五岁小孩大多在中班，这个年龄段只需要学会10以内的加减法就可以了。
如果宝宝 一直都学不会，不要操之过急，那就要给宝宝重新开始做数学启蒙，要相信我们的宝宝都是没有问题的。
五岁的孩子学算数，怎么也学不会，怎么办？谢邀。五岁的孩子，能识数就行了，教什么算术啊。
孩子学不会说明家长太心急了，本来就没有该会的年龄，就比如你明明能吃一碗饭，非得让你吃三碗饭，能吃得下去么。
五岁的孩子在数学上能数到20，能认识数字就是正常的，好一点的理解加减的意思就可以了，最多会十以内的加减法就是比较突出的了，不要去教孩子50以内的加减法什么的，有时候孩子即便是学会了，也不理解。
我儿子上一年级，现在才学十以内的加减法，翻看一年级的课本会发现，现在的教学方法和以前是完全不同的，现在更注重孩子的思维能力的培养，为什么十以内的加减法要教一个学期，不就是那几个简单的算式吗，实际上教会孩子1+1=2很容易，但教会孩子为什么以及如何去应用，却并不是一件简单的事。
我们教孩子总是习惯去看结果，教了孩子学不会，但孩子为什么学不会？学不会是因为孩子不理解，不理解是因为没有前期简单知识的铺垫，孩子的认知能力达不到。
所以在适当的年龄做适当的事很重要，我们都希望孩子是天才一学就会一点就通，但实际上大多数孩子不是按步就班成长的，而在成长过程中，我们教孩子观察生活中的一点一滴培养孩子的学习兴趣才是我们家长的职责。
比如学算术，我们可能让孩子数一数某一个物品，家里几口人，吃饭要用几个碗几双筷子，包括一双是什么意思等等，积累够了，孩子的理解力增强了，再去学的时候也就轻松了。
孩子的成长是一个漫长的过程，不需要抢跑，也不要急躁，我们家长要做的就是呵护孩子可以按正常的速度成长，而不是拔苗助长。
###宝妈教宝宝学算术，很有用，可以借鉴一下。
谢邀。五岁小孩就叫他学算数有些早吧？五岁孩子是认知阶段，学数数、实物计算，数木块儿、认识计算符号就可以了。
###五岁孩子学习数学，可别太急于求成了。
这么大的孩子，只要是能够熟练的从1数到20，并且引导孩子知道数字的大小就非常好了。
不要太过杞人忧天”担心孩子输在起跑线上。”
与其让孩子早早的学习本不应该属于他这个年龄的知识，孩子就会产生厌学情绪，这样只会适得其反！
当然，可怜天下父母心，谁都希望让自己的孩子赢在起跑线上”，可是这得先把基础打牢固才行，学算数，必须先熟悉数字和数字的排序以及大小！
然后教孩子数字可以相加相减，还是用具体的物品来教。你有2个苹果，我有3个苹果，加在一起共有几个苹果？有你3个苹果，吃掉一个，还剩几个？等等。配合扳手指，孩子逐渐会理解和学会10以内的加减。这时，可以教孩子认识书写的阿拉伯数字，如果你的孩子也开始练写字的话，可以试着写数字，能说，能认和能写数字之后，孩子对数字的理解就会更深。
进位是孩子比较难理解的事情，不要急着直接给孩子解释进位，可以先学会从1数到20，可以配合具体的物品来数。会数了之后，就可以开始学加法。你有9个苹果，再给你2个，公有几个？加1个是10个，加2个是11个。就这样孩子就可以自己数着数字做加法。
接下来，就是每天多练习，熟能生巧，没有什么诀窍。谈谈我儿子的经历。
我儿子是从幼儿园中班开始学算术的，在能够认数之后，就几乎每天都做练习题。刚开始，我写了个小程序，每天打印一些10以内的加法和减法，让他练习。起初，他做得不是很熟练，需要扳手指，慢慢地，他也就熟练了。然后是20以内的加减法，刚开始他也需要扳手指，10个手指头不够用时，就循环利用手指，比较痛苦，过一段时间也就熟悉了，不需要扳手指了。会20以内的加法，就能够比较快地理解30以内的加法，以此类推。这个时候虽然他不知道什么是进位和退位，但是已经会运用进位和退位了。
后来，小程序不能满足需要了，我就写了个网站，有各种难度的题型，可以在线做。但是小孩子不适合长时间看电脑，对眼睛不好，我就添加了一个功能，自动生成PDF版本的练习题文件，每天都更新，可以下载后打印练习。那时，我每次都打印一叠，天天练习。即使出去旅游，都带着一叠题目，每天花10多分钟左右练习，也不耽误玩。小朋友虽然不是很乐意做题，但是软硬兼施，并多加鼓励，他也就习惯了，到幼升小的时候他已经能做100以内的加减法。
上小学之后，学校发了听算题磁带，带回家做。刚开始我儿子完全不适应，速度跟不上，急得直哭。磁带题目都是固定的，魔力娃网站不能提供听算功能，我就开发了iOS软件，可以听算和视算。我儿子现在二年级暑假，几乎每天都练习，200以内的加减法听算，两位数乘一位数听算，等等。
我现在的感觉是，心算对学习数学有比较大的帮助，例如，对数字更敏感，计算更快，计算粗心错误更少。
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妈宝时光一有爱相伴
1分钟前 · 南京芙蓝氏健康科技有限公司市场部负责人 育儿领域创作者
孩子在启蒙阶段真正应该接触的，是坐公交车坐几站，每站几分钟，到学校要多久？或是坐电梯从家里到楼下要几分钟...
这类源于生活的问题。这些问题不仅让孩子对数学敏感起来，更重要的是不会让孩子，
早早地就丧失学习数学的兴趣。
首先要让宝宝知道，
什么是多、少、大、小、全部、部分的概念，要让宝宝对数字产生兴趣的同时，也让他对数字有更清晰的理解，教导时要配合他的年龄、兴趣。时间要恰当掌握，更不能采取强迫的方式，最重要一点就是：要耐心，耐心，再耐心！
针对1-3岁的孩子，
认识数字的时候，
必须要有实物在手，
比如说数字饼干，要让孩子有一种手感。
1、比多少
可以利用水果、糖果、玩具这些家里常见的东西，
或者是宝宝熟悉喜欢的物品进行摆放。
让宝宝去区别哪个多哪个少，
但要注意：
比较的两者在数量上的差距要拉大一些？
这个盘子里的苹果多还是那个盘子里的苹果多呢？”
2、辨大小
要引导宝宝主动指出或说出大的一方，
还有小的一方，
让他能完全理解到大和小之间的不同。
鸭妈妈大，还是鸭宝宝大啊？”
这只大象大，还是那只大象大？”
3、数数儿
数数儿和念数字是不同的哦，
要引导宝宝一个个正确地数出来。
不能单靠默背，
比如在宝宝爬楼梯的时候，
可以教他一阶一阶的往上数，
或者让他去数一下家里的杯子、玩具。
也可以从多少”大小”时互动，
比如盘子里的苹果有几个”，
跟着鸭妈妈的鸭宝宝有多少只”？
4.按数取物
这个阶段对宝宝的数量理解能力的要求更高一层，
不仅能够数全部的，
而且能够按照要求的数量去选择物品。
3
爸爸妈妈们要切记，
在教导过程中，
宝宝理解力迟缓时不要生气。
要耐心，耐心，再耐心哦！
作为最容易给孩子主动知识的爸爸妈妈，
要多做一些努力，
利用孩子生活中最熟悉的事物，
假以时日，数感就培养起来了。
哪怕这些主动知识不多，
但孩子能够通过组合，去解决实际的问题。
另外，在这一过程中，
孩子必然有浓厚的兴趣，
因为兴趣是教育最基础！
这么小的孩子，您教他算数做什么？…………是不是您以为这样就能开发智力，赢在起跑线上了？
现在网络这么发达，建议您去网上查查德国和日本这些发达国家的父母以及幼儿园和小学，平时都教孩子们什么吧？………人家那才是真的赢在起跑线上呢！