文|陪宝儿长大（本文为原创，版权归作者所有）
累了一天，李皎总算可以回家了，其实她的心，早就已经飞回去啦，因为在家里，可爱的苗苗正等着她呢。苗苗是她的女儿，今年已经三岁了。
说起来，李皎是幸运的，自从生下苗苗之后，她没有像其他的宝妈一样每天都围着宝宝转，因为苗苗的奶奶搬过来同他们一起住了，照顾苗苗的事，平时就都由奶奶来负责，产假休完后，李皎就迅速地把重心又放到工作中去了。
当然了，对于女儿，李皎也是很上心的，甚至还亲自上过几节育儿课，平时看到婆婆带女儿有哪里做得不合适，她也会及时指出的，不过指出的多了，也多少让婆婆对她产生了一些情绪。但李皎也顾不得这些，因为女儿才是最重要的，该说的地方，她还是会说，即便这有可能导致她们婆媳之间的关系不和。这不，回到家后，她又说起了婆婆的不是”。
看到妈妈，苗苗可能是过于高兴了，飞快地扑了过来。然而苗苗的腿似乎还没有做好准备，刚跑两步就摔倒了，苗苗也哭了起来。奶奶见状，赶紧把她抱起，一面又用脚狠狠地跺起地面，一边跺还一边责骂：都怪你，都怪你，把咱们的苗苗摔痛了”。
说来也奇怪，奶奶这么做了之后，苗苗马上止住了哭声，看来带苗苗时间长了，奶奶确实变得很有经验了。然而李皎却不太高兴，她告诉婆婆，以后不要老是用这种方法来哄孩子了，这会让她学会推卸责任的。
李皎的话，婆婆似乎没听到，只是不停地哄孩子。不过李皎却知道，婆婆并不是没有听到，而是不愿意接她的话茬，免得话不投机，会和自己吵起来。经过这几年的共同生活，婆媳二人之间早就已经形成了这种习惯，也因此避免了很多的矛盾。
看到这里，不知道是否有人觉得李皎有些过分了？至少在这件事上，婆婆仿佛并没有做得不对吧。其实婆婆的行为，平时也不少见，很多大人都会用这样的办法来哄孩子。
比如孩子撞到椅子腿了，就会装着用手去狠狠地打椅子，一边打一边责怪椅子，通常来说，这种办法都挺有用的。可为什么李皎却觉得不妥？事实上，与大多数人以为的不一样，在这件事上，李皎才是对的，至于原因，将在下文细说。在此之前，咱们先得了解一下泛灵心理”。
一、什么是泛灵心理？1.万物皆有灵
所谓泛灵心理”，就是觉得眼前所见，无论是生物也好，还是物品也罢，都是有灵魂的。这种理论，受过良好教育的成年人肯定是不会接受了，然而对于孩子来说，尤其是在他们三到六岁这个阶段，却是普遍存在这种心理的，这也是为什么苗苗奶奶的那种办法会有效了。因为小孩会觉得大人批评的对象是有灵魂的，既然看到它们受到批评了，受伤的内心自然也就容易平复了。
2.有灵即可交流
正是因为孩子们都具有泛灵心理”，所以才会常常做出在大人看来无稽而又可笑的事，比如对着布娃娃认真地说话。尽管布娃娃不能真地与孩子进行交流，但孩子却是认真对待的，他们是真心觉得布娃娃能听懂自己的话，因为在他们的眼里，布娃娃是有灵魂的。
许多家长，并不知道这个理论，但是他们在日常带娃的过程中，却在无意识地利用它。就像苗苗奶奶那样，苗苗摔到地上了，她就用脚去跺地，还对地面进行责怪，这就是利用了苗苗的泛灵心理。然而有的时候，滥用这种心理，却对孩子很不利。
二、滥用泛灵心理的坏处1.孩子容易推卸责任
这里就可以回答上文中留下的问题了，也即为什么这一次，李皎才是正确的。如果家长常常利用孩子的泛灵心理来对他们进行安慰，就会容易让孩子养成推卸责任的习惯。
尽管在他们看来，万物都有灵魂，有灵魂即能负责，然而实际上，物品是不存在责任的，也无法负责，真正的责任，应该由人来认领，其中有一些，就是孩子自身的责任。所以说，如果总是滥用泛灵心理的话，就无法让孩子认识到自己的责任，从而养成推卸责任的坏毛病。
2.不利于形成科学的世界观
一个年幼的孩子，存在泛灵心理，这并没有什么问题。然而等他逐渐长大之后，就应该及时地丢掉这种不正确的世界观，转而接受科学的世界观。如果家长总是滥用这种心理，就会导致孩子迟迟无法建立科学的世界观，这显然不利于他的成长。
由此可见，无论家长是否了解这个理论，泛灵心理都是不可以滥用的。不过有的时候，适当地利用，也对养育孩子大有好处。
三、正确利用泛灵心理1.利用泛灵心理和孩子进行沟通
成人与孩子，可以说是处在两个完全不同的世界之中，要与孩子进行交流，本身就是一件非常困难的事。然而，如果家长能够利用泛灵心理，就可以更好地与孩子进行沟通。比如家长想要教导孩子的时候，就可以摆出一个布娃娃，然后告诉孩子它有什么优点。通过这样的交流，孩子更容易理解，也更容易接受。
2.利用泛灵心理引导孩子建立科学的世界观
泛灵心理，有时候也会给孩子带来恐惧，尤其是环境比较昏暗的时候。这就是为什么有些孩子不愿意独自睡一个房间，因为在他们看来，房间里的任何物品，都是有灵魂的，甚至床底下也会突然钻出什么东西，这会让他们感到恐惧。
当孩子产生这种想法的时候，家长就可以抓住时机进行引导，告诉他们这些物品是没有灵魂的，床底下也不会钻出东西，并顺便给他们普及科学知识，从而让孩子逐步建立起科学的世界观。
泛灵心理是孩子处在一定年龄段时的一种普遍现象，对于这种现象，家长们应该善于利用，只要方法得当，就可以更有效地和孩子进行沟通，也有助于帮他们早日建立起科学的世界观。
看完了本文之后，你对这类方法有什么想法，以后还会经常使用吗？欢迎说出你的看法。
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