一、浸泡式英语环境概念

全英语浸泡式”教学模式，即在一个相对封闭的环境中，利用多学科课程设置优势，大量输入英语同时，要求学生全方位、全时间段只能使用英语、并在营造的全英语环境，自然习得或使用英语，做到在短时间内形成目标语言的思维习惯他，同时达到灵活最终运用英语语言的目的。

浸泡式英语”教学模式起源于加拿大，被认为是当今世界范围内第二语言教学的成功典范。

二、浸泡式英语的特点

（一）沉浸

众所周知，加拿大的官方语言是法语，而英语则是第二语言，浸泡式之所以成为侵入式，是因为加拿大的学生通常是从早晨9点到晚上9点，完全浸泡在第二英语的学习中。

（二）临境

学生在校的全部或一半时间被浸泡”在第二语言，英语的环境中，课上，教师只用英语面对学生，不但完全使用能够英语教授相关的英语课程，而且用英语讲授其他部分专业的课程。

（三）交互

浸泡式英语可以说是一种全封闭或半封闭的教学模式，因为在课堂上除了教师，就是学生，学生和教师处在一种非常直接而自由的交流状态，因此交互是浸泡式英语的一种重要特点。

五做：

1、观看英文动画片

2、每天2小时，持续—8个月

3、跟读动画片

4、学唱儿歌

5、全天候潜意识浸泡输入

五不做：

1、不学单词，不认字母

2、不翻译，不解释

3、不教阅读和书写

4、不需要开口

5、不求甚解

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