阳阳是一个文静的孩子，说话的时候声音柔柔的小小的，正如她小小的个子。阳阳的学习状态却不稳定，之前一直是一个不让人操心的孩子。近几天课堂开始爱说小话，批评过后没多久又会继续说。阳阳的反常引起了我的关注。

我想更多的了解孩子的近况，于是联系了阳阳的妈妈。当我讲述完孩子在学校的表现时，阳阳妈妈停顿了一下，电话那头传来了抽噎的声音。

老师，孩子在家里也开始叛逆了，我说她，她就嘟着嘴巴。昨天开始和我顶嘴了。”说着说着电话那头传来阳阳妈妈抹眼泪的声音。

阳阳在学校是众多文静女孩中的一员。但是在平常和阳阳妈妈的接触中，我知道这是一个多才多艺的优秀孩子，舞蹈考了级，钢琴也考了级。但是在学校的众多活动中，孩子从未主动展现过什么，反而有点扭扭捏捏，不够自信。

老师，阳阳把你对他的表扬看的很重，得到表扬了，回来会跟我说个不停。被批评了，我鼓励他他还不愿意理我。”阳阳妈妈继续说。

你怎么鼓励他的呢？”我感觉阳阳的反常，或许是想引起我的关注。

她和我说班上谁谁谁是表现最好的。我就鼓励他，那你就向他学习，虽然你不如他，但是你每天坚持去举手，你平时也多看会书，不要老是去看电视。这丫头，他竟然还不乐意了，我一说，他就嘟着个嘴巴。”阳阳妈妈似乎憋了一肚子的委屈，我知道她为了教育孩子，确实付出了很多。平时来接孩子，看到孩子不尽人意时，她会眼泪汪汪。

从和阳阳妈妈的沟通中。我发现阳阳妈妈最爱把几句话放在嘴边。

谁谁谁比你优秀，我们作业上认真一点，我们再多做点题目。”

还不练习？那么多优秀的孩子都在学了。”

你学的慢，多练习几次。”

你看你们班上谁谁谁多又聪明又认真。”

孩子在长久的语言暗示中，周边的同学都成了隔壁家的孩子”，都无比优秀。孩子在拉出去一次次对比中变得越来越不自信。

在教育孩子的路上，有人深信赏识教育，见孩子便夸，有人深信忠言逆耳利于行”，总想给孩子泼泼冷水。结果都走向了两个极端，一值被夸的孩子，玻璃心，受不得一点挫折；常被打击”的孩子，做事扭捏，毫无自信。

教育孩子切勿用力过猛，实事求是，不管是夸奖孩子批评，就事论事，说到点上才能让孩子信服。

在阳阳妈妈诉说完毕后，我告诉她，孩子已经被打击的不自信了，现在需要补救。在平时的相处中，可能需要换一种语气。

在孩子完成一项任务时，首先去找出优点肯定，不去和任何人对比。每个孩子都不一样，只能和自己的过去比较，和基础天赋不同的孩子对比，只会伤害孩子。如果需要指出不足，也可以稍微委婉，少点指责和说教，和孩子站在一条线上，告诉他们怎样可以更棒，也许孩子会更乐于倾听。