成年人也会经常说一些善意的谎言，对于孩子说谎，也需要洞察说谎的动机。
昨天晚上，家长群里一个妈妈抛出一个问题，激起一场热烈的讨论。
如果孩子说谎了，该怎么办？
原来，这位妈妈的小儿子刚刚三年级，最近看到孩子总是不带作业回家。于是她问孩子，怎么不带作业回家做？孩子回答出乎意料地镇定，在学校做完了。
时间一长，妈妈觉得不对劲，而且考试成绩直线下降。检查试卷的时候，发现很多知识没有过关。于是妈妈找到老师了解情况。结果吓了妈妈一大跳，孩子居然欺骗她和老师。在家欺骗她，说在学校做完作业了。在学校欺骗老师，说作业留在家里，忘记带回来。其实压根就没有做作业。
面对这种情况，群里的家长发布了各自的观点，总结来说有三种：
打骂，说谎一次打骂一次，错了就该受到惩罚。讲道理，鼓励孩子诚实，并且以身作则。写检讨书，批评教育，制定规则，取消孩子喜欢的活动作为惩罚。
加拿大多伦多大学的李康教授对儿童说谎研究了将近20年，得到一个惊人的结果：孩子到了4岁以后，80%以上会说谎，儿童说谎是一件很平常的事。
李康教授还做了一个实验训练。孩子前面有三个杯子，孩子把一颗糖果放在其中一个杯子里。然后李康教授问孩子糖果在那个杯子。结果前4天，孩子都很诚实地告诉李康教授，糖果在那个杯子。于是李康教授给孩子一个鼓励贴，没有给孩子爱吃的糖果。到了第5天，孩子终于说谎了。他告诉李康教授，糖果在第三个杯子，其实糖果在第二个杯子，因此孩子获得了他爱吃的糖果。孩子说谎了，是因为他想赢得这颗糖果。
孩子不是天生就会说谎的，而是在一定的条件，环境下而产生一种表达自我想法的行为。
李康教授认为，孩子说谎是在行为上，语言上，表情上骗过别人，是一个复杂的机制，说明孩子在成长。只有情商高，自我控制能力强的孩子才能做到。
临床儿童心理学家塔尼亚说：
说谎其实是孩子大脑发展的一个标志。孩子之所以会说谎，是因为孩子的意识当中对真相有所了解，孩子在想着另外的一种情况，然后希望自己传达的信息能够让别人相信。
孩子说谎，说明孩子已经发展到一定水平，可以控制本身的情感意志，语言动作的表达。所以说，孩子会说谎并不全是坏事。
孩子说谎有很多动机：
孩子看到其他孩子有一件玩具，他也说，家里也有一件，其实是不想被小伙伴看不起。孩子不喜欢这个游戏，其他小伙伴都喜欢，他就说喜欢，其实是不想被孤立。也有大一点的孩子，他会说，阿姨你很漂亮，其实是一种习惯性的礼貌。做错事了，说谎是为了逃避惩罚。再来看看苏格拉底对于说谎欺骗的阐述：
有一次，苏格拉底走到广场上，他拦住一位路人说道：有一个问题困扰着我，想请您帮我解答。每个人都说要做一个道德的人，那么什么是道德呢？”
路人回答： 道德就是老实诚恳，不欺骗他人。”
苏格拉底又问： 那如果在战场上，我们的士兵为了胜利去欺骗敌人，他们是不道德的吗？”
路人答道： 对敌人的欺骗是道德的，欺骗自己的同胞是不道德的。”
苏格拉底又问： 那如果我们的将士陷入了敌人的包围，情况危急，为了振奋士气，将军对他的士兵说： 援军马上就到了，大家坚持一下，奋力突围。” 最后带领大家冲出突围。那这个将军也是不道德的吗？”
路人答： 那是在特殊情况下，在生活中说谎就是不道德的。”
苏格拉底又问： 如果孩子生病了不肯吃药，我们就骗孩子这个东西很好吃，一点都不苦，这样我们也不道德吗？”
路人想了想，说道： 这是善意的谎言，是道德的。”
成年人也会经常说一些善意的谎言，对于孩子说谎，也需要洞察说谎的动机。
不要随意给孩子贴上说谎”的标签。了解孩子内心的真实想法，主动问孩子：告诉我发生了什么事。”走进孩子的内心情感，引导孩子承担起责任，用承担来代替惩罚。
曾经有一位妈妈给我分享她孩子说谎的一件事。一次，这位妈妈发现孩子把全部零花钱用掉了，于是孩子骗妈妈说买了文具，后来得知孩子把零花钱冲到游戏了。这位妈妈很生气，但她没有打骂，惩罚孩子。为了让孩子体验到挣钱不容易，周末，她带着孩子去做兼职，炎炎烈日下，她与孩子大汗淋漓。经过一天的辛苦，孩子向妈妈真诚地道歉。这时候，妈妈才跟孩子分析错误。只有孩子真正意识到自己的错误，教育才有意义。
李康教授的研究表明，孩子说谎与个性无关，不管是内向的，还是外向的，说谎的机率都是一样的。只有一个因素影响最大，那就是孩子身边的环境。家庭，学校环境，孩子交往的同伴。
如果生长在一个谎话连篇的家庭，那孩子也学会谎话连篇。当孩子说谎的时候，孩子处理事情的经验是来自他身边的人或事。
孩子获取经验最为直接的就是父母的行为，都说一流的父母做榜样，二流的父母做教练，三流的父母做保姆。家庭教育是第一位，一个坦诚，开明的家庭环境，孩子就缺乏说谎的条件。
当孩子说谎后，父母处理事情的方式同样成为孩子以后处理事情的经验。面临这种情况下，对于孩子说谎这件事应该慎重处理。
1.接纳孩子，了解孩子说谎的原因
打骂会产生负强化的作用，导致孩子说谎的次数越来越多，水平越来越高。接纳孩子说谎的事实，就要平复自身生气，愤怒的情绪，更要安抚害怕，不安的孩子。
比如一句关心的话，真诚的注视等肢体语言，让孩子放松。了解孩子说谎的原因，如果是善意的，不必过多干预。如果是为了逃避惩罚，这时候应该让孩子真正意识到自己的错误。开诚布公，让孩子表达，倾听孩子的心声，进行有效的沟通。
2.不要随意贴上说谎”的标签
贴标签是一种偏见，当孩子说谎了，不必总是拿这件事情教育孩子。很多孩子经过父母的教育，意识到错误，会产生内疚感。如果贴上了说谎”标签，孩子会变得叛逆，结果说谎真的变成了常态。
3.提出解决方案
孩子说谎，很多时候是为了逃避惩罚。与其孩子说谎后受到惩罚，不如了解事情后给孩子提供解决方案。
当孩子犯错的时候，不敢说真话，我们告诉孩子，不用害怕，妈妈知道你内心很内疚的，我们一起想办法补救；没有完成作业，欺骗老师和父母，我们告诉孩子，是不是有些知识点不理解，我们一起完成它；把零花钱冲到游戏里，说谎是买文具了，我们可以带着孩子一起做兼职，体验挣钱的不容易。
用承担来代替惩罚，让孩子真正意识到错误本身，理解诚实的重要性。当然一个真诚的家庭环境，父母以身作则是非常有必要的，辅以处理孩子说谎的技巧。
孩子说谎，不必惊慌，不必放大。从个体心理发展角度来解释，小孩说谎是进化过程中的一种普遍心理现象，它呈现出随年龄变化而发展的阶段性特点。孩子说谎是因为孩子在成长，父母是孩子成长的导师，做到细心观察孩子成长的变化，调整教育的方法与技巧，真正做到教育是一股春风，吹到孩子的心田，为孩子打开未来。