小公鸡的影子教案

设计意图：
　　幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。故事《小公鸡》这一活动正是体现了这一指导要点。
　　活动名称：语言
　　活动内容：故事《小公鸡》
　　活动目标：
　　1.理解故事内容，喜欢听、赏故事。
　　2.尝试连贯、清楚地讲述故事。
　　2.初步懂得只有美丽的外表的远远不够的，树立热爱劳动、做勤劳人的意识。
　　活动准备：
　　1、多媒体课件故事《小公鸡》。
　　2、认识了解等鸟类的生活习性。
　　活动过程：
　　一、提问引入主题：
　　1.什么是美？引导幼儿理解劳动是美的，依靠自己的劳动是光荣的。
　　2.教师介绍故事主角小公鸡，请幼儿用不同形容词描述公鸡的羽毛。
　　二、讲述故事，重点提问：
　　1.这个故事叫什么名字？
　　2.故事里都有谁？
　　3.你们喜欢这个故事，喜欢故事里的小公鸡吗？
　　二、幼儿完整听故事。
　　提问故事内容：
　　1.小公鸡有什么样的羽毛，它想了些什么？又做了些什么？这样做好吗？
　　2.燕子、鸽子、啄木鸟、猫头鹰美吗？美在哪里？
　　3.大公鸡是怎样回答小公鸡的？
　　4.小公鸡最后怎样了？
　　5.它为什么要这样做？
　　6.教师小结。
　　四、幼儿和教师一起复述故事。
　　活动延伸：幼儿分组进行角色表演。

小班漂亮的公鸡尾巴教案

活动目标：
　　1、了解装饰画公鸡形象的特点和绘画方法。感受装饰画的艺术美。
　　2、学习用各种装饰图案和手法对公鸡进行装饰，能均匀涂色，注意色彩冷、暖、深、浅，搭配。
　　活动目标：
　　1、 公鸡的装饰画作品多幅。（公鸡的图片或影像资料，有条件的班级可直接参观养鸡场）
　　2、 各种绘画工具和材料。
　　活动过程：
　　1、 猜谜语，提起幼儿兴趣。
　　教师：头戴大红冠，身穿花衣裳，早晨起来喔喔叫，走路大步很神气。
　　2、 欣赏公鸡的装饰画，了解装饰画的装饰特点。
　　教师：你看到的这些公鸡是什么样的？和我们平时看到的公鸡有什么不同？这样的公鸡好看吗？为什么？
　　3、 引导幼儿对公鸡的外形特征及绘画方法进行分析讨论。
　　教师：公鸡头上有什么？公鸡的身体是什么形状的？它身后的尾巴是怎样的？你觉得怎样的公鸡才是一只神气漂亮的公鸡？（头部高高地昂起，大大、红红的鸡冠，翘起的长长的尾巴）
　　教师：大家想一想，我们应该怎样开始画公鸡呢？从什么部位开始画比较方便？公鸡的鸡冠是什么形状、什么颜色的？
　　教师小结：公鸡的颈部和身体的衔接要自然些，公鸡的身体是一个蛋形，公鸡最漂亮的地方是它的长长的尾巴，要把它画成弧形会很漂亮、很神气！
　　4、 欣赏公鸡装饰画，引导幼儿讨论作品的装饰手法及色彩的运用。
　　教师：这些公鸡图为什么很好看？你看到哪些形状的装饰图案？这些图案是怎样使用的？
　　教师：你看到的作品中有哪些色彩？它们是怎样搭配的？（冷和暖、深和浅的搭配）
　　教师小结：图案经常有序地连续使用是装饰画常用的装饰手法之一。涂色时要均匀，才能增加画面的美感。
　　5、 提供绘画材料，鼓励幼儿大胆装饰，教师巡回指导。
　　重点对装饰图案的运用给予指导。
　　6、 展示幼儿作品，集体欣赏交流。
　　展示幼儿作品，引导幼儿从公鸡的装饰效果上进行评价。教师重点评价色彩搭配协调、装饰图案规律作品。

公鸡打鸣(童话)

好几个呢，楼主具体问的是哪个？

1、不会打鸣的公鸡
公鸡豪克长大后，总也学不会打鸣。
大家都叫它“哑巴公鸡”。
公鸡豪克很伤心，每天都是低着头，躲在一个小角落里不愿意出来。
“不会打鸣就不能做些别的事了吗？”一个声音钻进豪克的耳朵里。
豪克吓了一跳，抬头一看，原来是自己的爸爸。
“爸爸，我应该怎么做呢？”豪克伤心地问自己的爸爸。
豪克的爸爸大声地回答：“公鸡不会打鸣，没关系，还是有别的事情需要做的！”
“我能做些什么呢？”豪克又问。
“有很多呢！”豪克的爸爸回答，“你已经长大了，你可以帮助那些需要帮助的动物啊！”
“帮助需要帮助的动物？！”豪克想了一下，突然眼睛一亮，一边拍打翅膀一边大声对爸爸说，“我明白啦，谢谢爸爸！”
以后啊，动物城里出现了一位经常做好事的动物，而且还赶跑了偷鸡贼大灰狼和狐狸。
它是谁呢？它就是不会打鸣的公鸡豪克啊！

2、小公鸡学打鸣
森林里住着许多小动物，有夜莺，百灵鸟，金丝雀，小公鸡……
一天，小公鸡的爸爸对他说：“你长大了，我也该把咱们家的本领——打鸣传授给你了。”小公鸡说：“不，我不愿意学打鸣，我更愿意学唱歌，你听，夜莺她们的歌声那么动听，她们还常常举办音乐会呢！”小公鸡的爸爸说：“好吧，反正我现在也老了，打不动鸣了，如果你想学唱歌的话就去吧！”于是，小公鸡高高兴兴地去学唱歌了。
可是，他却总也学不好唱歌，尽管他的老师夜莺几次矫正，他也唱不出好听的歌。森林里的小鸟们都嘲笑他。
这时，小公鸡发现了一个怪现象：森林里的小动物都不按时起床了。于是他问爸爸：“爸爸，为什么小动物们都不按时起床了呢？”爸爸说：“因为我没有打鸣啊！”小公鸡又问：“为什么你不打鸣呢？”爸爸说：“爸爸老了，打不了鸣了。”
突然，小公鸡意识到，自己该学的本领不是唱歌，而是打鸣。从此以后，小公鸡就练起了打鸣。他每天早晨大声地练习打鸣，渐渐的，小公鸡打鸣的声音已经越来越好听，越来越大了......
从此以后，大家又按时起床了。森林里的小动物们还对小公鸡交口称赞呢！

3、小公鸡打鸣
公鸡爸爸的嗓子发炎了，不能打鸣。
动物村里没有钟表，如果公鸡爸爸不打鸣，动物村的动物们就会睡懒觉的。
这可怎么办呀？公鸡爸爸的儿子小公鸡也替爸爸着急。
到了半夜，突然传来几声像公鸡打鸣的声音，好难听哟。
“这是谁呀？大半夜的，吵什么呢？”动物村的动物们从睡梦中惊醒，都推开房门嚷嚷起来。
公鸡爸爸也急忙从床上起来，推门一看，原来是自己的儿子小公鸡正伸长脖子学打鸣呀！
公鸡爸爸很是感动，上前一把将儿子抱在怀里：“好孩子，天还没亮呢，不能打鸣！”
“爸爸，我还没学会打鸣呢！”
“好孩子，以后爸爸会教你的，咱们回家睡觉吧，现在可是半夜呀！”公鸡爸爸抱着儿子回到屋里，放在床上。
“那明天早晨怎么办呢？”小公鸡问。
“放心吧，好儿子！我的病已经好啦！”公鸡爸爸开心地笑着说。

中班美工美丽的大公鸡教案怎么写

活动目标：
　　要求幼儿能按儿歌的内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色彩的深浅搭配。
　　活动准备：
　　1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。
　　2.范画一张，幼儿用纸.油画棒若干。
　　活动过程：
　　1.引出课题。
　　教师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：“大公鸡，真美丽，大纸鸡冠头上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的两腿长长的脚，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起”
　　教师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。
　　教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的幼儿编讲故事。
　　请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来，并添画有关的内容。
　　2.幼儿作画。
　　出示范画，告诉幼儿这是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题--公鸡;注意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不同。
　　教师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，具体指点画面的安排。
　　3.作业评价。
　　教师评价一个幼儿作品。内容丰富，色彩鲜艳，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。
　　幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。

毕加索《公鸡》简介

1 、《公鸡》作品作者：毕加索


 
　　2、在画这只公鸡时，毕加索就不满足于仅仅描摹出一只鸡的外形。他使用了漫画的手法表现出它的争强好斗、它的粗野无礼和它的愚蠢无知。
 
　　3、毕加索简介：（1881～1973）出生在西班牙，是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索是位多产画家，据统计，他的作品总计近 37000 件，包括：油画1885 幅，素描7089 幅，版画20000 幅，平版画6121幅。

幼儿园中班下学期小公鸡找牙齿社会教案设计

活动目的：
　　能单脚站立和躲闪跑，提高脚步力量。
　　活动准备：
　　物质准备：狐狸头饰一个。
　　环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家，再画一角作为狐狸的家。
　　活动过程：
　　一、引题。
　　1、引导语：我们都是可爱的小动物，一起到森林里玩吧。
　　2、引导幼儿分别模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鸟飞等动作。
　　二、介绍玩法。
　　游戏开始，扮公鸡的幼儿单脚站立，两臂侧平举，同时念儿歌"我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼。喔喔喔！喔喔喔！"教师适当停顿，接着喊："狐狸来了！"当听到"狐狸来了"之后，"小公鸡"边跑边躲，跑回家游戏重新开始。
　　三、交代规则。
　　1、听到"狐狸来了"后"小公鸡"才能奔跑、躲避。
　　2、念儿歌时，应单脚站立或单脚跳。
　　四、活动推进。
　　引导幼儿念儿歌时，单脚交替跳。
　　五、放松活动。
　　引导幼儿模仿各种自己喜爱的小动物回活动室。

童话故事《小公鸡学本领》

小公鸡和小鸭子是好朋友。有一天，他们走啊走，走到草地上。小公鸡在草地上找到许多虫子，用尖尖的嘴巴啄虫子吃，啄了一条又一条，吃的真欢。小鸭子用扁扁的嘴巴啄虫子，啄来啄去啄不起来，急得呀呀呀地直叫。小公鸡看见了，说：小鸭子，别着急，我来帮你啄吧！他就把啄来的虫子分给小鸭子一起吃了。小鸭子高兴地说：谢谢你，小公鸡！ 小公鸡和小鸭子走到小河边去玩，小鸭子说：小公鸡，我到河里捉鱼给你吃。小公鸡说：我也去。小鸭子说：不行不行，我的身体扁扁的，我的脚上有蹼，我能象小船一样在水上游，你长得和我不一样，下水回淹死的！小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。 小鸭子在和里忙着捉鱼，忽然，听见小公鸡在喊救命，他飞快地游到小公鸡身边，救起了小公鸡，让他骑在自己的背上，向岸边游去了。小公鸡就象乘船一样，一会儿就上了岸，他对小鸭子说：谢谢你，小鸭子。

聪明的小公鸡是来自哪本书？

这个故事网上一查就有，不知道来自哪本书。
一只漂亮的小公鸡和一只小黑狗结伴去郊(jiāo)游。它们一边走一边玩儿，开心极了。不知不觉的，天要黑了。

聪明的小公鸡
小公鸡忙对小黑狗说：“狗哥哥，我们快找一个安全的地方过夜吧，不然遇到野兽就麻烦了。”小黑狗说：“放心吧，公鸡弟弟，我会找到安全的地方的。”

它们来到一棵大树下，小黑狗叫小公鸡到树枝上去睡觉，自己则钻进了大树的树洞里。这一夜安然无事，天一亮，小公鸡就醒了，并唱起了悦耳的歌。歌声在寂静的树林里回荡着，显得格外响亮。

一只狐狸听到了公鸡的声音，乐坏了，心：这真是送上门的早餐(cān)呀！我一定要把它到手。

狐狸来到树下，十分亲切地对小公鸡说：“为欣赏(shǎnɡ)你的歌声，我从很远的地方赶这里，能不能赏个脸，下来再唱一支歌给我听？”小公鸡一眼就看出狐狸不怀好意。小公鸡说：“当然可以啦，不过你要叫醒我的同

伴，我们一起唱歌给你听。”

狐狸忙向树洞里喊道：“喂！快起来，唱歌啦！”小黑狗被吵醒了，它跳出来就向狐狸咬去。狐狸一看，大事不好，转身就跑，一会儿就跑得没影了。