”，要求孩子运用有关动物植物的属性，空间关系等方面的知识，找出和纠正图画中的错误，发展孩子的注意力和观察力。创造性游戏能充分发展孩子的语言、思维、创造性以及动手能力。总之游戏不仅可以使孩子获得丰富的知识，而且能启迪孩子的智慧。对于幼儿来讲，我们更应该把丰富知识和发展智力寓于游戏之中。

4、游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要手段

在游戏中，孩子搬运着东西不断走着。这就锻炼了各部份肌肉和感觉器官，发展了动作，促进了新陈代谢。孩子在游戏时，始终保持着活泼愉快的情绪，这对幼儿身心健康十分有益。游戏在美育方面也有积极作用。幼儿玩游戏时，扮演的角色、建造的花园等等，都有助于培养和提高孩子的审美能力。在游戏中，也可以使孩子体会到成功的愉快。愉快是美学活动和游戏的共同特征。所以游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要手段。幼儿不但从事游戏，而且在游戏中学习。

二、游戏的种类、作用和注意事项

游戏的种类很多，玩法各有不同，我们按照游戏的特点和教育作用，把它分为体育游戏，智力游戏，创造性游戏等。下面我们谈一谈各种游戏的内容、作用和注意事项。

1、体育游戏

什么叫体育游戏呢？体育游戏是用游戏的方式发展幼儿走、跑、跳跃等基本动作。锻炼幼儿各部份肌肉，训练各部分感觉器管，增进孩子的健康，使孩子的动作灵活、协调。培养幼儿勇敢坚毅、守纪律等优良品德。

带孩子在户外捉迷藏，在草地上追逐、奔跑等等都是体育游戏。体育游戏最好多在户外进行，不仅能让孩子呼吸新鲜空气，接受日光照射，还可以使幼儿得到锻炼。体育游戏很受孩子喜欢，是在于它非常符合儿童活泼好动的特点。

2、智力游戏

智力游戏是发展幼儿智力的一种有效方法，它根据幼儿身心发展的特点，利用游戏的形式，使幼儿各种感官得到训练，同时可以培养幼儿的注意力、观察力、记忆力，促进思维和语言的发展。智力游戏对幼儿有很大的吸引力，在家里有条件开展，父母容易指导。

比如可以通过猜谜语，使幼儿的语言、思维、概括能力都得到很好的训练。棋类游戏也深受幼儿喜爱，如跳棋、儿童棋等等。它需要幼儿具有一定的注意力、观察力、思维能力和分析问题的能力，方能取胜，这对幼儿智力发展很有帮助。

找错游戏”也其乐无穷，我们用一张错误百出的画，像兔子只有一只耳朵，荷花开在草地上等等。让儿童来观察这张画什么地方错了？错在哪里？找错游戏” 对培养幼儿观察力、注意力很有好处，也可以复习巩固所学的知识。

3、创造性游戏

除了以上几种游戏以外，我们常常发现孩子喜欢用用野草当菜，做出各种所谓鲜美的食品等等。这些游戏就是创造性游戏，幼儿随时随地都可以玩。创造性游戏是幼儿借助想象和模仿，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏；创造性游戏是孩子认识周围世界的一种手段，更可贵的是它可以发展孩子的主动性、创造性。在整个游戏中，创造性游戏占有特别重要的地位。那么家长应该怎样正确地指导孩子的创造性游戏呢？给孩子什么样的支持和帮助才合适呢？

（1）创造性游戏中父母应当尽量为孩子创造条件，帮助孩子进行创造性游戏

创造性游戏的内容丰富不丰富，与幼儿的生活经验，知识的多少有密切的关系。游戏开始不一定每个孩子都玩得那么顺利，特别是三、四岁的幼儿年纪小，思维具体，没有形象的语言和实物的刺激，一下想不起玩什么游戏。家长可以用语言帮助幼儿回忆所看到和所听到的一些事情。对年龄大一点，能独立想出游戏主题的孩子，我们家长要及时给以表扬，鼓励他的创造性。

在创造性游戏中，有的孩子由于缺乏知识和技能，遇到困难，游戏不能继续玩下去了，家长应及时给予帮助。有的孩子用积木修房子，由于修不好房顶而感到烦躁，不想玩了。我们应主动参与孩子的游戏，引导他们看图片上的房顶是什么形状，真正的房顶又是什么样子，还可以由成人搭起房顶让孩子看看像不像，父母参与游戏不仅可以解决遇到的困难，而且可以提高游戏的兴趣，加深孩子对父母的感情。

（2）创造性游戏中父母应该主动给孩子提供一些合适的玩具和游戏材料

玩具和游戏材料是幼儿开展游戏的物质条件。家长可以根据幼儿思维形象具体的特征，出示一些玩具或游戏材料，引起孩子玩某种游戏的愿望。这是帮助幼、小孩子进行游戏的好方法。这些玩具和游戏材料并不一定要花钱去买。只要你留心，许多不用物品都可以利用。这些玩具和游戏材料不仅可以丰富孩子的游戏内容，而且还可以激发孩子的想象力和创造力，有助于他们智力的发展。

（3）创造性游戏中父母要正确引导教育孩子，培养他们良好的习惯

孩子们玩游戏难免翻箱倒柜，把家里搞脏搞乱，家长不要因此而责备和禁止孩子的游戏，重要的是用游戏的口吻，引导教育孩子，培养他们良好的习惯。当游戏结束的时候，你可以说小老师，应该把房间打扫干净才下班。这样使孩子感到有一定的责任感，他们就很容易接受你的建议，认真收拾玩具不乱丢乱扔。

对年纪小的孩子，可以由家长带领他们一起收拾玩具，教他们应该怎样做才对。大一些的孩子，你可以直接告诉他吃饭了，收拾玩具吧。只要你坚持严格要求，不仅给你减少许多麻烦，而且使收拾玩具成为培养孩子良好习惯的机会。在游戏中，父母必须重视教育。

（4）创造性游戏中父母要注意发挥孩子的主动精神和创造精神

既然是创造性游戏，就要注意发挥孩子的主动精神和创造精神。家长应该注意不要过多地干预幼儿的游戏活动，不要硬性规定孩子玩什么。如果完全按成人的要求去玩，就不叫创造性游戏了，只不过是听从、模仿和重复成人的指示，失去了创造性游戏的意义。

但也不能放任自流，让孩子乱玩。应该充分地关心，积极地支持，热情地帮助孩子玩好创造性游戏。使孩子在游戏中，充分地发挥他们的创造性、主动性，尽量启发幼儿自己思考问题和解决问题。真正使创造性游戏，成为培养孩子全面发展的有效手段之一。

总结：游戏是儿童活动的主要方式，是认识周围世界的一个途径和学习知识的过程。希望家长们尽量让孩子多游戏和活动。在引导自己孩子游戏的过程中，去做一些有益的尝试，愿更多更好的游戏，在教育幼儿的园地中帮助他们快乐成长！不断给予孩子智力发展以新的启示，在智力游戏中，培养孩子动脑筋的习惯、学科学的兴趣。