以我自己女儿为例吧，我女儿读的是公立学校，小班，中班基本是去玩的，大班开始教10以内加减法，语文也学100个字这样，但是孩子回来做作业基本是蒙圈的，一点不会做，只有气得冒烟了，也要耐心教到会，老师布置作业，叫家长辅导，基本是家长教，所以，即使老师有没有说过，教过，孩子回来可能有点印象，但是不懂
这时候，想你家孩子跟上，家长必须耐心教导，其实老师也不可能每个学生都教到你懂，老师讲课也是有教学任务和计划的，把基本的教完，吸收不吸收也是学生的事了
所以想要自己孩子学习好，那么家长就要用心辅导跟引导
###这个情况，和我女儿现在是一模一样。
我这两所幼儿园，都是私立的，我女儿上的那个幼儿园什么也不教，只教唱歌和跳舞。我女儿上三年幼儿园，我从来没见她回家写过一个字。
而另一所幼儿园作业很多，每天都会让小孩写作业写到很晚。这样两个幼儿园的小孩上一年级后，另一所幼儿园的学生一年级的课程基本都学过了，懂了，明白了。一年级的老师教课的时候，就快速的一遍就过。
这样我女儿根本不知道老师在讲台上讲什么。我开始担心了。不知要如何改善女儿的情况。于是，我女儿放学回家，我就会问她今天学了什么，学了那篇课文。然后我再用心的教女儿几遍，直到她知道那篇课文讲什么。
这个中秋加周六日有三天假，老师布置了作业给女儿写。然后女儿基本都是不会写的，我教女儿连3字都反过来写，这个3字我教了20遍，她才知道如何写。
课题作业她老是和问题分不清。自己看图做题时，明明已经知道了，可是在看题目做题时又搞错了。我得一遍又一遍的给她区分开图于题目的意思。
自己教女儿，真的特别的烦。看见她举也很生气，可是气归气，还得认真的教导她。
老师教女儿写什么，女儿写了出来。可是她并不知道是什么意思。我回来再讲解她听。告诉她，老师让你们写的那些是笔划。总之作为爸妈就得辅助女儿让她更快的适应小学。
虽然自己已经很忙，但是为了能给女儿打下好基础，多忙也要帮她温习作业。现在开学第三周，前二周，女儿根本不知道老师布置什么作业，一回家就哭着要看电视。但这今天放学回家，就主动拿出作业出来写了。写后我又让她将之前学的都温习一下，这样的巩固，我相信女儿很快就跟上班里的同学。
做爸妈的用点心，孩子就会很快的跟上课程的。
###这个问题以我家孩子为例吧，孩子幼儿园上了三年，但因为9月份生日当年月份不够没能上一年级，空出来一年时间。
本来我对孩子比较倾向于快乐教育，但因为多了这一年的时间，幼儿园没法继续上，一年级又上不去，所以就在家附近找了个学前班读了一年。
孩子现在上四年级，现在回头来看，让孩子上了一年的学前班，不说有多大的进步，但确实让我在孩子一年级这段时间比较省心。
在学前班已经基本和一年级上学的时间同步，所以孩子上学之后在习惯方面不用太长时间来磨合，在学习方面，孩子基本能自己完成作业内容，家长只要检查作业，适时地和老师沟通即可。
当时经常听别的妈妈讲自家孩子没有上学前班，孩子就知道玩不好好学习等等，当时有些庆幸。
但是，让孩子提前学了一年级的部分内容，也有一定的弊端，就是孩子认为好多知识自己都学过了，有时候上课的时候容易走神，这个当时也没想到很好的解决办法。
如果有的家长既想让孩子在公立幼儿园快快乐乐的度过，又担心孩子上一年级以后跟不上，不妨了解一下一年级学习内容，平时自己给孩子稍微普及一下，通过家庭教育为孩子做好幼小衔接。
我不知道公立幼儿园是如何教学的，我孩子上的私立幼儿园，去年开始教育局就明文规定，不允许孩子提前学习小学化内容，我曾经也和题主一样的疑问，现在孩子上大班了，下面我说下自已是如何做的。
看朋友圈里别人的孩子，上幼儿园是全能型的，而我家孩子好像，只是换了个地方游玩，读书写字都不懂。看到别人的孩子背古诗，算数学，练得一手好字。还能能歌善舞。让我倍感焦虑。总担心孩子会输在起跑线上了。后来才发现其实孩子，每个阶段都会成长。
上幼儿园小班，不要着急学习技能，让孩子尽早适应新环境，学会自理习惯独立生活。
其实没上幼儿园的时候，我也想着不要勉强孩子，学太多东西。让他拥有一个快乐的童年就好。直到上幼儿园后，发现别人的孩子上早教班，兴趣班，每天的学习，像成年人上班一样有计划。反观自已的孩子，除了吃就是玩。没什么拿得出手的技能。
他上幼儿园适应还是挺快的，但在家里受宠，太多不良习惯。例如自已不动手吃饭，比较挑食，上课坐不住。上幼儿园不久，我就想着给他报兴趣班，但家人极力反对，认为他刚去上学，环境都还没适应，那有心思学东西。所以小班的时期，除了老师课堂上面教的，我没有教他任何东西。期间发现他的自理能力提高了，吃饭睡觉变得有规律了，人也变得自信有礼貌了。
上幼儿园中班，培养孩子阅读的习惯，学校里的功课晚上陪他温习，认真对待报置的功课。
不同于小班，孩子上中班后适应能力加强了，接受能力也提高了。学校发了语文，数学，英语的课本。还发了光盘回家听。语文方面的内容就是诗歌，古诗形式。数学就是简单的一到十，是图案的形式。英语就是26个字母歌。每天晚上老师，会把孩子当天学习的内容发到手机，我就照着内容同孩子温习一次。作业是一个星期一次。
后来教育局下文件，规定不能提前学习小学内容。幼儿园加强了兴趣班的培养，其中就是手工和画画的作业越来越多。之前我也不重视这些，直到有一次孩子同我生气，说我不按时陪他交作业，没有小红花。我重视孩子的意见，每次配合认真按时完成。晚上陪他阅读一个小时，重温幼儿园当天的学习内容。一个星期陪他绘画两次，买了画字板让他学习握笔。培养他的耐心。后来他就养成了这些习惯。
上幼儿园大班了，在家里练字，学简单的算术，练习写字母。
有次闲聊朋友的儿子，大班毕业了，100以内的加减法都学会了。他是直接上中班的，再对比下自已的儿子，一到二十都不一定算得好。我又开始心里焦虑了。和朋友说了自已的担忧，朋友安慰我不用太紧张，说她女儿当初在幼儿园，也是没学什么的。但现在小学六年级了照样前三名，儿子也是因为女儿平时教。让我可以自已在家教他写字，算下简单的数。教会他掌握方法就可以。
暑假的时候，我就买了幼儿园的专用字贴，算术用的工具，每天陪他学习不少于一个小时。现在他上大班了，每天温习完幼儿园的功课，就会让我陪他写字，算数。睡觉前阅读三十分钟。口才表达能力提高了，变得有自律性。虽然不像别的孩子那样优秀，至少每天让我感觉到他的进步。我心感 欣慰。
幼儿园教育孩子良好的生活习惯，对待学习认真的态度。并不能以学会了，多少知识来衡量，我认为不用过分紧张，每个孩子的性格都不一样，不要盲目跟风。孩子成长阶段不同，千万不要拔苗助长。老师和家长都要学会因材施材，孩子慢慢进步保持学习兴趣即可。
我们家女儿今年是上一年级，他上的幼儿园一直是私立幼儿园，姐他上幼儿园不久之后幼儿园就开始教一些个内容，但是仅仅简单的也就是一些个基础的内容，交的不是很多，并且我也没太在意，因为我也不太崇尚一种过度的教学，尤其是幼儿园小学化的这种现状。
在他上一年级之后，我发现幼儿园小学状的这种状况是非常的严重的，嗯，本来我觉得女儿学的这些东西都已经是很多的了，我觉得他们幼儿园教的够多的了，所以后期就没怎么强制要求让他学习，但是我发现上一年级之后，其实好多小朋友学的更多，大部分都是幼儿园提前把好多内容都交了，也就是幼儿园老师代替了一年级老师教了大部分的内容。
情况就是老师教一些大部分小朋友都会了，所以老师就会加快速度，但是老师即使加更快的速度也不可能超前的去教学，因为每学年学校里面他都有一个教学计划的，不可能让老师教更多的东西，我的重复的东西对孩子也未必是一件好事。
昨天女儿回来跟我说他汉语的音标现在已经学第3次了，他一直在问我为什么还要教这个内容，所以我也没有办法回答，我只能告诉他你再好好学一学吧，因为他幼儿园的时候教了一次，后来啊上了一个幼小衔接班，幼小衔接班又教了一次，现在上小学一年级一年级老师又教了一次。
一种重复的教会让孩子厌倦，第2个也传递一个不好的信息，就是有些内容他以为会教三四遍，尤其是小朋友，其实他应该养成的是一个好的习惯。
###谢邀。
现在的公立幼儿园严禁幼儿教育小学化，但是小学教育却和幼儿园存在着严重的脱轨。幼儿注重对孩子感官认知和情感态度的培养，可小学直接就进入了阅读理解，抽象认知。
现在的实际情况确实是公立幼儿园什么都不教，部分私立幼儿园教一点知识。
我自己也很担心孩子上一年级跟不上，所以我一直在网上看了很多有关教育的视频，还买了很多书籍，自己先学习了一遍。先了解一下，刚上小学的孩子容易在哪方面出现问题，再有针对性的培养。
我发现普遍都需要孩子有一定的学习习惯和专注力，在幼儿园期间我就着力培养一下，在游戏和娱乐中锻炼他。多和孩子沟通，给他讲一些上小学的事情，让他有个思想上的了解。
又买了一些幼小衔接的书籍，每天坚持半小时，我来教他，拼音和数学。平时我们也有听一段古诗的习惯，我刚开始不需要他背只听就好，慢慢的他可以从我背的上句接下句了，我很惊喜。
英语我给孩子报了一个线上学习的，每天我和他一起认读，经过一段时间他有很大进步。在平时游戏中我们经常一起认读单词卡片，做到玩中学。 不管什么样的习惯都需要坚持。
我相信经过努力，孩子入学肯定可以更快适应。
也不能说公立幼儿园什么都不教。因为我儿子他们班活动挺多的，固定的活动就有建筑区，生活区，美工区等等，教室也大，全划分成各大区域，今天孩子要参加哪个区域，做个计划表，自己去。我儿子就老喜欢去建筑区，计划表上画的全是这个区域，老师也都没事的。课外活动时间也特别长，早跟晚，都会带孩子在室外活动，也重视孩子的运动发展。点击右上角关注知心爸妈懂孩子”，探讨养娃那些事，分享育儿经验，育儿路上有你有我。
我来讲一个身边的故事，我的女儿目前读三年级，隔壁的小女孩也跟她同龄，之前考虑离家近，所以就上了公立幼儿园，隔壁家的小姑娘则上的是私立幼儿园，她爸妈听说公立幼儿园不教东西，怕上小学之后孩子跟不上，所以就选择了私立的。
在刚开始上小学一年级的时候，的确是有很大的差别，因为公立幼儿园主要以培养孩子的想象力跟兴趣为主，一般都以做游戏跟做手工课为主，很少上知识课。每天孩子都非常开心的去上幼儿园，放学回家经常会带回来做的手工或者画画的作品。 几乎很少有作业
我想我还是有发言权的，因为我家宝就没有参加学前教育，拼音都不会。现在已经三年级了，成绩能在学年中上等。
其实学前教育不会让孩子被拉下，只是一年级的时候需要父母多上心。帮助孩子尽快记住知识点。另外,我们认为孩子最重要的是养成学习习惯，而不是那点知识点。现在我家孩子放学第一件事就是做作业。然后我们回家再做检查，有问题的地方会讲解一下，然后其余的时间就用来学习钢琴啊什么的。学习始终在进步就好了。
希望这个对你有帮助，其实每个优秀孩子的背后都有一个用心的父母。