我孩子年组有将近1200名学生，在学校的多次考试排榜中，他的班级有七八个学生曾经冲击过前50名，有一名同学基本保持在前10名，还有其他三名同学，以不同次数冲击过前20名，这些学生在班级里，班主任老师视他们为其他同学的学习榜样，也把他们看成是班级的一道亮丽风景线。

可就在这些同学的家长中，他们曾经多次在老师面前表示，他们的孩子不如这个不如那个，这不好，那不好，全拿自己的短处去和其他孩子的长处去比。

至有的家长还说，咱们班不如那个班，不如这个班，他们说出来的仍然是以班级特色来相比，每个班级都有自己的班级特色。家长今天看到那个班搞那项活动了，就羡慕那个班级，明天又看到某某班搞另一个活动了，然后再羡慕某某班，而自己班里的活动，他都不感觉是个特色。

每每听到这样的话，班主任老师就感觉压力很大，茫然不知所措。

其实班主任老师有自己的三年规划，有自己的中长期目标，有自己的短期目标。

我们做家长的，多数都是外行看内行，不必去在老师的教育和教学中指手画脚。

每一个孩子的三年初中亦或是高中学习生活，都好像是在跑一场马拉松。

教练员已经让他们上了赛道，在正规的跑道上跑着，就突然有别人说你应该跑这趟道，又有人说你应该那样跑，结果把赛跑者弄得不知道，到底在哪一个跑道，它能够更简洁，更顺当地到达终点线，也不知道用什么姿势跑起来速度更快。

1 一些家长不问青红皂白，就愿意告状。

刚刚开学的第一天，学生们召开一次学生大会，在大会上有五六个学生坐在后面说话，被年部的德育主任看到，大会结束后，就把他们留在后面，教育了一番。

班主任老师，老师一听，这几个学生开学第一天就给班级抹黑了，就很生气。

开口对几个孩子说到，你们在这样的场合还说话啊，你们已经是九年级的学生了，难道不知道什么场合不应该说话吗？所以准备给你们停课三天，下午就不用来了。

当时在会场上说话的有五个孩子，其中到下午上课之前，有四个家长把孩子送来了，向老师道了歉，并向老师表示，如果再有这样的现象，再给停课。

老师感觉也有台阶下，顺便把学生又教育一会，就让学生们进教室了。

有一个孩子的家长没陪孩子来校，孩子自己也来上学了，老师就睁眼闭眼的让他进屋去上课了。

因为班主任知道，现在是九年级了，课程都非常紧，他说停课也只是吓唬吓唬。

说给孩子停三天课，其实一分一秒也没停，只是吓唬了一下。

第二天班主任来到学校，就被主任校长找去。

原因是，说班主任已经被投诉，是因为给五个学生停了三天课。

班主任说，我们昨天是第一天上课，在一天的时间里，我的学生一个也没少，怎么说我给学生停了三天课？

…

02 家长不要听孩子的片面之言

青春期的孩子在犯错误的时候，有几个经典句：

1. 凭啥就说我呀，谁谁还这样了， 你咋不管他呢？

2. 我就说这么两句话, 凭什么就说我说话呀。

3. 我就传两次条儿，都被老师抓住了，老师天天就看着我。

4. 我就这一次没写作业，老师就说我没完成作业，谁谁都多次不完成作业了，他都不管。

老师在教室里每天都能听到这样的话，就习以为常了。家长听到孩子回家说上面的话以后，肯定会感觉不舒服。

家长会想呀，怎么就会看着我的孩子呢？怎么不管别人呢？孩子就一次作业没写，老师怎么就盯上了呢？孩子就传两次条儿，老师怎么就抓住了你，是不是就看着我们孩子？

3 在不知情的情况下以讹传讹

的孩子上课不认真听讲，在考试的时候呢，他就不会答题，不会答题，分数自然就少，家长必然原因，他肯定要在父母面前找个理由，他就说老师没讲过。

于是家长就到外面说，孩子考分少是因为老师上课不讲课，所以他的孩子分少。

如果他遇上的是个高分家长，那么这位家长就会把他的话当笑话，一笑而过。

如果他遇到的正好也是一个低分孩子的家长 ，他的话就找到知音了。

因为各个班级里毕竟有一半学生学得好，一半学生学得差。

所以如今，上课老师不讲课，成了一些孩子们的借口。也成了一些家长的口头禅，更成了社会上的一些茶余饭后。

有一次一个亲戚问到我：你们老师现在还上班去干啥呀？都不用讲课了。

作为老师，每天上课，备课，批改，做学生工作，解决孩子们发生的各种各样的问题。

每天哪个老师都累得精疲力尽，初中班主任老师每天工作超过十个小时，早晨6:50到班级，晚上6:50从学校往回走，中午在单位简单休息一小时。

所以那一刻我不知道用什么话回答他，瞬间满眼全是泪……

记得我的校长曾经在一次大会上说，他第一次听到：现在老师上课也不讲课啊”，这句话的时候，差点被那人气死。

于是学校进行了课堂开放，可以随时随地让家长进课堂听课，总算堵住了某些人的嘴。但是仍然堵渡不住，没进校园听课人的嘴。

4 家长对老师的直接评价评价，就是孩子对老师的间接评价。

对学生来说，亲其师才能信其道。

孩子的三观不成熟，他对事物和对人的评价通常来自于家长。

如果他听到的是家长对学校和老师的负面评价，那他自然就对这个学校和老师产生不信任感。在接受知识的时候，他自然会产生一种怀疑的态度。在怀疑中学习，他无法达到高分数。

家长对老师的负面评价，正好合乎懒孩子的心思。

当它的分数答低了的时候，你会问为什么，他会说，你都说这个老师教的不好，所以说我也没学好。

这个就是搬着石头砸了自己的脚。

于是家长就会拿钱去找他所谓的好老师去补课。

成绩仍然上不来，原因还是赖着自己的老师。

一旦成绩上来了，就说这个好老师起作用了。

遇事换位思考，不要以个案总结全面。