望子成龙，望女成凤”。今天被朋友圈的一条动态惊呆了，有个奶奶分享了她孙子两岁生日写数字的图片，说实话，写得1、2、3……”是挺不错的，引得底下众人一水儿的夸赞:宝宝真棒！”奶奶教得真好！”神童啊！”不知道收割了众多夸奖”的奶奶之后是不是育娃更有动力了？小编却有点担心。
当然，学习从娃娃抓起是当代家庭的共识。但很多家庭都会陷入一个误区:孩子学习的时间越早越好，甚至孩子还在用手抓饭的时候，就让娃拿笔了……同为父母，大家的焦虑我能理解，但真正做到科学启蒙”，才能事半功倍。听、说、读、写”不是随便说说，而是启蒙路上的必经阶段。接下来我们一起看看吧。
一、先教幼儿听
磨耳朵”是针对孩子说话前最最有效的方式。所谓磨耳朵”，就是让孩子多听。日常生活中，不管打扫卫生还是给孩子穿衣服、换纸尿裤，我们都可以跟孩子多说话，哪怕只是单纯地叙述自己干活的流程，比如现在妈妈要给宝宝换纸尿裤咯”呀，今天宝宝拉的便便很正常哦”……
不要觉得跟孩子说话就是对牛弹琴”，也不要觉得让孩子听儿歌没有回应就是在做无用功。其实，只有在宝宝的沉默期”持续地进行大量的语言输入，才能在语言爆发期带给我们惊喜。
那磨耳朵”都有哪些方式？第一，家人的交流。这个包括日常生活中家人之间的谈话、家人和宝宝的交流等；第二，音乐、儿歌。正如字面意思，多给孩子听音乐、听儿歌，开发孩子的韵律感、对语言的初步感知；第三，阅读。阅读启蒙其实在这一阶段就可以开始了，和孩子一起读适龄绘本，我们的语言、肢体动作尽可能夸张有趣。
二、引导幼儿说
绝大部分孩子都会在2岁迎来语言爆发期”，也是检验我们的语言输入”成果的时候了。我家娃从6个月开始进行的英文启蒙，一直到快2岁的时候，开始说出稍微连贯的话，有次看到一只棕色的小狗，我脱口问了句What color is the dog？”结果娃回了句It’s brown.”说实话，那一刻我觉得之前的所有付出都值得。
当然，要想让孩子知道，我们要学会如何问。建议大家多用反问句，这是引导孩子多说话的关键。比如：妈妈，这是什么？”哦？你觉得这是什么？”这是一个皮球？”是吗？你为什么觉得它是皮球？”因为……”这个例子很日常，但绝对可以锻炼孩子思考问题的逻辑性，也为以后的写作输出”打基础。
三、启蒙幼儿读
在阅读上有一种马太效应”，即越读越爱读，越读越想读。如果让孩子养成爱阅读的习惯，那么在孩子未来的学习中我们也就可以少操心了。但如何引导孩子养成爱阅读的好习惯呢？父母的言传身教是最关键也是最有效的方式。试想一下，父母陪着自己读书和父母独自拿着手机笑哈哈，哪一个更容易让孩子愿意并喜欢读书？
如何启蒙幼儿阅读？在第一条我就提到了，陪孩子读绘本时，让孩子坐在自己怀里，营造一种温馨的气氛，让孩子感觉到阅读是一种享受”；幼儿绘本都是简单有趣的，我们可以做出夸张的肢体动作，让孩子觉得阅读是一件有趣的事”；还可以把绘本排一排，让孩子选择他要读的绘本，侧面了解孩子喜欢哪种类型的绘本。
当然，在日常生活中我们也可以时不时穿插读些绘本故事。比如和娃一起读了一本《大卫不可以》，当孩子不好好吃饭的时候，我们就可以说大卫把食物当玩具玩，妈妈说什么来着？”妈妈说，大卫，不可以！”那宝宝觉得把食物当玩具可以吗？”自然而然的引导，会让孩子明白书不是读着玩的，而是在告诉我们一些规则和道理”，从而明白阅读的重要性。
四、教幼儿写
为什么我不提倡0-3岁的孩子就开始拿笔写字？是因为写字的时候需要孩子的手指和腕部用力。显然，对于3岁以内的孩子来说，他的身体发育并没有达到一个适合的条件，如果较早就让孩子拿笔写字（随意涂画除外），反而不利于孩子的手部发育，拿笔姿势也会受影响。因此，缓教幼儿写”是很必要的。
所谓写”，就是需要把自己的思想输出到纸面上。写”对于听、说、读”是一种自然而然的过程，我们把前三步走好了，这一步就会顺势发生。当然，想让孩子喜欢写”，我们可以不强制孩子拿笔，如果他喜欢，就准备一本专门的空白画本，让他随心所欲地涂鸦，涂完别忘了最关键的一步——引导他表达出他写的内容。
为什么大家都急于让孩子拿笔写字？我想，大部分人会认为，只有写出来，我才能知道孩子是否真的学会了。要想真正做好写”的启蒙，就要让孩子喜欢写”，有内容可写，因此前期的准备工作很重要。当然，如果真想让孩子写，现阶段我们只需要自己写给孩子看，给孩子做写好”的示范，只有让孩子产生内在的驱动力，才能把写”完成得更好！
五、总结
上周带娃去公园遛弯的时候，遇到一个三岁多的小朋友，她一边骑着小三轮车，一边背着古诗，平仄押韵，很是好听。后面跟着她的爷爷奶奶，看到我们，很是自豪得跟我们说:这孩子，会背80多首古诗啦，还会背三字经呢。真棒！得到赞同和认可之后，俩人乐呵呵地带着娃去另一边玩去了。
所谓读写”启蒙，就是给孩子提供必要的准备条件。如何促进0-3岁幼儿的读写萌发”，作为父母，言传身教很重要，高质量的陪伴更重要。以平和的心态对孩子进行潜移默化的知识输入，不管是早期的磨耳朵”，还是中期的表达输出，甚至是后期的阅读能力的培养，这都是在为孩子未来的学习习惯打基础，如果能做到以上四步，未来的事我们只需要静待花开。