如果有人问：你爱孩子吗？”所有的父母都可以马上给出坚决而肯定的回答。但如果问：你会爱孩子吗？”也许就需要我们认真想一下了。我们可能觉得爱是简单的，只要发自内心就行。但这是主观的误区！
美国心理学家弗洛姆说：爱同我们掌握其他艺术一样，它是需要学习才能掌握的。显然，家长是不会拿石头给孩子充饥的。但是，有时人们却忽略了孩子比需要食物更甚的爱心。毫无疑问，爱滋养着孩子的整个生命。没有爱，孩子会变得不快乐，养育不良，不能适应环境。
一个融恰的家庭并不是说永远和和平，毫无风浪的，当然大家应尽力而为。可是，不可避免地，生活中会遇到诸如疾病、下岗、收入减少、疲倦以及成堆零零碎碎不如意的小事等，人们的情绪会受到影响。但是，在这个时候，应注意尽可能地避免使孩子感觉到不快乐而不能忍耐。一个好的家庭关系建立在不受环境影响的爱上。
真正的爱是不讲条件，不要求报偿的；真正的爱并不受环境影响。真正爱孩子的家长不说：假如你乖假如你听话……”、假如你在学校里的表现好…或：假如你在这次考试中得了一个双百分,,”，我们讲不要求报偿的，并不是说不希望孩子们有好的行为、态度和表现父母应该对孩子有这种期望，但这种良好的期望不能与父母对孩子的爱相提论。对于孩子来讲，即使有负父母的期望，也不能改变父母对他(她)的爱否则，父母就没法与孩子建立一种良好的关系。
作为家长，如果你不知道如何表达你对孩子的爱，如下几点建议可供参考。
(1)给孩子足够的自由。
如果说家长对孩子不够爱，也许很多家长都会提出抗议并自我辩护说：没有这回事！我很爱我的孩子，我为我的孩子牺牲了许多许多精力、许多许多时间，我做的一切都是为了孩子……”为什么一方面家长都自称爱孩子，而另一方面孩子却觉得自己是在无爱中长大的？许多父母对孩子的成长一无所知，他们总是从自己的成长经验或是从自己的利益出发，他们从不知从孩子的利益出发。比如，我们从不认为孩子的哭有什么了不起，我们甚至会认为那对消化有帮助。事实上，孩子大量的自发行为都被成人制止了，长期延续下去，我们就会发现很多孩子的成长权利被父母剥夺了，心智的发展机会越来越少了。
爱是一种尊重。当我们口口声声说爱孩子的时候，我们的内心是否真正尊重过我们的孩子？我们应该认识到，正是我们的这种无私的爱成了束缚孩子自由成长的绳索！爱孩子，就要给孩子自由成长的空间。
（2）每天花一些时间来注意你的孩子
时间的长短并不重要，重要的是你所付予的注意。法国思想家卢梭在他的一本论述教育的著作《爱弥尔》中曾经写道，当爱弥尔(一个小女孩——书中的主人翁)要求她妈妈真正地看她一眼。在她妈妈这样做时，产生了真正感人的力量。对于父母来讲，需要时而给予孩子相当的注意，这样可使孩子感觉到父母对他(她)的爱。因为只有孩子感觉到父母的爱时，爱才会产生应有的力量。
(3)要给孩子有理智的爱
这就是说，在爱孩子的过程中，要能自觉地控制自己的感情，克制那些无益的激情和冲动。前苏联著名教育家马卡连柯的《父母必读》一书中有这样一段话：子女固然由于父母方面的爱的不足而感受痛苦；可是，他们也会由于那种过分洋溢的伟大的感觉而腐化堕落。理智应当成为家庭教育中常备的节制器；否则，孩子们就要在父母最好的动机下养成了最坏的特点和行为了。”这段话讲得十分深刻。然而，我们有些父母，尤其是相对年轻的父母，在对待孩子的关系上，往往缺乏应有的分寸感”。他们对待孩子往往是无原则的，过分地宠爱。有的对孩子姑息迁就，任其发展；有的只知道想方设法满足孩子的衣锦食美，却不懂得给孩子良好的精神食粮和思想营养。这样，势必把孩子惯坏、宠坏。这种爱”是盲目的、有害的。
(4)感到孩子可爱时就表达出来。
有一位美国心理学家是这样做的：当我给8岁的女孩子梳辫子时，我觉得她甜蜜、和善、美好，我搂抱起她，而且如此对她说。当我4岁的女孩热心地为她的洋娃娃穿衣服而且拒绝别人的帮忙时，我觉得她神奇、勤奋而且聪明有能力，我就这样告诉她。”这样做有助于培养孩子的自尊心。不必怕这会使孩子自满，许多心理学家都认为绝不会发生那样的事。自尊是一种很难培养的德性，而独有真正的爱有助于培养这种德性。
(5)不满意孩子的行为时要注意表达方式。
当你不满意孩子的行为时，停下来想想看：他感觉怎样呢？”这方法比简单地说：给我站一边去反省！”好得多。当孩子打翻牛奶时，你可能有大声训斥他的粗心的冲动；可是，他感觉怎样呢？”假如你只是说：你打翻了牛奶，已感觉到很难过了，我相信你以后会小心点的。”孩子会获益良多。孩子已经知道了大人的期望与不愉快，而他(她)是感到很难过了。这时，父母要表示的应该是了解他(她)，这种表示能使孩子了解和感受你们对他(她)的爱有一个十几岁的孩子曾经因怕考试失败而逃学一天。他的母亲知道了这事后对他说：你怕考试，你觉得逃学比面对你应该做的好，是不是？”孩子早已知错了，至此，他承认这正是自己的想法，而且自评这实在是个愚蠢的想法。
类似的事就不曾发生过爱孩子并不是说不能对他们进行处罚。家长不妨与孩子共同来规定”。如花多少钱，何时回家，做多少时间的功课，什么时候看电视等问题，预先规定好了，可以减少很多麻烦。当规定既已决定，做父母的要留意的是否按照实施。若孩子不按照规定行事，就必须对他(她)实施适当的处罚。