我是一个四年级男孩的妈妈，儿子学习成绩一直很好，尤其是语文成绩很出色，这就要得益于我从他出生以后就开始的亲子阅读的陪伴之旅。
从他出生以后，我就开始从黑白、彩色卡到布书、纸板书，再到绘本、科普、手工等各种类型的书，直到他上幼儿园大班以后，能够自主阅读了以后，我才逐渐放手让他自己读。
说到提高亲子阅读的效率，我有三个建议可以供参考：
说说我家孩子爱上阅读的过程，我从孩子一岁起，就开始用手机每天给孩子播放故事，音乐，这个跟学英语一样，磨耳朵。
到孩子三岁的时候，我就给孩子买了很多绘本，让孩子一起跟我读，孩子到上一年级的时候忽然可以自己独立看书了，而且绘本已经满足不了他，开始看纯文字的书了，书成了她最好的伙伴，这个时候再也不需要我跟他一起读了，从此后我放手了。
我朋友家孩子是特别不喜欢读书的那种孩子，她很耐心地坚持每天晚上给孩子读书，读故事，现在孩子四年级了，也喜欢上阅读了，所以坚持就是胜利！
我觉得亲子阅读就跟大人读书一样，真的不是急于求成的，多长时间内看完一本书，而是润物细无声式的。我一般会自己提前读下绘本，了解故事情节，不要一边讲自己都不太明白，这样效率自然低了；孩子不比大人，不会认字，更多地观察图片，看细节，而且中间会有很多问题，我一般都会停下认真解答，而不是急匆匆往下读，要知道孩子提问的时候就是思考的过程，也是学习的契机，千万不要错过这个机会。往往第一次读这个故事，耗时会比较长，跟我们大人第一次读一本书一样，孩子也在消化学习，要有耐心，接下来多读几遍就越来越顺利了，讲一段时间后，试着跟孩子一起复述这个故事，再接下来不看书来讲这个故事，最后让孩子自己来讲，至此，我才认为这本书看得差不多了，接下来可能孩子就可以自己独立看这个绘本了。
可能我的回答与题主的提问不太符合，看起来也特别没有效率，但是我却认为###
阅读效率有三个核心知识点: 一是广二是精三是融。
广者多也，不赘。精者经典也，也下必赘言。融者，融汇贯通也，要多说几句。
任何知识门类，可以自成体系，但不是独往独来、我行我素，与其它门类毫无瓜葛、联系的。
早年间我就写过一篇文章，重审反思成语隔行如隔山的弊端浅见; 说明行行各有特点，但行行又可以共通共融，借力提高发展。这样的人和事俯拾皆是，不胜枚举。
简而言之，阅读的效率全在于能不能融汇贯通。如此，便能达到举一反三、由此及彼、由表及里、以一当十、事半功倍，这就是效率！
###家长提前读书，在共读前用根据故事脉络提出几个问题，让孩子带着问题去读。还可以让孩子自己设计结局。