心理对于早教的重要性早已经被广大家长认可，篇文章讲述了5个儿童常出现的心理效应，今天，小编就为大家介绍剩下5个在在儿童心理咨询及早教机构里经常被提及用到的心理学常识，希望大家能找到感兴趣的有用的内容。

6.霍桑效应

美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们仍然愤愤不平，生产状况很不理想。

后来，心理学专家专门对其进行了一项试验，即用两年时间，专家找工人个别谈话两万余人次，规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。这一谈话试验收到了意想不到的结果：

霍桑工厂的产值大幅度提高。

孩子在学习、成长的过程中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来。

作为家长，要尽量挤出时间与孩子谈心，并且在谈的过程中，要耐心地引导孩子尽情地说，说出自己生活、学习中的困惑，说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。

孩子在“说”过之后，会有一种发泄式的满足，他们会感到轻松、舒畅。

如此，他们在学习中就会更加努力，生活中就会更加自信!

7.增减效应

人际交往中的“增减效应”是指：任何人都希望对方对自己的喜欢能“不断增加”而不是“不断减少”。

比如，许多销售员就是抓住了人们的这种心理，在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入，而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。

我们在评价孩子的时候难免将他的缺点和优点都要诉说一番，并常常采用“先褒后贬”的方法。

其实，这是一种很不理想的评价方法。

在评价孩子的时候，我们不妨运用“增减效应”，比如先说孩子一些无伤尊严的小毛病，然后再恰如其分地给予赞扬。

8.蝴蝶效应

据研究，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，由于其他各种因素的掺和

几星期后，竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风!

紊乱学家把这种现象称为“蝴蝶效应”，并作出了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。

“蝴蝶效应”告诉我们，教育孩子无小事。

一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能影响孩子一生;

错误和武断的，则可能贻误孩子一生。

9.标签效应

在第二次世界大战期间，美国由于兵力不足，而战争又的确需要一批军人。

于是，美国就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此，美国特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员，并随他们一起到前线作战。

训练期间心理学专家们对他们并不过多地进行说教，而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定，叙述的是犯人在狱中的表现是如何的好、如何改过等。

专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何地勇敢等。

结果，这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色，他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥、那样勇敢拼搏。

后来，心理学家就把这一现象称为“标签效应”，心理学上也叫暗示效应。

这一心理规律在家庭教育中有着极其重要的作用。

例如，如果我们老是对着孩子吼“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨”、“连这么简单的题目都不会做”等，时间长了，孩子可能就会真的成为了我们所说的“笨蛋”。

所以，家长必须戒除嘲笑羞辱、责怪抱怨、威胁恐吓等语言，多用激励性语言，对孩子多贴正向的标签。

10.门槛效应

日常生活中常有这样一种现象：在你请求别人帮助时，如果一开始就提出较高的要求，很容易遭到拒绝。而如果你先提出较小要求，别人同意后再增加要求的分量，则更容易达到目标，这种现象被心理学家称为“门槛效应”。

在家庭教育中，我们也可以运用“门槛效应”。

例如，先对孩子提出较低的要求，待他们按照要求做了，予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。

孩子教育很重要。但家长的修炼更重要。但是即使听100场讲座也不能教育好孩子。最最重要的是，家长在听讲座的同时，自己的内心要发生化学变化（想法改变），物理变化（行动。）

教育心得三点分享：

一，冰箱理论

每一个家里都会有一个冰箱，里面存放家里需要的食品。

这个冰箱里的食物来自超市，但和超市里是有区别的：

是经过家长挑选的，家庭需要的。它把垃圾食品拒绝在外。

同理，家里关于孩子教育的物品，包括但不限于书籍，音视频，玩具，等，都应尽最大可能把垃圾属性的排除在外。家长一定要像挑选家中冰箱食品一样，来为孩子们选择精神食粮。

那些没有营养的或垃圾书籍，垃圾视频，一方面浪费孩子大量的宝贵时间，另一方面极大影响孩子的身心健康，有时会造就出垃圾灵魂，比如孙小果。

有多奇葩的父母才会有这样的孩子。唉！

二，1：1：1

兴趣是最好的老师。

而孩子们的兴趣，说句实在话：不知道。

家长最大的自信，是家长以为自己知识孩子的兴趣所在。所以自己的眼光来为孩子们做选择。

其实我们并不知道孩子喜欢什么。甚至很多时候孩子们自己也不知道自己喜欢什么。

同样是小猪佩琪，有的孩子爱到发疯，有的孩子一点都不CARE。

但是作为家长，我们可以以科学的方法去尝试找到孩子的兴趣所在。

所以在选择方面，可以参照1：1：1这个理论。即家长选一个，孩子选一个，家长和孩子一起选一个。这样就比较好的把民主和集中统一起来。

三，如何培养孩子阅读习惯。

文爸有个朴素的想法，所有的知识在书上都有。（互联网也是知识的另一种载体）。当孩子学习阅读后，家长就帮孩子找资源就好。

知识载体有四种表现形式：书籍，音频，视频，玩具。等。

孩子们可以从以上四种载体开始，去接触一个知识点。并产生兴趣。

（有很多内容有以上四种载体，比如：小猪佩琪，托马斯，小马宝莉，四大名著，等）。