数学启蒙一般在家长看来都是从数123的计算启蒙开始。孩子一般1岁半以后，父母就开始教孩子学数数了。小区里碰到认识的宝妈，聊了一会之后，话赶话就扯到孩子的数学启蒙问题。对于数学启蒙，这个妈妈是比较自信的。

身边的宝妈有时会骄傲地说：我家3岁已经能数到100了，能做20以内的加减。”

看着对方满脸自豪的表情，我没有说扫兴的话，只是暗地里表示庆幸。半年前我也是这样想的。我认为孩子的数学启蒙应该从数感启蒙开始，也就是数数开始。

可是半年的实践和学习，颠覆了我的认知。2岁孩子幼儿数学启蒙应该从比较思维开始。

我为什么会这么认为呢？这个结论是怎么得出的？

我家数学启蒙差不多是孩子18月龄开始的数感启蒙。目前还停留在唱数阶段，点数也不会，无法做到一一对应。他虽然唱数唱得很熟练，可是我觉得他只是记住了，有点像鹦鹉学舌的单纯重复，并不能理解数的概念。

可能您会觉得才2岁说这些，有点太早了。一般都认为幼儿的数学启蒙是从3岁开始。等孩子身体发育和认知达到时，自然就能明白了。

是的，有一定道理。所以我打算先从比较开始，让孩子建立数学思维。在生活中玩出数学思维。

比较思维

比较指的是运用对比或者类比的方法，找出事物之间的共性和特殊性。

比较大和小

找出生活中常见物品，引导孩子认识大和小，并且学会正确辨别。比如吃水果时，拿出石榴和荔枝，比一比，谁大谁小？比如伸出你的手掌，再让孩子伸出手掌，比一比，谁的手掌大，谁的手掌小？

正确比较大小，是孩子认知的重要部分。生活中让孩子能够区分大和小，是建立比较思维的第一步。

比较高和低

同理，高和低也可以让孩子在游戏中观察，然后学会辨别。

比较重和轻

同理，只需要一个衣架可以在玩中比较出来。衣架的原理其实根据天平的原理，左右两端挂上不同重量的东西，就可以直观地认知轻和重。

比较颜色

我用一个简单的游戏来解释这点。

游戏：谁是黄色的呢？

道具：准备香蕉一根，哈密瓜一个

内容：先将两个水果摆在孩子面前，让他观察，摸一摸，闻一闻，你可以问他具体的感受。再问孩子谁是黄色的？孩子回答香蕉是黄色的之后。你继续引导他，剥开香蕉，切开哈密瓜，再看着孩子问他现在谁又是黄色的呢？哈密瓜是黄色的。

你看这个游戏，同样的香蕉和哈密瓜，不同角度来比较，颜色是不一样的。这个就是让孩子学会多角度看待问题。

比较图形

我也用一个游戏来解释这点。

游戏：谁是方方的，谁是圆圆的？

道具：公交车，桌椅，门

内容:首先让孩子观察公交车、桌椅和门，引导孩子说出什么是方方的，什么是圆圆的。比如公交车的车子是方方的，车轮是圆圆的；桌子是方方的，椅子是圆圆的；门是方方的，锁是圆圆的。

你看这个游戏也是在帮助孩子观察事物，区分出图形，也是运用了比较思维的。

孩子的比较思维是一个抽象思维的过程，需要借助具体事物具象化。这样更有利于孩子的认知和理解。当孩子学会运用比较思维思考问题时，数学启蒙也向前迈进一步。当然比较思维是一个复杂的东西，这里讲的是针对2岁孩子简单的启蒙这些是够了。

我是一个孩子的全职妈妈，欢迎大家关注我@朴雅育儿，共同探讨育儿问题。