幼儿园小班艺术教学计划

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原发布者:微力设计

幼儿园小班艺术教学计划篇一：幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学计划一、教材分析：音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。二、教学目标：1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。2.学会曲调，记准歌名，学会基本e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623163动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。三、教学措施：1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。附：小班音乐教学进度计划20XX年2月尚玉洁20XX年2月25号篇二：小班艺术教学计划幼儿小班音乐教学计划（3）继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画的距离，握笔自然。20XX年2月25号篇四：

小班美术教案狮子的火圈

设计意图：小班下学期的孩子已经初步掌握了撕贴的技能。我结合课程安排，进行了美术活动《可爱的小狮子》和孩子们一起进行了撕贴活动。撕纸粘贴是进行图案装饰的一种方法，在做做玩玩游戏中宝宝们学习撕纸可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。

教学目标：

1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。

活动准备：

1.教师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。

2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。

3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。

活动过程：

1、故事导入

森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，因为哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难过，低下了头。妈妈总是安慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，www.jy135.com在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边准备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，好奇心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?

2、出示范画，讲解制作过程。

师：大家好，我是一直小狮子，哥哥们都嘲笑我像小猫没有又长又密的鬃毛，小朋友可以帮助我吗?

幼：好

师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

师：(引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

全部撕好后打开胶棒粘贴。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

活动总结：

1.请小朋友一个一个上来介绍下自己的小狮子，告诉大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等……

2.小朋友评价出最漂亮的小狮子。

活动反思

在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

小班艺术教案 大花园里真美反思

【教材分析：在美术教学中我们发现，小班幼儿在绘画只会画单一的物体，作品上的图像都是独立的，没有主题，更不会进行布局、背景装饰，不能很好地感受美表现美。因此教师选择了幼儿生活中常见的花园这一主题，从幼儿的生活经验出发，帮助幼儿在自由轻松的氛围中感受绘画的乐趣，满足幼儿的需要。】
教学目标：学习用点、线等图形装饰背景，体验作画的快乐。
教学准备：示范画 油画棒 棉签 颜料 橡皮泥 画纸
教学实录：一、通过倾听歌曲《花园里》引起幼儿活动的兴趣
师：老师给你们带来一首好听的歌曲，请小朋友们听一听歌唱了些么？
教师播放歌曲：花园里篱笆下，我种下一朵小红花……小红花对我笑哈哈
幼：花园里 小红花 篱笆 小红花笑哈哈
二、通过观看小红花图片引起幼儿绘画花园的兴趣
师：原来歌里唱到小红花（教师出示小红花图）小红花什么样的 表情？
幼：笑哈哈
师：小红花为什么这么高兴？发生什么事情了?
三、通过欣赏范画学习装饰背景的方法
1欣赏范画，学习用线条分割涂色块的方法装饰背景
师：原来小红花住在一座美丽的花园里 (师边说边出示范画)
花园里有许多的好朋友，每天它们一起跳舞，特别的开心。小朋友看看小红花是怎样和好朋友跳舞的?
幼：它们拉手跳舞 小红花伸着胳膊
师（指着画面）问：这两只胳膊朝哪儿伸
幼：横着 （并伸臂做平举的动作）
师（指着另外两条对称线）问：这两条呢？
幼：举起来的。
师引导：那你来学学它的动作
幼儿做上举的动作
师（指着另外两条线）问：这是小红花在做什么动作?
幼:手朝下的跳舞动作
教师再次引导幼儿做动作感知方位
师接着引导幼儿：小红花的胳膊中间还有漂亮的彩带呢
2 欣赏范画二学习用棉签蘸颜料点画圆点装饰背景
师:小朋友你们瞧这幅画上的花园是什么画成的？
幼：棉签
幼儿已有棉签绘画的经验
师接着引导：那这幅画上的花园是什么样的?
幼：用许多小圆点
师：小圆点是小红花的好朋友，它们都是些什么颜色?
幼：有黄的 蓝的
师：它们怎样站的，是挤在一起还是站在空的地方？
幼：空开站，谁也不挤谁
3 欣赏范画三学习用橡皮泥抟压成圆点装饰背景
师:小朋友你们瞧这幅画上的花园是什么画成的？
幼：橡皮泥
师接着引导：怎样用橡皮泥制作花园
幼：先转一转再压一下
四、通过分组绘画学习掌握装饰背景的方法
师:花园多漂亮呀，请小朋友也来帮你的小红花画一座漂亮的花园吧
教师分组提绘画的要求：
第1组
师:你们是能干的小画家，请你们画出小红花跳舞挥舞彩带的美丽花园吧！
第2组
师：你们是聪明宝贝，请你们用棉签给小红花画出花园，注意别把颜色混在一起，那样花园会很脏的。
第3组
师：你们是智慧小博士，请你们用橡皮泥给小红花粘出花园，注意小花粘在空的地方谁也不挤谁
五、延伸活动
1 组幼儿展示作品欣赏并讲述
2组幼儿语言能力较好
画完后师引导幼儿讲述：“花园里还有谁?有什么有趣的事情发生吗？”
3组幼儿自然观察智能较好
师引导幼儿在画的下方摆一摆小红花长大的照片（植物生长顺序排列练习）

幼儿园小班比比高的公开课艺术教案

活动目标：

　　1. 模仿几种动物做运动，体验运动的快乐。

　　2. 知道运动能使人健康。

　　活动准备：

　　1. 课件：老虎，长颈鹿等动物PPT。

　　2. 录音机，“健康歌”音乐带，“火花”音乐带，“动起来”儿歌带。

小班艺术教案关于春天的,我想长大

语言活动：谁松的土

活动目标：

1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。

2、 借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。

3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。

活动准备：

1、故事图卡。

2、小动物头饰。

活动过程：

1、出示春天图卡，引出主题。

教师：春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！

2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。

例如：教师说：“大象，是你给我们松的土吗？”教师提问：“是不是大象松的土呢？”

是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？

是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？

3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。

教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。

4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。

还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？

5、情景表演故事。

给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。

附故事：

谁 松 的 土

春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。

杏树问：“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？”

梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗？”大象说：“我会浇水，不会松土。问问别的朋友吧！”

梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？”小羊说：“我只会拔草，不会松土。”

梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。”

梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。”

那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？

这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：“噢，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土。”

杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。

小班教案,艺术,春天,小草长大了

活动目标：
1、 能自主、大胆地用色，尝试漏印春e79fa5e98193e58685e5aeb931333339666139天的花和草。
2、 体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。
活动重难点：
能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。
活动准备：
1、《小朋友的书·美工》
2、教师范画若干张；各色水粉颜料（水分要少）和海绵。
活动过程：
一、 出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。
春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的？有哪些漂亮的颜色？
二、介绍模板漏印的方法。
1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。（教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果）
2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花？它有颜色吗？没有颜色怎么办？
3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。
2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。
3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。
四、展示、评价。
展示作品，同伴互评。

活动反思：
这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

小班美术美劳教案 爱心凉扇

活动设计背景
　　因为本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。
　　活动目标
　　1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
　　2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
　　3、培养幼儿动手操作能力。
　　教学重点、难点
　　重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子
　　活动准备
　　各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
　　活动过程
　　一、导入
　　小朋友，我们来猜个谜语，好吗？
　　谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）
　　好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？
　　二、探索扇子的制作方法
　　师： 上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？
　　问： 老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
　　师： 你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？
　　结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：
　　（1）找两张相同形状的彩纸。
　　（2）在一张彩纸上涂满胶水。
　　（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
　　（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。
　　（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。
　　三、集体制作扇子
　　幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
　　四、展示评价作品
　　教学反思
　　美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

小班美术教案作画步骤画小屋

活动目标：
　　1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
　　2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
　　活动准备：
　　1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
　　2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿
　　活动过程：
　　一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”
　　1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了
　　幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿
　　2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？
　　小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？
　　二、引导幼儿讲述房子特征
　　1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？
　　四个小动物一个个站起来说：
　　小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。
　　小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。
　　大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。
　　长颈鹿：我最喜欢高高的房子。
　　2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见）
　　3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。
　　（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）
　　三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
　　四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
　　五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
　　六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。