我们经常听到家长们抱怨自己的孩子，上课的时候不认真、太马虎，写作业的时候不投入、三心二意、东张西望，或者是做事情没耐心，做一会就跑一边玩去了。这些说来说去的其实都是表面的现象，那么孩子为什么不认真、为什么不投入、为什么没耐心，而认真是什么、投入是什么、耐心又是什么？这么多的说法和概念，其实把我们家长也搞糊涂了：想让锻炼孩子认真，但是无从下手；向锻炼孩子的耐心，也感到无所适从，最后就只剩下了你能不能认真点”、你就不能快点”、你有点耐心好不好”这样的河东狮吼了。

我们经常听到的有关孩子素质能力的词汇包括：专注力、耐心、认真与细心、事业心、专业知识、成事习惯、自觉的建设性、自觉的勤奋、进取心、耐心、理性客观、责任心、吃苦耐劳、胆识与分寸、正向情绪模式、思维宽度、思维维度、身心投入度等。而到了成年人之后，能力就变成了专研能力、专业水平、人际关系、对事物规律的认知、解决问题的技能、事业心、进取心、责任心、领导能力、胸怀、视野与格局等等。成年人的素质能力往往是在掌握了更多的知识、经验、见识等的基础上形成的，但是如果没有孩子时期形成的那些基本的素质，成年人也很难积极主动地去学习知识、掌握能力、创造事业。

在有关孩子的素质能力中，​专注力、认真与细心、事业心、专业知识、成事习惯、自觉的建设性、自觉的勤奋、进取心、耐心、理性客观、责任心、吃苦耐劳、胆识与分寸、正向情绪模式、思维宽度、思维维度、身心投入度这些提法之间也是有很多的重叠的，比如专注力、认真与细心、就是重复的，事业心和进取心也是重复的，成事习惯和自觉的建设性也是重复的，思维宽度和思维维度是和知识结构相关的，耐心和专注力有关联性，但是也有不同，有些孩子只有短期的专注力，把这两者结合起来形成长期的专注力最好。总结起来，有关孩子的素质就是包括专注力与耐心、自觉的建设性、自觉的勤奋、进取心、理性客观、责任心、吃苦耐劳、胆识与分寸、正向情绪模式这9各方面，这和我们前面说的孩子的9种智感迭代模式”是一致的。