手机可以说是现代人的必备品，上班得带手机，旅游得带手机，休息要玩手机，在聊天得看手机，手机几乎是时时不离手。对于成年人来说，手机在自己的生活与工作中留下了不可磨灭的痕迹，工作安排微信通知，娱乐游戏手机提供，一批又一批的人与手机几乎成为了焦不离孟，孟不离焦状态。对于尚有自控力的成人，都有这样的影响，更何况对于未成年人呢？

那么话题就来了未成年人究竟应不应该有属于自己的手机？”对此问题，每个人有每个人的看法：工作繁忙的家长，会觉得孩子有手机，方便他们联系孩子，与孩子多沟通，了解孩子的现状，增加与孩子的感情，但他们忽略了孩子的自控能力差，手机在他们手里，没人监督，孩子会沉迷手机，无法自拔，影响孩子的注意力；关心孩子学习的家长，重心会放在孩子的学习上，觉得手机对他们来说就是累赘，会影响他们学习，不应该让孩子有手机，但他们忽略了手机里面一些有助于他们学习的方面。这两类家长的看法都是一刀切”，要么对，要么错，但世界上哪有那么多的非黑即白呢。什么都是具有两面性的。

张老师认为，就应不应该带手机这件事情，孩子们毕竟是小大人了，应该有一定的个人空间与社交，没有必要事事问家长，不然这样成长起来得孩子，没有一定的自主性，凡事都想依赖他人。而给孩子一个手机，提供交流的平台，有时候孩子可以不出门便知天下事，可以和小伙伴们分享自己的心情，有分享，有回应，才会有后面的持续沟通。另外，手机有一些学习软件，可以帮助孩子解决一些疑难问题，是孩子的学习小助手，对孩子来说，也是他们亲密的小伙伴。

但家长们一定要注意一下，凡事有个度，把握好这个度，发展方向才能达到预期。让孩子拥有自己手机可以，但前提是要和孩子商量好时间，并严格把控，想要玩手机延长时间，那就必须达到什么目标，把手机当成一个奖励物品，让孩子更有动力去学习，因为初中的孩子都还处在爱玩的年纪。

综上，家长可以让孩子有手机，但要注意把握好拿手机的度，让手机成为孩子学习的助力，而不是阻力。

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