处于年龄较小阶段的孩子塑造性比较强，这个阶段帮助孩子形成完善的人格和习惯，会让孩子一生受益。

首先，家长的心中一定要有一个求高取次的育孩蓝图，不做目光短浅的熊家长”

有没有听说过，有些家长这样说：反正我自己是没有文化的，肯定也不会教育自己的孩子；

对自己的孩子也没有什么别的要求，只要他不杀人放火，就行了！”你猜，这个孩子成长路上会不会杀人放火；

我想杀人不会，其他折磨人的事肯定不会少干，原因是什么，是我们的家长，把孩子的目标定位太低了；

低得没有底限，底得没有对孩子有一个良好的期望，低得把自己与孩子都定位成社会的底层人。这样的孩子能不成为熊孩子”吗？

因此，我们的家长在这个问题上，不能想着如何做才能不会养出熊孩子”，我看到这个问题，就觉得这个熊孩子”已经养育成功了一半。

怎么做？改变观念，我要怎么做才能把自己的孩子培养成优秀的人才。

我定位高地去努力，达到中等层次的目标也算是优秀的，我定位低了，那么孩子就只会向底层发展了。

熊家长，就是因为眼光的低浅，眼里没有长远的发展，才会孕育出熊孩子。

【建议】拿出多元智能理论、核心素养，还有埃里克森的发展图，好好地规划一下孩子的成长；

孩子需要学习什么，需要养成什么样的品质，哪个阶段的重点是什么，如果做到心中有数，那你的孩子与熊孩子肯定是十万八千里之遥。

其次，家长的行为一定要有一个自我管理反思的机制，不做四肢发达的熊家长”

成人的教育有时比孩子难，有时比孩子容易，其原因就在于成人的自我价值观已牢固形成；

如果与外界有冲突，一时难改变；如果与外界没有冲突，顺应得非常快。

例如，成长从小如果就有一个大脑机制，凡事与同伴有肢体冲突，一定要打完了再说；

绝对不能在气势上输给对手，不管对方还是自己要付出多少代价。

因此，到了自己的孩子与同学有冲突时，不是问谁对谁错，都是问谁赢了，自己的孩子占上风了吗？

这无疑是一种冲突鼓励，不管对与错，不管三七二十一打完了再说。输是可耻的，赢就是光荣的；

那么从此之后，我们的孩子就不会有什么正确的价值观了，那么没有标准的价值观，不就是一个熊孩子吗？一切以他为标准了吗？

【建议】家长要反思自己的价值观与我们社会主义的核心价值观是否有冲突，与我们学校的中小学生守则是否有冲突；

如果有一定要改，一定要有规则感，一定要依规则行事。同时，孩子在初次遇到与同学的冲突；

不管怎么样，我们要考虑的是如何给自己的孩子建立正确的价值观念，这是很好的教育素材；

而不是借此机会与对方家长闹腾，与学校闹腾，这是非常不可取的。

这不是窝囊，而是一种理智，是一种为人处世的智慧。当然也包括对生命的尊重，也体现在规则上。