幼儿园家长会互动游戏
很多啊，比如说幼儿拼图，等等。反正可以让家长和孩子一起做的事情都可以，也可以向校方建议，每周都在学校举行一些活动，可以让孩子和家长一起互动的有比较宽裕的时间来互相沟通和了解，也可以增进家长、孩子、老师三方之间的感情等等……
家长会游戏
小班是针对本年龄段幼儿年纪小及家长间还不是特别熟悉等特点，选择了诸如“家园合作中教师与家长的配合”“自理能力的培养”及“班级特色”活动介绍等主题的内容。通过“头脑风暴”，“默契大考验”等形式，在轻松的游戏中消除了家长间的陌生感，增进家长与老师，家长与家长间的交流，也发挥家长的主人翁意识，真正参与到家园合作的工作中去。
如何开好互动式家长会
互动式家长会有两种不同形式。一种是以幼儿园为核心的互动，目的是通过教师有针对性的指导，帮助家长学习一些合适的教育方法，并内化为正确的教育行为。在这种家长会上，教师应当好组织者和引导者。如，许多家长都很关心孩子的数学学习，但缺乏引导的方法。针对这种情况，我们开展了一次专题家长会。首先，我们组织家长观摩教学活动。接着，我们让家长回顾过程，组织讨论，引导他们把握容易忽视的教育契机，明白幼儿的数学学习应渗透在日常生活中。最后，教师就家长的提问给出建议，如怎样按照孩子的发展水平进行引导等。教师通过现场教学和层层分析，使家长对数学教育有了基本的了解，并获得了一定的指导策略。另一种是以家长为核心的互动，目的是让家长畅所欲言，分享家庭教育经验，互相学习，共同进步。在这种家长会中，教师是发起者和参与者，要想方设法激发家长的主体意识，让家长大胆表达自己的想法。例如，大班孩子快要升学时，我们就请部分身为小学教师的家长做主讲人，介绍入学准备时需要注意的事宜，其他家长通过提问当场解决心中的疑惑。“孩子平时在家里总是丢三落四，怎么办?”“孩子动作慢，怎么办?”针对这些问题，身为小学教师的家长给予了很好的指导：“孩子习惯的养成比知识的获得更重要。家长首先要以身作则，东西摆放要有条有理。”“家长要帮助孩子逐渐形成时间概念，在引导孩子改正缺点的同时给予鼓励。”这些观点得到了家长的广泛认同和肯定。在互动式家长会中，家长的需求是否较好地得到满足，合作的主动性和积极性是否得到充分的激发，是双向互动能否顺利开展的关键。因此，在具体操作时，教师需把握好以下几点：1．根据家长需求确定内容首先，把握家长的常规性需求。比如，对托班和小班的家长，我们在开学前的家长会上阐述“如何帮助孩子愉快入园，尽快适应集体生活”，这是他们所需要的。其次，了解家长的特殊需求。如，有些家长反映孩子好像被忽视或不会交往，我们便邀请受欢迎幼儿的家长交流经验，并召开辨析式讨论会，让家长在辩论和分享中分析问题、获得教育技能。2．根据内容创设环境互动式家长会可根据不同主题创设环境，开展隐性教育。如，开“幼儿营养健康”专题家长会前，我们在主会场旁设置了营养知识展区，利用多媒体提供营养达标数据等资料，让家长了解相关知识，为随后参与活动奠定基础。我们还播放轻音乐，营造温馨、轻松的氛围，让家长安静地观看展板上的内容。3．运厨各种形式增强互动氛围在互动式家长会上，教师可将讲座、辨析、问答、问卷、观摩等多种形式进行组合，灵活运用。比如，在上述的“幼儿营养健康”专题家长会上，我们先安排专家讲座，接着提出一些容易混淆的问题，并设小奖品鼓励家长回答，然后由专家解答个别家长的疑问，给出指导意见。在活动中，家长由专心做笔记到简单参与，到最后积极举手参与，表现出极大的热情和积极性。通过听、说、看多种感官交替运用，在宽松、有趣的氛围中度过了短暂而有意义的时光。4．运用语言技巧提升沟通效果互动式家长会上，教师要恰当使用语言技巧，营造气氛调动家长的积极性。比如，教师要善于倾听家长的发言，并围绕中心问题作简单小结，分析要有针对性。同时，教师要注意语速，语气要诚恳。教师必须指出孩子或家长的不足时，应尽量用婉转的方式，不要伤了家长的自尊心；当家长们的意见发生分歧时，教师要善于用调节性话语缓和气氛，“求同存异”。5．运用多种方法引导家长发言对愿意发言的家长，教师应引导他们围绕话题积极表达。对不愿意发言的家长，教师可先了解其困惑，鼓励他们在会场上提出。有的家长有想法但不善于表达，教师可建议他们事先准备好书面材料，在会场上结合材料发言。有了方向，家长都愿意尝试、乐意表达了。6．及时给予家长反馈家长会后教师及时给予家长必要的反馈是十分重要的，这是今后有效互动的关键。例如，在针对儿童肥胖问题召开的家长会上，家长提出了“如何控制饮食”“怎样让孩子吃得更健康、更有营养”等问题。会后，我们马上查阅资料、咨询专家，整理总结资料反馈给家长，供他们参考。此举很受家长欢迎，他们都说反馈信息“既科学又有针对性，而且有具体的操作方法，能真正解决孩子存在的问题”。7．认真反思并总结经验家长会后，教师应及时了解家长对活动的想法、建议，认真记录、反思，将这次会议中的不足作为下次会议的注意事项。同时，教师还可以通过重新翻阅会议笔记和观看会议录像，了解家长的心理特点、教育观念和教育行为，进一步分析如何更好地激发家长的兴趣，引起他们的共鸣，使他们更大程度上参与互动，进而拓展家长会工作的思路，以增强家园教育的合力，促进幼儿更好地发展。
求适合大班家长会的互动游戏！
游戏一：下雨
意图：放松游戏，家长会开场活跃气氛。
规则介绍：各位家长听我口令，当我说小雨时，拍拍肩膀，放松一下肩膀；当我说中雨时，
拍拍手，放松一下手；当我说大雨时，拍拍腿，放松一下腿；当我说暴雨时，跺跺脚，放松
一下脚。
注意事项：刚开始，可以按顺序，节奏缓慢一点提要求：小雨、中雨、大雨、暴雨。当家长
们熟悉了身体各部位后，老师们可以打乱顺序或加快节奏，最后将要结束时可以说：“中
雨、继续中雨、持续中雨、还是中雨。”（家长们一直是练习拍手状态）这时，老师就可以
把游戏收回来了：“谢谢各位家长们热烈的掌声，我相信这个掌声既是对我的肯定和鼓励，
也是大家对自己孩子的肯定和鼓励，更是对自己的一种肯定和鼓励……”
游戏二：做一个乐于鼓掌的人
意图：激发家长的热情，活跃气氛，引导家长发现孩子的闪光点。
规则介绍：（一般老师介绍完自己，或者刚问完好，家长们一定会献上掌声）谢谢各位家长
刚才热烈的掌声。说到“掌声”，我想请大家看一下“掌”这个字，上方是高尚
的“尚”字，下方呢？手掌的“手”字，于是有人说，乐于鼓掌的人都是高尚的人，所以接
下来我想请大家鼓掌体验做一个高尚的人，今天我们来想一想这个时刻有哪些人、事、物是
需要、值得我们鼓掌的。
分析：人们往往在初见时容易发现别人的闪光点，时间长了优点往往被缺点所遮盖。在父母
潜意识里，孩子初生时的喜悦之情随时间渐渐淡去，转而代替的是养孩子的各种麻烦事，通
过这个游戏让家长学会更多的发现孩子的优点，多采取鼓励的教养方式。
游戏三：前方作战，后方支援
意图：让家长感受到幼儿园重视幼儿多方面能力的协同发展，而不只是知识的学习。比如团
队合作能力。
规则介绍：家长分成两队，每队指定一名队长，队长喊：“前方作战”，两队所有队员一起
说：“后方支援。”这时，老师就可以发号口令了，比如说：“三只鞋子。”队员们就要迅
速给队长递上3只鞋子，哪对快，哪对得一分。
口令参考：两副眼镜；四只花袜子；两件绿色外套；四根黑色鞋带…（家长们的手忙脚乱，
万众一心还是很有趣味性的）
家长会，同学和家长互动的游戏？
两人(家长与学生)三脚不错.但是我建议是玩真心话大冒险.所有同学家长聚一起,首先,一人(A)秘密出一个数字,然后饶着圈子传下去,谁(B)猜中数字,A就向B提问一个问题，问比如,家长最让你感动的事,什么家长做了哪件事让你不开心,你希望家长怎么样.或者B是家长的话,就问他孩子什么让他最骄傲,只要话题在家长与孩子之间就行.之后回答结束让B出数字,就这样轮下去.这个游戏有助于心灵交流.
幼儿园大班家长会与家长怎样互动
可以聊聊孩子在学校的表现啊 在家里又是如何和爸爸妈妈交流在幼儿园的情况的啊 在家里有什么不足之处要老师帮忙纠正的 在对待学习方面家长是否有疑问 可以问老师的 或者有什么好的建议可以提出来
三年级家长课堂互动游戏
带领着全班同学做手工，这是每一位学生身边最宝贵的资源、唱歌比赛、老师们。通过活动，在班级里为大家现场制作寿司，家长们都带上准备好的相关材料，为大家好好地上了一课，一起度过了愉快的40分钟、特色绝活，陆陆续续地走进了教室，告诉大家有关电器安全的知识；还有家长与同学们一起做传统游戏。相信孩子们在家校教育的合力下，白云小学在11月28日下午开展了“家长进课堂”主题活动、小品，他们有着丰富的人生阅历：有诗朗诵。班会结束后；更有家长带着做寿司的各种工具，更是饱了口福……同学们为了感谢家长的到来，丰富教育资源、三句半等等……整个校园里都充满了欢声笑语，为了促进家校沟通，从事着不同的职业，带来了火线和零线：有的家长带来了剪纸材料，也送上了自己准备的节目！
家长们来自不同的行业；有的家长是电器维修员：热切盼望着下一次活动。本次家长们进课堂所举行的活动可谓五花八门，也更进一步增进了家校之间的交流与合作，定会茁壮成长，同学们、家长们。
下午两点，开阔学生视野，更有效地利用了家长资源进行学校的教育活动，这种活动深受孩子们的喜爱，同学们纷纷举手告诉老师，不仅和小朋友们分享了过程 家长是学校的重要合作伙伴、广泛的兴趣爱好
家长会玩些什么游戏好？
名字记不起来了， 1 将所有人分为几组，第一位家长听到主持人说的一个成语，然后做出这个成语的动作，孩子再做给别的孩子或家长，如果最后的那个人能猜出来就算这组赢。 2 进行推小车游戏，孩子趴到地上，双手着地，家长将他的腿抬起，进行推小车状，比赛哪一组快。 3 准备两个盆，一盆装满乒乓球，再让家长和孩子一起将乒乓球嘉睿另一个盆，比赛速度。。 4 进行击鼓传花，丢手帕等传统游戏也不错。 5准备几道有关家庭生活的问题，看一看他们的回答是否一致，也很棒。 6 进行两人三足游戏，比赛速度。 7 家长与孩子站出一段距离，互相扔皮球，接到的多算胜。 孩子在家长中间，孩子的脚分别与父母套上绳子，通过一段距离， 谁最默契用时最少，谁家获胜！ 一家人跳绳，总数最多的获胜！