什么样的孩子最受欢迎？

我想绝对不是盲从、不是人云亦云，不是老好人，当然也不会是委曲求全的人。我所理解的受欢迎是有独立的人格，有同理心，积极乐观，并且具备和他人相处的能力。

而独立的人格是受欢迎的前提。独立人格也就是他有自己的思想，有主见，敢于表达，也知道怎样去表达。

有的人可能会认为，孩子天生就会多角度思考问题。我想说其实不是。接下来就来说说我家那孩子。

记得二年级那会，孩子一遇到点挫折，还会生气钻牛角尖，或是哭得稀里哗啦呢。有一次他跟院子里其他小朋友玩，不小心一脚踩在狗屎上，其他小朋友都在笑他，而且都躲得远远的。他生气极了，伤心的哭了好久，我没阻拦，也没说什么，抱着他让他哭。见他情绪好些，我问他：感觉好点了吗？愿不愿意跟妈妈聊聊这件事？”孩子噙着眼泪点点头。我接着说：你一定是觉得他们在嘲笑你，所以你非常生气，也很难过”嗯”孩子重重的点了点头，你觉得他们为什么这样做？”，不知道”，”我猜他们可能是觉得真的好玩，而且他们笑的时候不清楚你的感受，他们也不知道你是真的很生气”，有可能”孩子认真的看着我回答。如果下次你碰到别人踩到狗屎，你会不会去笑别人？”我肯定不会！”孩子坚定的说。好吧，那我们一起想想如果下次再遇到这种事，我们可以怎么办？”刚才的不快已经慢慢过去，孩子开始和我一起想办法，我们想了很多方法，并且把它们一一记在纸上。然后逐一分析可行性。最后确定了用幽默自嘲的方式，我踩到狗屎，我今天走了狗屎运！”伤心难过也随之一扫而过。

类似的讨论一直有，我发现他的变化也越来越大，遇到被人笑，他不生气了，经常回来告诉我，他的处理方法。而且慢慢的他说话做事不仅仅考虑自己的感受，也能体会到别人的感受，站在别人的角度去想问题。看待事情也更积极了，常能从乐观的角度去考虑问题。记得有一次接他晚了，只剩下五个孩子，我想孩子一定很着急，我急急忙忙道歉，妈妈来晚了，就剩五个人了。可是他一点也不介意地说，可你是这五个人里第一个接我的呀！

这种讨论的好处第一是能锻炼孩子的思维模式，教会他从多角度思考问题；第二通过分析对方的感受，可以培养孩子的同理心；第三培养孩子积极乐观的心态；第三也培养了孩子遇事思考，并且解决的的能力。

很多时候，孩子之所以悲观、爱钻牛角尖，那是因为他缺乏应对事情的技巧和方法，他没有其他选择，只能生气。如果遇到问题时，他能站在不同角度去思考，并且能选择一条最适合的方法，这样孩子才不会慌张，才会更加从容自信。就像我们从这里去另一个地方，可以坐飞机、可以坐火车、可以骑车也可以步行，我们可以自如的选择，而不是每次都选一种方式。

类似的讨论还有很多，当下的热点事件，孩子遇到的一些烦心事，看到一个故事、一篇文章。我们还讨论看过的电影，讨论电影里的冲突、人物的特点以及人物的内心成长。

除了家庭讨论，我们家定期还会召开家庭会议，家里的任何一个成员都可以发起。需要全家人坐在一起商量、讨论决定的事情。比方孩子想买一个贵重的玩具，一次旅行计划，或者最近我或者和他爸爸和他之间有过冲突，没表达清楚地，可能会有误会的。家庭会议的前提就是平等、尊重、不批评，我们会把孩子视为一个独立的个体。每个人都可以表达自己最真实的想法，无论对与错，无论好与坏，并且对每一个人的表达都不反驳、不批评。还要给孩子一个概念，爸爸妈妈也会有犯错的时候，犯了错误没关系，重点是下次如何不犯同样的错误。我觉得在这种会议中，给了孩子表达的机会，让他敢于表达，也学会了如何更好地表达。

允许孩子孩子表达情绪也也非常重要。孩子难过时、委屈想哭时，我都会让他哭，他对我们的做法有意见时，我们也都会让他去表达。其实有情绪时很正常，情绪也需要有出口，就像有一个汽油桶，你的每一点情绪都是装入这个桶的一点汽油，如果不及时处理，日积月累终有装满的一天，那么一点点小小的火花都会引燃这个汽油桶。

除了上面说的这些，我们经常还会有打闹游戏，在床上打成一团，在打闹中学会了界限，学会了如何与其他孩子相处打闹，如何区分玩笑与认真。

说了这么多，到底该如何培养受欢迎的孩子，我想核心就是由内而外，由近及远。内也就是由孩子的独立人格到外在品质，近就是良好的家庭氛围到外在坏境的应对。

我们希望孩子有健康的身体，希望他热爱学习，希望他勇于面对挑战，希望他充满自信，希望他坚强。我们无法改变他的先天特质，但我们可以改变跟他沟通的方式，改变批评他的方式，帮他建立掌控感，教会他习得乐观的技巧。