马斯洛认为，心理安全是一种从恐惧和焦虑中脱离出来的信心.安全.自由的感觉，是满足现在和将来各种需要的核心素养。

儿童的心理安全得不到满足，喜欢退缩，其情绪情感、认知、行为、心理健康都会表现出消极懈怠的特征！

重新认识一下儿童安全感！

有孩子还小的时候会经常说出"我们一起吧！" "妈妈，陪我玩儿" "我们一起做游戏。""我想和妈妈一起睡觉！" 在一定阶段的孩子会说出我们大人认为很黏人的话！通常我们会敷衍了事或者搪塞理由式的尽快过去这阶段！心理安全也是这个阶段的语言陪伴阶梯式完成！

安全感足的孩子表现：

情绪稳定性格坚定平和遇事 不慌乱拥有较好的人际交往等

安全感缺失可能表现：

情绪波动较大胆小怯懦.怕事社会回避性格孤僻承受挫折的能力弱等倾向儿童时期安全感时间分布以及发育关键

安全感是从孕期就会存在，胎儿在母亲的肚子里格外的有安全感。出生后，由于环境变化以及场景变化，宝宝会伴随着饥饿与无安全感而哭泣。在妈妈的怀抱里会得到安慰，也是安全感重要来源之一！妈妈的陪伴~

一个人的安全感与生命早期和"母体"关系密切相关。妈妈的陪伴是安全感重要时期培养，可以帮助孩子快速建立这时期的语言、时间、表达、情绪、安全感等社交需要具备齐全。这个时间是0--6年！儿童安全感可以逐步扩大，不再只需要妈妈的陪伴，可以通过社交，成就感等获取！

所以，这个阶段的妈妈会格外辛苦。也有妈妈会提出，时间或者方法等问题？教育孩子的方法千万种，却总有人说相同的问题和解决方法。也是家长比较急切的提问~

让.皮亚杰在《教育科学与儿童心理学》提出三个方面的教育：

1.智力或者认识的性质。

2.经验在概念形成过程中的角色。

3.成人向儿童传授语言和社交认知。

我们需要从儿童表现的行为来知道父母在儿童安全感的时期扮演了什么角色！从而知道孩子行为是怎么样形成？

没有安全感有哪些行为？

没有解决问题的能力！

例如：小区里的多多小朋友，每次外出和小朋友玩耍时。会抢夺别的小朋友的玩具，并且会说玩具是自己的。被抢的小朋友就会抢夺，从而发生争执。这时候多多是奶奶出面解释，被抢的孩子是妈妈在保护。这时候的多多表现出情绪很激动，伴随着紧抱着奶奶大哭。以次来博关注度~

在这里就发现人物出场不同，多多是由奶奶在照顾，而且在发生争执的时候及时出现解决，也就是不信任孩子可以解决问题的能力。孩子也就放弃自己可以解决问题能力，就会加固这次因为。回家之后也不会在交流事件始末！

缺乏交流和信任是流失安全感的原因之一

对分离有强烈的外在或者内在情绪

嘟嘟每次和上班的妈妈说"再见"都会哭的撕心裂肺，整个楼里都充斥着孩子的哭声。每次妈妈都会说不同的借口骗孩子离开，然后迅速出门，关门，离开。整个动作算是一气呵成的熟练，并且伴随着孩子的哭声坐着电梯去上班。每天重复一样的戏码，奶奶需要哄好久才可以脱离那个分离情绪。下班回家后，孩子又是泪眼婆娑的看着妈妈，紧抱着难舍难分的哭泣。

想到这样的场景，很多的妈妈应该都很有感触。会触景生情般一样难过！却不考虑孩子为什么会有这样的情绪出现？

并非所有的孩子都是这样的分离状况，也不会是所有的孩子无法进行分离教育？孩子的安全感正是在我们的"善意的谎言"里慢慢流失的！

研究显示：把分离原因明确表达给孩子，宝宝的情绪会很好的得到控制。

以善意的谎言方式来和宝宝分离，孩子的分离焦虑会越来越严重。伴随着安全感的逐步流失，孩子会害怕父母离开。担心独处，伴随着不信任就会出现。不仅影响儿童心理，也影响社交能力。

我们要帮助孩子树立正确引导，安全感的缺失。会导致儿童出现情绪化、胆小怯弱、回避社会责任、性格孤僻，不懂社交。没有太好的社交能力。意味着孩子情商发育迟缓，承受挫折的能力很弱等人格倾向。

安全感缺失的原因

错误的安全感认知

缺失交流和信任预期目标设定遥远情绪的影响（父母关系）家庭经济等

弗洛伊德说："当个体所接到的刺激超过了本身控制和释放.能量的界限时，个体就会产生创伤感、危险感，伴随这种创伤感、危险感出现的体验就是焦虑。"

当孩子从无助、焦虑变得敏感和胆怯，是安全感缺失形成的原因。以至于成人后，要想尽一切办法来抚平、理解、长在自己身体里的那个小孩儿！

埃里克森在研究儿童人格发展时指出，安全感不是天生的，而是在孩子幼年时建立的，尤其是在孩子3岁之前。被批评、被否定、被责罚、被替代、被分离、被比较、被抛弃、被作弄，这七种常见的家长强迫式权威和教育是当。

台湾的儿童教育有：健康、语言、社会、科学、艺术与情绪。六大领域！而大陆恰恰是五种。所以儿童的心理安全教育，家长不能理解，学校有不过多涉及。这是目前区域教育现实问题。

安全感是一种自我的感觉，是内心深处感受到的确认性和危险度。是一种稳定的，不害怕的感觉！

请和孩子建立信任感

如果在你需要离开孩子的时候，请记得孩子是独立的个体。解释清楚分离的原因，并且承诺时间，一定要在时间内回到他的身边。需要有小决定的时候，把决定权交给孩子。他会很乐于帮助你，也很开心被父母信任和接受的态度。尊重孩子每一个决定，理解的行为。接受孩子的意见！

别让我们"善意的谎言"造成孩子成年后的性格缺陷。让孩子用一生来弥补童年由我们造成的问题。

英国心理家 希尔维亚《挖潜能》有一句：世界上大多数的爱都是以聚合为目的，只有父母的爱是以分离为目的。

请让我们在和孩子交流建立在彼此相爱，彼此信任，彼此尊重，互相学习，互相鼓励的方式在一起，然后更好的分离！

总结：给孩子一个健全的人格，好过于所谓教育。 在可以陪伴的时候放下手中琐事，陪伴我们的小天使。让他在爱与陪伴、理解与尊重、关心与爱护的环境中做一个快乐的孩子！