本文为作者原创，版权归作者所有，欢迎个人转发分享！
家长们在管教孩子的时候，常常遇到各种各样的问题，状况百出，现在的孩子又很聪明，总是可以有各种理由来拒绝。
搞得家长们满满挫败感，不知道该怎么管教好。比如，收拾玩具，孩子会和你说：这是我最讨厌的事情，为什么要逼我做。”我还小，不能单独一个人睡觉，会害怕。”
又比如，让孩子快点去写作业，孩子回答你说：我看一会动画片就去写。”当你不同意时，他就回答：不给我看动画片，我就不写作业。”让孩子睡觉前，不要去吃东西……这些要求，家长软硬兼施，孩子不是直接拒绝，就是和你讨价还价。
其实，面对这些情况，如果家长使用对的方法，孩子不但乖乖听话，还会主动配合你的安排。而拆屋效应”就是其中一个很好的方法。在了解拆屋效应”之前，我们要先去了解孩子为什么不听家长的要求。
一、孩子为什么不听家长的教导1、家庭环境很重要
如果家长动不动就发脾气，甚至打骂孩子，孩子在这样环境下耳濡目染，要么慢慢他也会变得很极端和强硬，不管家长和他说什么都反对，喜欢和家长对着干。要么变得小心翼翼，非常内向和自卑，做事不主动，或者什么事情都不做，总是避开家长的要求。
2、孩子做事没动力
也许在家长的眼里是一件很小的事情，但是孩子却不愿意去做。比如，当孩子愿意去收拾自己的玩具时候，家长觉得是件很平常的事，当孩子一，两次忘记收拾玩具时，家长马上就批评孩子。长期下去，孩子就自己总结经验，家长给的任务，自己反对爸妈也拿他们没有办法。
3、家长总是双标准
家长对孩子要求很高，这件事不准孩子做，那件事不准孩子做。对自己却是另外一个要求。
要知道，父母的一举一动对孩子有着非常大的影响，如果想让孩子令行禁止，要求他的那些内容，自己首先要做到，这样才有说服力。比如，要孩子不要看动画片写作业，家长同时也要放下自己手中的手机，去陪伴孩子写作业。
二、什么是拆屋效应”拆屋效应”源自文学家鲁迅的一篇文章《无声中国》，里面有一段话。中国人的性格总是喜欢调和，折中的，当你说，这屋子太暗，说在这里开个天窗，大家一定是不允许的，但如果你主张拆掉屋顶，他们就会来调和，愿意开天窗。”这种先提出一个较大的目标，对方无法做到，然后改变成较小的目标。对方就能达成。从心理学上称为拆屋效应”。
这种心理学效应方法在教育领域上有着很好的作用。很多人都加以运用，现将个方法应用在家庭教育上也能得到很好的发挥。很多家长可能第一次听到这个效应，现在和大家分享如何应用它。
三、在教导孩子时如何应用拆屋效应”
1、拆屋效应”使用的正确方法
开天窗是拆屋效应的根本目的所在，但家长在提出要开天窗”之前，一定把预备工作拆屋顶”这项订好，也就说先用一个较大的目标给孩子做一个心理准备，再用一个小的目标给予孩子一定的心理安慰和缓冲的时间。
目标制定也要考虑孩子的承受能力。拆屋顶”目标如果订的过高，超出孩子本身的行为能力，拆屋效应”的就变得没有任何意义，如果订低的话，孩子在实际行动的过程中，很难给孩子带来成长启发。
比如：在日常生活中，家长常常听风就是雨”，一旦听到什么补习班或者兴趣班对孩子有益，就会马上带着孩子去报名，却没想过孩子是否能承担的了？
2、开天窗是拆屋效应”根本目的
开天窗才是拆屋效应的根本目的所在，家长不能去偏离，所以我们要如何去做，孩子才会主动接受家长的要求，首先，家长要学会转移话题，先将孩子的注意力转移，但是不能偏离他拒绝执行的事件中，这种迂回和折中的做法，孩子可以欣然接受。
除此之外，家长要放低自己的姿态，去了解孩子内心的真实感受，不要总是以命令的姿态和孩子对话，和孩子成为朋友，是良好教导孩子的重要一步，试着和孩子一起玩耍。
比如和孩子玩下躲猫猫，玩过家家，先和孩子建立良好的关系，以后提要求的是时候会方便很多。同时，要适当的对孩子进行表扬，会让孩子的内心有满足感，孩子有前进的动力。这也是家长的拆屋策略成功。
3、不宜过度拆屋
凡事有个度，招数用多也会失灵，家长对于拆屋效应”的运用要讲究适宜，拆屋效应”虽然可以去推动孩子在一定程度上的学习上进心和积极性，次数过多，孩子就会厌倦这种刺激性”的缓解教导方法。
时间长了，拆屋效应”的成果会变得很低，可能还会适得其反的效果。拆屋效应”它不是欺骗，只是像旁敲侧击”的策略，这需要家长去掌握好分寸，想好言语怎么表达，既让孩子能欣然接受开始提出目标，又不会伤害到亲子关系，这里，需要家长去结合孩子的特点，去做更深入的探讨和尝试。
生活中有各种各样的状况，我们在教育孩子的过程也要灵活多变，拆屋效应”帮助孩子做正确的教育引导，也为孩子带来了以下的改变。
四、拆屋效应”会给孩子带来什么改变1、亲子关系会变得亲密
孩子难管教时，在教导的过程里，很容易产生亲子之间的矛盾摩擦，转换教育的方法，应用拆屋效应”可以比较轻松的让孩子主动的去进行一些行为或者学习上的练习，家长也可以缓冲一下自己的心理，减少和孩子之间的摩擦风险，让亲子关系变得更加的和睦。
2、孩子心态方面的积极态度产生
这个方法特别是对那些比较顽皮的孩子很有用，会调动起他们的学习积极性和态度的端正改变。孩子也能拆屋效应”的行为活动的完成中，吸收到成长经验。
比如，孩子写作业，如果当时家长说：要是不及时去写好作业，一个星期都不让你看动画片。”当孩子听到这个，肯定会马上的拒绝，还有可以发脾气。我们家长如果换句话说：如果你现在先把作业写完，妈妈让你看动画片半个小时，不是只有看一会。”孩子听了，心里高兴，会直接答应。
3、孩子的行为能力得到提升和改变。
拆屋效应”的教育理念就是要让孩子货直价实的行为实践。方法是给孩子一个行为活动的展现机会，让孩子敢于尝试，敢于挑战，在这种效应成长的孩子，能力也得到很大程度的提升。比如，孩子到了幼儿园门口，不肯进去。
家长这时可以和定宝说：宝宝只是暂时和妈妈分开，宝宝先进去和同学好好玩，下午4点放学，妈妈答应你会第一个来接你，而且星期一到五和同学玩，等到星期六妈妈再带你出去玩，宝宝说好不好。”宝宝听了以后，点点头和老师进幼儿园。
无论什么教育方法，我们的出发点都是为了孩子好。在应用方法过程中，一定要考虑方法的适应性和孩子的承受能力。"拆屋效应"同样有优点和缺点。家长还要针对自家孩子的情况，去做教育的改变。这样才能发挥它真正的效应。孩子也能够得到提升和成长。
本文图片均来源于网络，如有侵权请联系删除！