近几年，亲子阅读大火，很多宝妈也自觉入了队伍，一年前开始有意识的陪孩子读书，从结果来看还是有成效的。其实，阅读也是早教的内容之一，很多早教专家都倡导孕妇在孕期给腹中的宝宝读书。而很多教育专家也指出，亲子阅读越早越好。
很多宝妈会有这样的疑问:孩子那么小，给他读书有什么用？
锻炼孩子的思维能力
平常的时候我们会告诉孩子一些实物的名称，比如花、书本。当我们和孩子一起打开书本阅读的时候，他们是通过读图画来理解书中的内容。他所理解的内容大部分都是来自现实已熟悉的事物。换句话说，他以自己熟悉、已知的经验来解释书中的内容。
比如，当宝宝看我家中鱼缸中的金鱼，有机会看到书中画的各式各样的鱼时，他可以指着图命名鱼”，反之亦然。在书本里看过马的图片，到动物园里面对真的马时，他能轻易就认出马。
通过书中的图画和现实实物的联系，孩子回忆和联系的过程能够锻炼孩子的思维、想象能力。
为良好的亲子关系奠定基础，在亲子关系中得到认可
陪孩子一起读或者给孩子念故事都是一种分享。而每个人在乎的重点不同，我们会把自己认为重要的东西分享给孩子，这是一种内在、私自的思考”，孩子接受了我们分享的内容，亲子就有了共同的知识，成为互动的平台。平常的生活中可以和孩子一起讨论讲过的故事，还可以以故事内容解决问题。
比如，我给孩子讲《乌鸦喝水》的故事，突出乌鸦想办法的过程，孩子遇到什么困难的时候我会告诉他，要向乌鸦学习想一想办法。
日常生活中，我们多了很多与孩子交流的内容，而且很丰富，孩子愿意听，愿意互动，这也就成就了良好的亲子关系，孩子也因此爱上分享、表达。
促进孩子自发的学习
在亲子阅读的过程中，孩子会渐渐形成与阅读相关的知识。比如，在听故事的过程中会追问:然后呢？”他们知道了故事有头有尾，有因有果这些故事体的概念。
我们故意留出的思考时间以及对孩子的反问也会促进孩子的思考能力。这些都对孩子以后的学习有很大的帮助。
读书能教孩子识字吗？
前两天一个朋友问我:亲子阅读的时候能教给孩子认字吗，我很不解，为什么不能？
我听说，教孩子认字会限制孩子的思考能力、想象能力。”
那是说的忽略了孩子的兴趣，以识字为目的的阅读过程。”我回答。
说到这里，我们不得不说一下读书和识字的关系。很多人认为，读书要先识字，对于自主学习这是没错,我们的确要先识字才能读文章理解文章的意思。然而，亲子阅读是以父母为主导的。(父母分享，兴趣是以孩子为主导)所以说，亲子阅读的开始，不要纠结孩子识不识字的问题。
方法正确，亲子阅读会加速识字的过程。在读的过程中，孩子会分辨什么是汉字，什么不是汉字。再长大一些，会知道汉字的长相，产生组字知识(左右偏旁、形似字)。”慢慢地孩子会由组字知识”辨认新字。
而且，在句子中更容易理解字的意思，这也说明字不是一个一个教会的。
形成良好的习惯
一切形成习惯会更容易。这里所说的习惯具体来说是一段固定的时间、一份坚持、一个月仪式、10分耐心。
一段固定的时间:请每天固定一个时间，抱着宝宝阅读。由三分钟，五分钟开始。睡前宝宝需要一个安静的时间，是亲子阅读的好时光，我们可以和宝宝一直读，读到他睡着。
一份坚持:重要的是父母的坚持，不能三天打鱼两天晒网，孩子期待读的时候父母不读，孩子没有兴趣了父母又想起读了，这样不可取。
一个仪式:每天时间一到，形成仪式，可可以宣布:读书时间到了。”妈妈来抱宝宝一起读书了。”来来，把电视关掉。”有仪式开始，建立阅读习惯。
10分耐心:过程中妈妈一定要有耐心，给孩子解释，刚开始孩子不老实或者老是翻书，我们要耐心等待，良好的亲子阅读体验是需要时间的。
确立正确的读书顺序
书怎么读，拿起来就读吗？
开始时:
这里要提到书本概念”:也就是书怎么翻、从哪里开始读、字由哪里开始读(由左至右还是由上至下、每一页开始的第一个字在哪里)、什么时候该翻页等都属于书本概念。
正确的做法:没打开书之前，抱起宝宝，双方都在舒服的状态下，把书拿到宝宝面前，妈妈从介绍封面开始。嗯，这是一本《我爱我的脏鞋子》。”书名、作者和绘画者的名字。
妈妈读完封面，打开到扉页，在念一次名字，每翻一页，不急，留下时间。让宝宝有时间消化前一页的内容。
念完一本书的时候，念至封底，合上书对孩子说:念完了。”这是帮孩子更清楚一本书的开始与结束。
书本概念的检验方法:我们读过一本书后，在第二天或者下一次读之前，先把书拿给宝宝，看看他怎么处理这本书，包括他拿书的姿势、是不是到你快读完一页，手伸出来准备翻页。
过程中:
读的过程中要观察孩子的反应、情绪，可以借此发现孩子的兴趣。
开始的时候，若宝宝不等我们念就抢着翻页，我们可以说:你这么着急看下去？”如果宝宝停下来，我们就接着念，若他执意翻页，就让他翻页。
宝宝大一点，有认识的字会抢着念，注意到后，下次遇到这个字可以让宝宝来读。这样可以加强宝宝的参与感，保持好的注意力。如果宝宝念错字了，我们正确复述即可，不用着急纠正说:你错了。”此时他们需要的是鼓励。
要时不时的和孩子互动，提问题。试着问:故事里提到了谁？谁谁做了什么？
问答的目的在于检察孩子理解多少，有时候我们也可以让宝宝给我们讲读过的东西，看看他们可以呈现哪些故事体的成分。
结束时:
若读着读着孩子睡着了，很好，不要摇醒他。
读完书后，要整理好书本，放回书架，大一点的孩子让孩子自己去做。
鼓励一下宝宝，告诉他今天表现的很棒。
阅读始终以孩子的兴趣为主
有兴趣孩子才愿意读，有兴趣才能持续读。因此:
选择书的时候，尽量选择孩子感兴趣的书，尤其是阅读的开端。
当孩子注意力不够，想翻书，想离开，我们不必坚持一定把书读完，更不能骂孩子。阅读习惯与兴趣培养，需要时间的累积。
当宝宝更大了，给他表现的机会，在念故事时让他参与念故事，也可以让他续故事，比如，念的过程中故意停一下。
亲子阅读在于开始，在于坚持，更讲究方法。虽然在阅读的过程中还会出现很多细小问题，不过希望以上3个方法可以帮助大家找到方向。快点开始吧！
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