几天前，乘坐地铁的时候，碰到这样一对母子，从校服上来看，男孩子应该是一个中学生了，可能是因为考试成绩不太理想，令母亲很生气，一路上母亲都在喋喋不休地抱怨，你每次考试都考那么糟糕，真是丢人，弄得我都抬不起头来！”你说你怎么学的呀？你一天吃三顿饭，别人也吃三顿饭，你的脑子怎么就没有别人的好用呢……”

可能是母亲太生气了，说话的语气越来越重，男孩也从最开始的面无表情表现出了愤怒，眉头紧锁，不停地叹气，胸脯上下起伏。你倒是说句话呀？我说了这么多，你一句都不吭！”母亲对儿子的这种无声地抗议愤怒了，不顾满车厢的人大吼起来。

我说什么，说什么！总之我是你的耻辱，我是笨蛋，可以了吧？你满意了吧？”男孩歇斯底里地喊起来，男孩的母亲被儿子的突然勃然大怒吓了一跳，还没缓过神来，男孩已经逃之夭夭，提前下了车，母亲又气又怒。此时车厢的门已经关上了，母亲只能望着儿子的背影叹息。

作为一个旁观者，我认为这不是批评，这是在侮辱孩子，别说是孩子了，我站在一旁都感到很不舒服，将心比心，如果这位母亲能够和孩子换位思考一下，就能理解孩子当时的感受了。这样批评孩子，即使父母说得再有道理，孩子都听不进去，唯有愤怒和屈辱。

孩子犯错误，父母批评孩子是少不了的，但像这位母亲这样的直接批评方式，对于孩子来说，是残酷的，是难以接受的，更是对他们自尊心地伤害，这样的教育结果只能是叛逆，和父母对着干。那么，怎样批评孩子才能让孩子听得进去，虚心接受呢？

第一步，先表扬、肯定

孩子犯了错误，不少家长会立马劈头盖脸地一顿批评，将孩子说得一无是处，你看别人都怎么学的，你再看看你，我怎么就那么差劲啊？”为什么别人行，就你不行”昨天不会，今天还不会，你上学去打瞌睡去了吗？”

谁都愿意接受自己没有一点优点的事实，批评会打击孩子的自信心，所以，我们不妨先表扬、肯定孩子，让孩子知道自己并不是那么糟糕，只是有些地方做得不够好，还需要努力，这样孩子才能正确地认识自己。

我儿子读三年级，刚学习英语，我对他的要求比较高，要求课文中出现的英语单词都要会写，当然，前提是他学有余力。第一天听写单词，孩子因为没有好好学，只写对了三个，我对孩子说：你刚接触英语，学习上可能还不太适应，今天记住了三个单词，还是不错的。

开始学习一门新课程，孩子会遇到一定的困难，孩子自身也会有压力，此时不能一味地批评，要给孩子信心，陪伴他度过适应期。

第二步，批评

批评是重点，也是难点，我们前面的表扬、肯定，就是为了批评做铺垫的，让孩子有一个积极的心态去接受批评，比一上来就把孩子说得狗血喷头，效果要好得多，我依然以孩子学英语为例。

之前，我给了儿子一定的时间让他默写单词，但儿子一边玩一边默写，心不在焉，我是看在眼里的，以我对他的了解，记住5个单词并不是很难的事情，因为不专注才会导致这样的结果，我要批评的不是他没有记住单词，而是学习的态度。

儿子，我觉得你原本可以把这5个单词都记住的，为什么没有记住呢？你知道原因吗？儿子看了我一眼，默不作声，我估计他心知肚明，”我强调过很多次，要一心一意地去做一件事，不能边学边玩，这是必须要批评的。

批评孩子，要让孩子接受他的错误，家长的批评内容必须让孩子认可，如果孩子不认可，那么，你说得再多，他都不会接受，还会与你据理力争，如何才能让他认可呢？除了孩子的错误确实存在，家长的批评的语气也很重要，不要带着嘲讽和责难的口气，一旦孩子感受到自尊心受到了伤害，就会反抗，以此来进行自我保护。

第三步，鼓励

接受自己的缺点，会让人不舒服，也容易让人泄气，特别是孩子，很容易感情用事，比如孩子考试成绩不理想，被父母批评后，他会觉得自己很失败，甚至认为自己无论怎么学习，都不可能与学习好的学生相比。

所以，我们批评完孩子，不要忘记鼓励孩子，鼓励孩子的目的是让孩子看到希望，依然以我儿子学习英语为例，我批评他之后，对他说：你的问题出现在不够专注上，如果你能更专注一些，你一定能把英语学好，我相信你。”

为了让他相信我说的是真的，我还跟他打了一个赌，我再给你15分钟，这15分钟你专心地学英语，我们再来看效果。”果然，孩子顺利地记住了那5个单词，这样的经历会增加孩子学习英语的信心，正确看待自己的能力。

先表扬然后批评最后鼓励，这种方法称之为三明治批评法，使用这种方法的关键是家长要学会控制情绪，就事论事，明确批评孩子是为了让孩子改正错误，此方法运用得好，孩子才能进步，家长与孩子之间才少了些鸡飞狗跳。