在芬兰，假如孩子不喜欢数学，他们的老师是这样做的：
首先，他们的老师会思考自己的教育方式，会认为是自己的教育方式出了问题。
其次，不会认为是那个孩子有问题，而且他们会尽可能多地检查自己的方法。
再次，他们如果发现孩子对玩汽车有兴趣，他们会用小汽车来教数学；如果对乐高感兴趣，他们会数乐高积木来进行教数学；他们会带孩子去杂货店，并悄悄地把数学引进孩子感兴趣的事物里，然后他们认为数学就会变成孩子擅长之物。
最后，他们的老师相信孩子本来就擅长。只要找对方法，孩子的潜力就可得以激发。
当然这是特制教育，也叫个人化的定制教育。这是芬兰的老师对待孩子不喜欢某门学课而使用的一种教学方法，值得我们中国的老师和家长进行学习和反思。愿我们的孩子也能被这样温柔以待！
以上是芬兰老师针对孩子对某门学课不感兴趣而做出的解决问题的方法和策略。不知你看完以上这些，引发你什么样的思考和启发？欢迎评论下方写出你的见解！
我是子曰妈妈，是一名家庭教育研究者、儿童心灵辅导师，也是6岁宝宝的妈妈，育儿先育己，育己先育心，更多育儿育己知识请关注我们。