近些年孩子发生意外的情况屡见不鲜，尽管很多家长对孩子耳提面命，可是都无法抑制孩子的好奇心以及探索欲，而家长平时工作也很忙碌，很难做到对孩子进行24小时的监控。

因此很多时候，就会发生一些我们无法预料的情况，所以在孩子成长的过程中，有些事情如果我们不教会孩子，很有可能会给孩子带来致命的伤害。

前段时间在网络上看到了一条新闻，新闻的内容是关于两个孩子溺水的事情。夏季比较炎热，孩子就对水产生了向往之情，小田为了满足孩子，就经常会带着孩子去游泳馆，在水中嬉戏，那天小田的同事小李。

因为工作的关系，没有办法带孩子去游泳，小田就自告奋勇的说，他带两个孩子一起去玩儿，小李想着平时两家关系也都不错，就放心的把孩子交给了小田。

可是很多意外发生的时候，往往都会打我们一个措手不及，开始的时候两个孩子在游泳馆里玩儿的还挺好的，小田就转身和别人聊起天来，当他在看向孩子的时候，发现水上已经没有了两个孩子的踪迹。

只看到两个孩子玩耍的区域，有两双手扶在水面上，小田来不及脱衣服，赶紧跳进了水里，他飞速的向两个孩子游过去，紧紧的抓住了两个孩子的手，可是由于小田力量有限，两个孩子的情况又都非常不乐观，他只好先尝试着把一个孩子送上池边，然后再去救另一个孩子。

就在这短短的几分钟的时间里当小田把两个孩子都送上池边以后，自己家的孩子在经过一番抢救以后苏醒了过来，而小李家的孩子，慢慢停止了心跳。

小田赶紧把事情告诉了小李，当小李赶到的时候，看到自己孩子的尸体，整个人都崩溃了。他疯狂的指责着小田，为什么不先救自己家的孩子？小田当时体恤到小李痛失爱子的心情，并没有反驳。

可是这件事情传到了小李和小田工作的单位，单位里面的人都在指着小田太过自私，小田非常气愤的对指责他的人说：发生这样的情况，谁都不愿意看到，你们可以换位思考一下，如果你们的孩子和别人家的孩子同时溺水，你们会大公无私的先去救别人吗？

听完小田的话，那些指责小田的人都沉默了，确实在面对孩子生死的问题上没有人会做到舍己为人。

所以与其在发生危险之后痛哭流涕，不如在发生危险之前，将危险的隐患及时扼杀，这就需要家长在平时的生活中，注意提升孩子的安全意识。

1、 在家长的保护下，让孩子勇于尝试。

孩子天生就是对这个世界充满好奇的，尤其是从8个月以后开始，孩子学会了爬行，能够自由的开始活动，再加上他们对很多危险都是没有意识的。

所以经常会出现这样或那样的危险情况，很多家长为了杜绝这种情况的发生，往往就会限制孩子的活动区域，其实这种对孩子的过度保护，不仅会减弱孩子对这个世界的体验感，对孩子建立安全意识，也会有不利的影响。

因此在可控范围内，让孩子去感知危险，才能够给孩子留下深刻的印象。比如孩子看到家长喝热水的时候，会对热水壶产生兴趣，家长不要指责孩子，可以拿着孩子的手背去轻轻地碰触一下水杯，孩子感觉到烫了以后，他们就不会再轻易的去尝试碰触热水壶了。

2、 借助绘本的知识，让孩子印象深刻。

在孩子没有识字能力的时候，家长可以借助绘本对孩子进行安全教育。我家的孩子有一段时间经常喜欢爬高，在我屡禁不止的情况下，我给孩子买了一本《大卫不可以》，里面有一个画面是这样的，大卫的妈妈把饼干放在了高处，当大卫踩在凳子上拿高处的物品的时候，妈妈对大卫说：大卫不可以。

自从看了这个绘本以后，每次我家孩子想要够高处的东西，都会牵着我或者他爸爸的手，然后指着高处的那个东西，意思就是他想要。可见绘本上的内容，给我家孩子留下了深刻的印象。

3、 重复的进行说教，让孩子时刻警惕。

很多家长都会遇到这样的情况，当就一件事情，对孩子进行反复教育的时候，孩子的出错率往往就会变低，这就说明家长的重复教育对孩子来说是比较有效的。家长可以借助这一点对孩子进行反复的安全教育。

比如告诉孩子过马路的时候，一定要等绿灯，如果没有红绿灯的情况下，一定要反复的观察两侧有没有来车。还有，如果孩子想去水里玩儿，或者想单独出门玩的时候，一定要提前告知家长玩耍的目的地，还有要远离积水比较深的区域和正在施工的区域。

4、 多进行实地演习，让孩子规避危险。

有时候，孩子对片面的说教往往会表现出厌烦的情绪，这个时候，家长可以通过玩游戏的方式，进行实地演练，让孩子充分的了解危险点在哪里，以及如何规避危险。

比如家长和孩子，可以进行角色扮演的游戏，家长是演坏人然后让孩子学习如何在遇到坏人以后进行自救，以及在面对陌生人的时候如何保护自己。

当孩子有探索欲望之后，我们不应该去遏制孩子，要知道这是孩子了解这个世界的方式，但是为了孩子的安全着想，家长一定要提高孩子的安全意识，让孩子充分的了解，发生危险以后，会引起多么可怕的后果，这样他们就会渐渐的懂得如何去保护自己，也只有这样，才能够真正的避免一些悲剧的发生。