革命老人谢觉哉在《交朋友的道理》一文中就提出：和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己就随着好了；与坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己就随着坏了；
所以我们要知道择交”：要交益友”，不交损友”。 这样的交友形式，是一种势利”。
教孩子与人做朋友其实也是这样的！这不是见风使舵，不是对有钱有势的奉承，而是让孩子在交友选择上，有个大方向的原则：多接触益友，而身边有品行不端的损友时，最好绕道而行。
孩子交朋友时，我劝你做个势利”的妈妈！
势利”妈妈帮孩子选择优秀的朋友圈，起点更高孟母三迁”的故事，想必很多人都耳熟能详了。但其实，孟母迁的并不是地方，而是阶层。
她不希望孟子玩市井低俗的游戏，不希望让孟子学做买卖和杀猪。
她想做的，是让孟子高居庙堂，研习礼教，而这些，都是社会高阶层做的事情。
诚然，并没有说市井游戏不好，只是，想让孩子往更高阶层的发展，必须有更适合的圈子。
在纪录片《常春藤零距离》里，记录了斯坦福大学提供成熟的一条龙”创业服务。
学校在鼓励学生创业之外，还有专业的团队协助学生走完一整套流程。
学生曹勖文，利用学校的便利，成为了连环创业者。
他能跑到同系师兄-谷歌创始人拉里佩奇投资的某学校要员办公室里，忽悠”其入股；更能随时随地往返于硅谷，接受投资圈大佬的点拨。
这一切，都是在斯坦福大学这样的名校里才具有的优势，如果曹勖文身在普通高校，他的创业之路，或许不会这样顺利。
古有孟母三迁，今有名校创业便利，可见环境的影响，对孩子成才的重要性。
《晏子春秋.杂下》曾这样说道：
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”
不同的居住处所，不同的教育资源，带给孩子的，并不仅仅是环境的不同，而是给孩子带来一个新起点，一个能促进他向上的朋友圈，和一堆能帮助他进步的朋友。
朋友优秀，孩子也被推着成长前段时间，一则关于新加坡分级制度”谈话视频，让老母亲我陷入了沉思。
新加坡的教育，从小学三年级就开始实施全国性分流制度，即根据考试成绩，把学生分为三六九等。此后，每年根据考试成绩再进行一次分班。
在此残酷的分流制度下，优等生”和差等生”即使在同一个学校，也形成陌路，很难交流。
社会普遍对这种分级制度存在诟病，放弃分班制度是否能消除隔阂呢？
然而，优等生们似乎并不情愿，他们大都委婉地拒绝。
美国珀杜大学数十年的研究发现，孩子们会选择成绩或其它特征与自己相似的人做朋友，这个选择和影响是相互的、循环的。
选择和优秀的朋友，孩子更加从他们身上学到优秀的品质，以及积极向上的精神。有了这些，那离走向成功，也不远了。
此前，有一则新闻，让人看了不禁感慨。
在绍兴文理学院里，有一公认的学霸寝室。
室友们除了将各种证书铺满寝室外，在各类竞赛中也不逊色，多次获得省级一等奖等多个优秀奖项。
为了共同努力，寝室还制定了在寝室公约”，内容包括：
早起听CNN，晨读20分钟，每周一次英语卧谈会，晚间跑步锻炼等，公约中还对每个学年应获得哪些证书，做了详细的目标。
这个寝室平时很热闹，但大家不是在聊天，而是互相练习英语，相互督促。
美国波士顿心理学家劳伦斯科恩说：
我们每个人都需要归属感，需要被欢迎和接纳。我们观察别人，从中得知做什么、不做什么。
和优秀的人在一起，自己会不自觉地变得更勤奋，更优秀；如果想获得别人的认可，就要让自己变得更牛逼，你若盛开，清风自然来。
孩子能正确交朋友，势利”的父母功不可没俗话说：物以类聚，人以群分。
古人诚不欺我，孩子也是社会人，也会不自觉地吸引和自己天性相近的朋友。作为父母，该如何引导呢？
不强迫孩子社交
前段时间，综艺节目《睿不可挡爸妈说》里有个辩题 宝宝不爱交朋友，要让他强行social吗？
辩圈女王马薇薇，哈佛奶爸刘轩等纷纷发表了自己的意见，他们大多认为，应该让孩子自由发展，强行交友对孩子是一种为难。
而大脑科学家Dr.魏，从科学角度来解说：他更认为孩子是否愿意社交，和他的大脑发育有关。
Dr.魏曾经建议：如果孩子在3岁前，不爱社交，那就再等等，等到孩子大脑发育足够的时候，孩子是愿意社交的。
人的大脑发育是有一个过程的。父母能做的只有静待花开，不强迫，等他们大脑发育好了，再帮助他们去获取知识和朋友。
尊重孩子的朋友
在知乎上看到有个问题：害怕12岁的女儿被新交的朋友带坏，该怎么办？
有个回答特别赞：首先，要尊重孩子的朋友，不要刻意贬低和诋毁。
其次，如果她交的朋友有一些坏行为，在不伤害孩子的情况下，与孩子一起发掘小伙伴的优点。与其遮掩和警告，不如适度表明倾向，允许孩子有试错机会。
和孩子一起通宵一次，告诉她在那样的环境可能会遇到的危险。
和孩子一起喝一次酒，让她体会喝醉了有多难受，并了解会发生什么意外。
孩子在同伴交往中，会逐渐形成自己的交友倾向，选择自己欣赏的、与自己性格合得来的小伙伴作为好朋友。
在这个过程中，孩子知道了哪些是好的品质和行为，自己更应该模仿和学习。
鼓励孩子形成交友原则，并发挥一定影响力朋友的儿子晖晖， 曾疯狂迷恋小汽车，他喜欢把小汽车带去学校，和其它小朋友一起分享。
有一天，晖晖突然对妈妈哭着说：那些拿我车子的人，都不是我的朋友。他们拿走我的车子就跑了，也不还给我！”
妈妈觉得晖晖对交友有了原则性的要求了，便教导他用自己正面的言行来影响同伴。
在孩子处于乐于交朋友的初期，父母可以引导孩子通过观察身边人的行为，让他们逐渐学习和推理，从而进一步形成自己的行为规则和道德约束。
同时，当孩子的身边出现一些不好的行为时，家长要教育孩子明辨是非。孩子会在这个过程中，进一步规范自己的言行举止，也能增强孩子在同伴中的影响力和自信心。
俗话说：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品德高，孩子的社交圈也一样，父母是虎妈狼爸”的孩子，对自身的要求肯定不低。而放养尊重天性不上课外课”的孩子，可能又形成另一个交友圈子。
教育学家多罗茜洛诺尔特曾说：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信……
做一个势利”的妈妈，就是最大程度地教会孩子摒弃谴责和争斗，让孩子学会自信和上进。
可怜天下父母心，在漫漫成长路上，愿孩子能明白父母的苦心，看清前进的路，体会交友的心，最后，茁壮成长！
