最近在看简·尼尔森写的《正面管教》一书，觉得受益匪浅。

有孩子之后，一直对孩子的教养问题很迷茫，但通过《正面管教》，我对教育孩子，更准确的说是与孩子相处、共同成长有了更清晰的认识。

最近孩子一直感冒，我决定在吃药的同时给他吃点维生素，增强抵抗力。

有天晚上，他吃了一颗维生素之后还要再吃第二颗，我告诉他不能再吃了，但他一直缠着我。我想了想跟他说：如果你要吃维生素，那么一会你不能吃葡萄干、巧克力、干果，还不能看电视，可以吗？”

我不想因为他缠着我就去惩罚他，也不想让他用这种方式再得到一颗维生素。我猜想，也许他会因为交换条件有点苛刻而打退堂鼓，或者他会要求改吃葡萄干之类的。

没想到，他笑着答应了。我只好给他拿了一颗维生素，毕竟我要让他学会言而有信的话，我就要做一个言而有信的妈妈。

维生素还没吃完，他坐在桌子旁边，望着葡萄干，突然说：我要吃葡萄干。”

听到他这么说，我感觉他是在挑衅，这让我有点不高兴。我马上告诉他，说过的话要算数，要有信用，刚才说过吃维生素就不能吃葡萄干了。

听我这么说，他更大声的说：我要吃葡萄干！”

这让我有点想打他一巴掌，但是想到《正面管教》里说的和善而坚定”，我只是告诉他不能吃葡萄干，接着把葡萄干和其他零食一起拿到厨房了。

但这么做的后果就是他一遍又一遍、一声高过一声的反抗，接着他哭了。一边哭，一边委屈的说：我要吃葡萄干。”

看到孩子这样，我真想把葡萄干拿给他吃。但是，想到《正面管教》书中说的事情在变好之前，往往会变得更糟。”我便忍住了。

但是如果事情一直僵持下去，也许他会觉得妈妈是冷漠的不爱他的，于是我抱了抱他，擦干他脸上的泪水，告诉他：妈妈爱你，但是妈妈不能给你葡萄干吃，是因为你之前选的吃维生素。但是，刚才没有说不可以吃威化饼，你愿意吃一块威化饼代替葡萄干吗？”

他带着哭腔，点了点头，说：愿意。”

但他显然因为没迟到葡萄干生气了，因为他在拿到威化饼之后，说他打不开包装，在我帮他打开包装之后，又把包装纸扔给我，让我吃。

我真是没想到一个三岁的孩子，居然能生气到这种程度，我觉得他这是对我的报复”，但我并没有因为他这么做而生气。

我知道，这是他在与我进行权利斗争”，我不是要赢了”他，而是要赢得”他。

他生着气吃了威化饼，但更大的权利斗争在他心里酝酿着。

吃完威化饼之后，他提出要看电视。

在遭到拒绝之后，他直接哭了。哭的很伤心，也许他是想试探我，但不管怎么样，我都没有生气，我谨记着事情在变好之前，往往会变得更糟”。

于是，我告诉他，不管怎么样，今天都不能看电视。同时，我也在想，怎么才能结束这场争斗”。

他忽然跑来拽我的衣服，嘴里重复着我要看电视”，但声音已经弱了很多，看来他心里已经认可了今天不看电视这个事实，只要我再想点办法，他就会忘记看电视这个事情。

我拿着梨，问他：宝宝，梨很甜，你想和妈妈一起吃吗？”

他自己抹了一把泪，点了点头，跟着我吃梨去了。

第二天晚上，他说要看电视，我打开电视，他说看电视，不吃维生素。”

也许我的某些做法与《正面管教》的主旨尚有出入，但我决定和孩子一起成长。