育儿指南

助人型的孩子如何激发内驱力,提高成绩?

助人型的孩子如何激发内驱力,提高成绩?

大家好,我是王誉晓。

前面我们说到运用九型人格去发现孩子的天赋潜能,激发孩子的内驱力,进而培养孩子的学习能力。

今天我们就从助人型的孩子开始说起。

首先我们来了解一下助人型的孩子。

助人型也叫付出型、给予型、帮助者。

这类型的孩子善良,友爱,乐于助人,关心人,照顾人,体谅人,人缘极佳。他们时时刻刻都在关注别人的需求,渴望通过帮助别人获得成就感,获得爱。他们守规矩,胆子小,不会拒绝别人,常常以别人的需求为中心,宁可自己受委屈。

核心价值观:我必须先付出爱才能获得爱”

核心追求:成为他人需要的人

内在恐惧:不被需要

心理特征:

认为 施比受有福”,总是以别人的需求为先,并记录感情账簿”;

认为做好事应该得到表扬,需要别人的感谢;

内心觉得你接受我的爱,你就是我的人”,用爱的方式软控制;

渴望得到爱和关注,为赢得喜欢而刻意迎合讨好,嘴巴上却羞于讲出。

先天优势:

热情温和,待人宽厚,站在他人立场看问题

不争不抢,勇于自我牺牲与奉献

善解人意,直觉敏锐,及时洞察他人需求

善于倾听,并总是设身处地为朋友排忧解难

孝顺父母,体贴周到

照顾兄弟姐妹,帮助朋友,有求必应

心地善良,处事礼貌谦逊

思考模式:

感性,不喜欢抽象的思考

想法较为单纯

会感情用事

学习模式:

迎合老师的标准来改变自己,讨人喜欢

非常在意别人的评价

经常因为心情影响学习

希望有人陪伴

不相信自己能够克服困难

常把心思放在朋友身上而不是学习

面对助人型的孩子,如何激发内驱力,提高学习成绩?

经常对孩子说我需要你,你对我很重要”

多看到孩子的努力和付出

培养写作的习惯,表达细腻而丰富的感情

培养擅长的科目,用自己擅长的科目去帮助别人

不断肯定,培养独立思考的能力,陪他一起克服困难

用启发式问题代替命令

允许反驳,鼓励挑战权威


有的家长看完描述说,我家孩子就是这样!

我说,不一定哦,你看到的行为不代表孩子的心理动机。

也有的家长把孩子笔迹发给我,我说孩子是助人型,

家长说,不是啊,他可不爱帮助我,可懒了!

我说,那是因为孩子为你付出之后,你没有及时看到,还不停批评他,他没有获得成就感,在你面前就表现出各种懒和消极了。你再看看他的朋友多不多,是不是注意力都在朋友身上?

所以说,九型人格不能光看行为,要看孩子的核心动机。

而笔迹就能客观地反映出孩子的核心性格和真实心理。