家长埋怨老师
顾客小玉在美容店当着孩子小佳的面抱怨：小佳在幼儿园被欺负，还被老师批评了。我一直很关心幼儿教育，碰到这种事，我肯定要问问原因。
试探的问问了原因，为什么孩子在幼儿园被欺负，还被老师批评了，原来，有一天，小佳回家跟小玉说：妈妈，老师不喜欢我。”
小玉一听，火就上来了，花钱上幼儿园，老师还不喜欢自己孩子，肯定是老师没照顾好。气愤的就问小佳：老师为什么不喜欢他”。
小佳怯怯说：自己被同学推了，告诉老师后，反而老师还批评他。”
小玉再听孩子描述细节，更是生气，越想越气。
小玉实在忍不住，夜里一点多，就在群里质问：老师，为什么孩子在学校挨欺负，老师还批评孩子，万一孩子有严重的摔伤，负得起责任吗？”
凌晨三点多，老师还没有回信息，又扬言告到教育局。
早上，老师看见信息，及时回复：小佳被同学推，是因为他先推别的孩子，事后，老师也是及时把两个孩子叫到一起，调解了，因为小佳先推别人，老师就批评孩子说：有事，找老师，不能动手推同学。”
小玉还是不依不饶，非要调录像，并且跟老师说：让校长出来解释。”
老师说：可以。”
老师跟校长反映了情况，然后也掉出来录像，校长将录像播放给她看，她才息事宁人。
听完了小玉的叙述，反问了一句：老师批评孩子不对吗？”
小玉辩解道：就是觉得老师说的不是事实。”
其实，尽管事实就在眼前，小玉的口气更加在乎孩子被欺负了。言语间流露老师批评孩子的不满。
家长怼老师，能解决问题吗？
大家想一下，如果我们家长都像小玉这样处理问题，对小佳的影响是什么？
小玉态度就是嫌弃老师，不信任老师，同样，小佳会喜欢老师吗？父母对孩子的影响力量是巨大，相信小佳必然不会再喜欢老师了。严重的可能是，小佳不喜欢幼儿园，从此，对上学对老师，产生了恐惧。
老师恰当的批评，说明老师爱孩子。
其实，作为家长，我们要正确的引导孩子，了解孩子为什么在学校被老师批评孩子，同样，家长应该告诉孩子：能挨老师批评是福气。”老师批评孩子，是老师关心孩子的一种方式，希望孩子可以变得更好。”
圣人孔子有个弟子，名叫宰予，孔子最优秀弟子之一，后来还成为孔门十哲。”
宰予小时候非常调皮，有一次，他上课睡觉，被孔子发现，孔子就狠狠的批评他:"朽木不可雕也，粪土之墙不可糊也。”
虽然孔子批评他很难听，依然把毕生所学传授给宰予。
老师的批评，包含老师对孩子的期望。老师爱孩子，希望孩子能够进步。
曾经看过一个成年人写一段话感谢当年批评自己的老师。
如果当年老师任由他发展，不管他逃课，作弊，他还会继续逃课，作弊，很可能养成一身坏毛病。我们根本不会看到这发自肺腑的感谢。
棍棒之下出孝子亦出良徒。”家长应该让孩子明白，老师之所以批评你，一定是为你好。
最近热播电影《老师好》，于谦在剧中是一位严厉班主任，苗老师。
高中开学第一天，就给学生下马威：
敢擦口红，直接给你抹干净！
敢抽烟，统统罚站！
敢烫发，明天上课前给我烫直！
苗老师这个作风，学生必然反抗，他们公然跟他对着干，甚至还对他的自行车搞破坏。
然而，面对学生如此刁难，他还是尽职职责，用德行感化学生。让学生对他服服帖帖。
当得知学生给自己找自行车而没能及时上晚自习，被他狠狠批评：你们宝贵时间，怎么可以用在这种破事上。”
比起自己的事情，苗老师更加关心学生。
所以作为家长，我们应该引导孩子爱自己的老师，尊重自己的老师。古人云：亲其师，信其道。”
北京史家小学的校长卓立在《欢迎来到一年级》提到：喜欢自己的老师，对于求学的孩子来说，是一件非常重要的事。喜欢老师，老师讲的课就会变得有趣。
很多人有过这样的感觉：因为喜欢某位老师，而爱上一门学科，相反，明明数学成绩很好，因为讨厌数学老师，而不爱学习数学。
所以，日本的脑科学家林成之说：排在第一位的，是要让学生喜欢自己的老师。”其实，从脑科学研究表明：如果人的大脑里标记着负面信息，那么，与这个讨厌相关的人或物，特别是知识，都不会进入人的大脑。
如何家长引导孩子爱上老师呢？
教育家苏霍姆林说过：教育的结果取决于学校和家庭的教育一致性。如果没有这种一致性，那么学校教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。作为家长，我们应该要信任老师，感恩老师，和老师的教育各方面都保持一致性，孩子才能对老师的话言听计从”。
首先，家长要信任老师，理解老师
很多家长一听孩子受委屈跟小玉一样，就立刻急了，在群里就大吵大闹，根本不问青红皂白，就开始为难，辱骂老师，动不动还威胁老师，告到教育局。甚至，有些严重的家长在事实面前，还不肯低头，溺爱孩子。
其实，家长越闹，老师越不会喜欢孩子。最终，害了孩子，前文中的小玉闹这么一出，校长老师都很不痛快，最后，小佳退学了。
明智的家长都不会这样处理问题，如果小佳再去新的学校，会不会还有类似的事情呢？现如今，网络信息很是发达，万一新学校的老师从别人口中了解到小佳退学的原因：熊家长溺爱小佳造成他退学。”试问哪个老师愿意再批评小佳。
家长要理解老师，信任老师，同样，容忍老师的一些缺点，或者一些不恰当的表达，给孩子时间，让孩子爱上老师。
老师也是普通人，不是圣人，或多或少有一些缺点。曾经看过卓立老师在《欢迎来到一年级》中分享个故事：
肖果果是一个内秀的小姑娘，刚进入一年级的时候，那时候，她们的班主任是个一个性格直爽的大嗓门中年老师，说话特别快，做事雷厉风行。
果果常常回家和妈妈说，还没有听清楚老师的话，老师就跳到下一个问题了。
果果妈妈也是很困恼，不知道怎么办，忽然有一天，果果放学回家，妈妈发现她的变化---早上的马尾辫变成了麻花辫。
果然，不用妈妈问，果果就炫耀地告诉妈妈，这是班主任给她梳的，还夸赞老师说：我们老师可利落了，她一边还在跟我们班几个男生词语接龙，一眨眼就给我梳上了。妈妈一听果果就爱上老师了。
妈妈顺势就赞美老师：老师真厉害，妈妈需要向老师请教一下如何梳理麻花辫。”
从此，果果就喜欢上了老师。也爱上了学习。
有的时候，家长给老师一点时间，信任老师，同时，观察孩子的一点变化，家长在细节上一点小观察，加上老师的努力，孩子会成长一大步。
其次，家长支持老师就支持自己的孩子
日本教育家多湖辉分享过一个故事：
一个植物学家的孩子拿着一只不知名的草请教老师，但是老师不认识。
于是，老师 耐心跟孩子说：你爸爸是植物学家，回家后，你可以去请教他，然后告诉老师小草的秘密。”
第二天，孩子又来找老师：爸爸说，他也不知道小草的名称，他还说，老师您一定知道，只是一时忘记了。”说完，孩子递给老师一封爸爸写的信。
老师打开信，上面详细的写明小草的名称和特性，信的最后一句话为：希望这个问题由老师回答更为稳妥。
不得不说这位家长处理方法很高明，降低自己的身份，支持老师，帮助老师塑造在孩子心中高大的形象。孩子会不喜欢老师吗？当然不会啊。其实，支持老师，就是支持自己的孩子。
在我家也有类似的例子：
思宝刚上学 不久，不好好写字，语文老师批评他了写字太潦草，回家就抱怨：不想去上学。
很明显，思宝不喜欢老师，抵触上学。我就想怎么办？
当时想，先稳定好孩子情绪，鼓励孩子把字写好，然后想了一个善意的谎言：
第二天，思宝放学回家，兴高采烈跟他说：我跟老师沟通了，老师表扬他写字有进步。”
后来，思宝经常跟我们说：他很喜欢上语文课，上课认真听讲。还跟家人炫耀：老师表扬他写字有进步了。
看到思宝的变化，我就知道他爱老师，所以，时不时会跟他说那个老师表扬他上课认真听讲，特别当他考100分时，一面肯定他，更多的是肯定老师很厉害。
在孩子的思维里，一点点进步，被老师看到。非常高兴。孩子感觉被老师的重视，慢慢就爱上老师。
其实，老师不会故意批评孩子，遇到问题可以跟老师私下沟通，但是当着孩子的面，一定要维护老师，支持老师，这是上策。
家长私下多跟老师沟通孩子的问题，处理问题要通情达理
孩子在学校被老师批评，家长可以多问问孩子为什么”。然后，考虑好，私下与老师沟通。沟通时需要通情达理。
比如说：老师，您好！感谢您批评孩子。作为家长，孩子没能教育好，给您添麻烦了，我的孩子XXX在您的课堂上发生了一些事，我担心孩子把事情夸大，任何事都有一些隐情，麻烦您给我一些信息，谢谢您！
还有就是老师向家长反馈问题时，家长也要先感谢老师对孩子的关心，然后跟老师说：回家教育，给老师添麻烦了”。
过些日子，家长还要跟老师反馈孩子在学校的表现，是否已经有所改变，如果孩子有改变，多谢老师的奉献，感激老师对孩子的教育，如果孩子没有改变，请老师多担待，对孩子严厉教育。并且家长表态也会在家教育。
家长与老师合力教育孩子，才能把孩子教育的更好。
孩子上学，就会遇到各种各样的问题，不可避免老师批评孩子，家长要跟老师进行沟通孩子的问题，家长的理念应该是：信任老师，理解老师，支持老师，就是支持自己的孩子。让孩子明白《小王子》这本书有一句话：珍惜那些对你好的人，他们原本可以不那么做的。