小班数学：《送图形宝宝回家》教案设计
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小班数学：《送图形宝宝回家》教案设计
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［活动目标］ 1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。
2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。
［活动准备］
圆形宝宝、三角形宝宝、正方形宝宝教具各一个，图形卡片若干。
［活动过程］
1、导入：师：小朋友们喜不喜欢交新朋友啊？
幼：喜欢。
师：今天老师在来幼儿园的路上遇到了三个图形宝宝，它们听说我们幼儿园里的小朋友是即聪明可爱
又好客，它们想和小朋友门成为朋友，所以老师就把它们带来了，小朋友们欢迎不欢迎它们啊？
幼：欢迎。
师：那我们就一起来听听图形宝宝的自我介绍吧。
2、教师出示图形并学着图形宝宝的口吻来自我介绍。
出示正方形宝宝：小朋友们好，我是图形宝宝，我的名字叫正方形。我想你们成为好朋友，（接着出示三角形宝宝）小朋友你们好，我也是图形宝宝，我的名字叫三角形，我也想和你们成为好朋友。（出示圆形）小朋友们好，我也是图形宝宝，我的名字叫圆形。我想和你们成为好朋友，你们能接受我吗？
师：小朋友们听图形宝宝的自我介绍了，现在都知道它们的名字了。那我们看看我们生活中的哪些东西分别像这些图形宝宝啊？ ［活动延伸］
幼儿园游戏送小动物回家怎么玩
【活动意图】幼儿喜欢做游戏，边唱儿歌边做游戏更是孩子们乐意干的事。为了发展幼儿的跑、跳能力、培养运动的兴趣、增强其看信号标志做动作的意识，我特设计了送小动物回家这一游戏活动。
【活动目标】
1、培养幼儿运动的兴趣。
2、发展跑、跳的能力。
3、练习看信号标志做动作。
【活动准备】
头饰（小兔、小鸭、小狗）、 贴有图片的房子（胡萝卜、小鱼、骨头）、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带
【活动过程】
1、准备活动
（1）幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、变变变游戏
先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片）
2、玩送小动物回家的游戏
“今天，天气真好！小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗？
（1）介绍游戏玩法及规则
在送小动物回家的路上有许多的标志，要按标志信息走，看到山洞（用拱形门代替）要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家里。
（2）教师示范玩法
幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林的地板上，然后跑回来（老师跟幼儿合作游戏1~2次），练习时注意提醒幼儿看标志做动作。
（3）男、女孩子各玩1次
教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。
（4）全班幼儿一起玩1次
小结：刚才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很高兴，想和我们一起来跳舞，让我们一起动起来好吗？
幼儿一边听音乐一边做放松运动。
【活动延伸】
幼儿回家和其他小朋友继续玩送小动物回家的游戏。
幼儿教育小班
先让他信任你；（用他喜欢但得不到的东西吸引他，建立良好的关系）
再建立权威；（要让他从心里有一点害怕你，但不能一见你就像猫见老鼠那样）
二者互相穿插使用！
刚刚上幼儿园小班的宝宝，回家后总是学老师的样子，爱发火，爱教训人，怎么办？
现在的孩子很聪明，特别会察言观色。也正是学习的好时机。孩子的身上的特点反映出其所在环境的特点。作为妈妈应该正确引导，不要打骂孩子。另外，孩子在幼儿园学习，老师更应该以身作则，树立孩子正确的人生观。怎么能轻易对孩子发火，邢言厉色呢？这也是老师的失职之处。希望您有一个身心健康的宝宝。
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，比如刚开始:有拍拍你的小腿 幼儿:拍拍我的小腿 捏捏你的大腿 捏捏我的大腿 踢踢你的脚 踢踢我的脚 甩甩你的左手 甩甩我的左手 甩甩你的右手 甩甩我的右手 摇摇你的头 摇摇我的头还可以，跑跑步，当然最好控制在00米左右
如何帮助小班幼儿学会谦让
一、接受孩子的分离焦虑宝宝初次入园时，由于周边环境陌生，往往会产生恐惧感和无助感，从而整天大哭大闹、吵着回家或者沉默寡言，出现一系列的负面情绪。但专家表示：“家长要学会接受孩子的哭。哭是孩子的权利、是孩子的需要，是孩子成长过程中必不可少的一个阶段。面临孩子的入园焦虑，家长和幼儿园的任务，不是阻止或杜绝孩子们的哭声，而是帮助他们更快地适应幼儿园生活。”从孩子的社会性发展角度来看，3岁儿童的交往范围还主要停留在家庭中。因此入园对于孩子来说是一个非常重要的转折点。“孩子小的时候，得到长辈们悉心的照料，是全家人关注的中心。可在幼儿园面对的是陌生的环境、陌生的老师和小朋友，他们要适应幼儿园里的日程，遵守幼儿园的常规，跟小朋友们一起分享老师的注意力和教室里的玩具、书籍……这一切，对于一个两三岁的孩子来说，是非常不容易的。”对于孩子的焦虑心情，家长首先应给予充分的关注和理解。宝宝第一次入幼儿园，由于与爸妈分离所产生的一系列焦虑情绪的反应都是正常的，毕竟第一次离开了熟悉的家庭环境，离开了爸妈，进入一个陌生的地方，接触陌生人，并且还要逐渐学会照顾自己。习惯的养成至少是需要21天，所以要坚持送宝宝上幼儿园，切忌三天打渔两天晒网。送下宝宝，立刻离开，否则会引起宝宝情绪的反复。1、要让宝宝有心理准备宝宝平时对爸妈的依恋很强烈，让他们一下子离开爸妈，会使依恋感受阻，产生分离焦虑症，因其不安全感。因而让宝宝对上幼儿园提前有个心理准备是非常必要的。爸妈可以在假期里或开学前带宝宝到即将要去的幼儿园里转一转，玩一玩，让宝宝先熟悉一下幼儿园的环境。2、培养宝宝能力在家中给宝宝一定的独处时间和空间。例如在客厅的一角，利用橱柜或桌椅隔离出一个的空间，让宝宝体验在视线中感觉不到成人注视的情况，在那里游戏、看图书等，培养宝宝的能力，减轻对成人的依恋感。3、消除疑虑产生信任感让宝宝对幼儿园产生期待感，认为在幼儿园中老师是可以帮助自己的人，相信哥哥和姐姐也都是在幼儿园中快乐地学会本领的。4、培养自信自立的能力爸妈还可以培养宝宝一定的生活自理能力，如穿衣、上厕所、吃饭等；培养生活习惯，如午睡等，帮助宝宝增加入园后的心理自信。5、调整好宝宝的心态爸妈要调整好心态，给宝宝以积极的暗示。当宝宝对爸妈产生依恋和依赖不想去幼儿园的时候，很多爸妈往往心软、动摇。须知，宝宝虽小，对爸妈的情感、心态却十分敏感，当宝宝察觉到爸妈的心态动摇时，会强化他不愿上幼儿园的想法。所以爸妈应把握好心态，保持愉悦的情绪状态，送宝宝进幼儿园，并对宝宝的点滴进步予以及时鼓励，例如：“今天你只是到幼儿园门口时才哭了一次，真棒”、“你是笑着和妈妈说再见的，好乖”等。6、教宝宝学会与同伴交往引导宝宝和老师交往。由于很多宝宝围绕带班老师，有的时候，如果宝宝不说出自己的想法和需求，可能会被老师忽落。所以爸妈应教育宝宝学会和老师交往，向老师说出自己的需求。在于同伴交往中，要告诉宝宝小朋友之间要相互谦让、合作，有玩具要一起玩，与小朋友之间有了矛盾要找老师，不能打架。7、随时了解宝宝的心里感受当宝宝回家时，爸妈可以拥抱抚摸孩子，问他在幼儿园感兴趣事情，了解宝宝的心理感受，及时帮助宝宝消除情绪问题。
小班老生早晨来园哭闹怎么办
孩子在刚刚上幼儿园时,产生哭闹情绪是常见的事情.但是,即便是孩子哭闹得再厉害,作为家长你也要坚信,孩子上幼儿园是快乐的,千万不要因为孩子的哭闹放弃让孩子上幼儿园. 孩子产生哭闹情绪的一个重大原因就是宝宝离开了他所熟悉的家和亲爱的人,让宝宝产生一种分离焦虑之感.他会惴惴不安的哭闹,尤其是在和妈妈分离的时刻,会哭得很厉害.分离焦虑有一个特点,就是刚刚和妈妈分开时和快要见到妈妈时的焦虑水平更高,也就是说宝宝在来园时和家长快接宝宝回家时哭闹现像较为严重.因此家长要了解宝宝的这种规律,在送宝宝入园时,尽量不要在幼儿园停留时间太长,以免造成宝宝长时间处于恶劣情绪的控制之下;刚开始入院时接宝宝回家时要尽量早点来.减少宝宝的焦虑。 有的孩子刚入园的时候会哭闹一阵子，因为他们习惯了家庭环境，幼儿园对于幼儿来说，是个非常陌生的环境，对于这个陌生的环境产生的不安全感，这也是导致幼儿哭闹的原因，那么怎样才能使这些幼儿顺利的度过“入园关”呢？ 一、有意识的带孩子到幼儿园去参观玩耍，告诉孩子每个小朋友长大都要上幼儿园，幼儿园是幼儿的大家庭，吃饭不够可以叫老师，上厕所可以叫老师，这样幼儿就不会感到陌生和恐惧 二、坚持入园。有的家长一见到孩子哭便心疼，不送了，抱着下次再送的心理回家。这极容易助长孩子哭闹的习惯，因为他觉得哭能达到不上幼儿园的目的。 三、用良好的情绪感染幼儿。家长见到孩子哭，绝不能和孩子一起哭，这样让孩子觉得上幼儿园是一种不良的情绪体验。 四、可以用奖励的方法，买些孩子喜欢的小奖品，使用一定的物质刺激让孩子喜欢上幼儿园。同时，孩子入园时也可以带一些平时孩子喜欢的小玩具来。这会给孩子一个心理寄托，使孩子适应的过程更加顺利。 五、千万不能用上幼儿园来吓唬孩子。比如，有的家长对孩子说：“不听话送你上幼儿园！”这会让孩子觉得上幼儿园是不好的。更不要对孩子说：“你哭，我就不来接你了！”这么大的孩子理解能力是有限的，他会记住你不来接他，从而加剧分离焦虑
直接上小班的宝贝应该具备哪些自理能力呢？ ...
我也想了解下，下半年也打算把丫头送幼儿园去。吃饭，我家的会了，勺子，筷子都没问题，只是吃得很少大小便，会叫，乖得时候自己脱裤子去马桶，自己穿。大便只喜欢蹲，而且是不让人在旁边看，好了会叫人擦，有时自己也要擦一次。睡觉是最头疼的了，都要妈妈讲故事，然后摸着耳朵睡。。。唉，就是这点让我担心，不知道怎么改