击鼓传花游戏怎么玩
击鼓传花”讲的是一种游戏规则,人们在击鼓声中传递花,鼓声停止时,花传到谁手上,谁就要受“惩罚”。其本意描述的是人们传递花的喜悦,鼓声越密,这种传递的喜悦感越强,而最终的“处罚”也越迷人。 现实中“击鼓传花”被人们赋予了许多善意的内涵,所谓鼓不打不响,花不传不香,许多事物都是靠“击鼓传花”加以发扬之,光大之。 事实上,“击鼓传花”传的是一种精神,一种团结一致、激扬向上的精神,一种相互激励、相互竞争的风气,一种敢为人先、虽败犹荣的意志,一种虚怀大度、君子坦荡荡的品质。 花落谁家,谁的微笑最动人,而不是花落谁家,谁泪涟涟,心怯怯。 从游戏规则说,没有人想违规争抢“下家”的,否则失去了“击鼓传花”游戏的意义,而现在有一种现象就是争抢下家,再把“花”抛出去,“击鼓传花”变成“击鼓抢花”,“击鼓抛花”,落花者,不再是爽朗大度,而是心如绞痛,泣涕涟涟。 这种现象在楼市和资本市场里表现得淋漓尽致。资本市场就有一种暗地里流行的“击鼓传花”游戏——一家上市公司在许多人的手中反复重组,每一个重组方进入上市公司的意图非常明确,就是谋取高额盈利。而楼市泡沫则把“击鼓传花”游戏表现得淋漓尽致:高昂的房价前,人人争相购买物业,又争相转手抛出,唯恐买不到,唯恐抛不出,没有一个想当下家。而花落谁家,谁投机不成,暴利不成,损失惨重,自然绝望伤悲。这里,“击鼓传花”彻底改变了游戏规则,“花”不是激扬、竞争的象征,而是赌博的筹码,物欲的驱动器。 事物一旦变质就失去了生存的理由,“击鼓传花”也不例外。本来正义、纯朴、激励的游戏,一旦规则出轨,甚至本末倒置,花非花,鼓非鼓,最终的结果只能是神奇化为腐朽,和谐化为紊乱,真诚化为虚伪,“击鼓传花”也自然失去了存在之本,被人们抛弃。 规则是不以人的意志为转移的,不按规则办事,不讲原则的人到头来只能是搬起石头砸自己的脚,而那些颠覆规则的怂恿者更是会受到公众的谴责,时代的抛弃。
求英语课上的游戏
几个不成熟的看法。 1 就是when what who where 啥的每个人说一样 然后组成一句话 通常驴唇不对马嘴 比较搞笑 2 单词接力,就是首尾字母接 不能重复 不能查字典 可以以组为单位。比如 how接what接time. 答不上来小惩罚 刺激~~
英语课堂上的小游戏都有什么?
1、大小声:我读大声,你读小声
2、举一反三:我读一遍,你读三遍
3、单词拍拍拍:(①、②、③、④、⑤)拍这几就读出来
4、炸弹:练习单词时,把一个炸弹放在一个单词上,在读单词的过程中,不能把放有炸弹的单词读出来
5、手心手背:伸手心读,伸手背不读
6、金手指:几根手指就读几遍
7、麦克风:以采访的形式来提问学生,练习单词、句子
8、击鼓传球:传球老师击鼓喊停时,谁最后拿到球就站起来读单词或句子,读对时,老师输,学生是胜利者,然后老师表演动作,如:兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶
9、抢椅子:读单词或句子同时,绕着椅子转,当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子,抢到者加分
10、 木头人:如:I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作,老师说停,不论你什么姿态,都不能动,老师挑选一名学生去逗表演的学生,看谁懂了谁犯规
11、 说反语:I say sit down You say stand up
12、 小手枪:指着谁,谁读单词的下一个单词
13、 寻宝藏:选一名同学背对着大家,把卡片或别的东西藏到一个学生哪里,大家开始读单词或句子,当寻宝的学生离宝藏越近读声越大
14、 萝卜蹲:用单词代替学生的名字一个接一个蹲
15、 顶卡片:读句子单词的同时用头来顶卡片
16、 互动记名字:给学生一个新名字(课中的单词)来互相提问及回答
17、 警察抓小偷:选一名同学背对着大家,挑出两个学生,大家一起读单词,这两名同学读单词时不发音
18、 单词转转转:人站词下,每个人代表一个单词,读到哪个单词,就迅速动一下,反应慢就下去换另一个人
19、 加一法:我读一,你读二,我而你三,依此增加,练习单词句子
20、 拍图片:把制作好的单词图片贴在黑板上,拍到哪一个读哪一个,
这些都是我在课堂上常用的游戏 学生也很喜欢玩。
英语课堂游戏小百科和课前暖场歌曲和游戏
我一般放假都在英语培训中心当快乐班的老师,我这里有蛮多的小游戏,你可以采纳一下啦.!!
http://user.qzone.qq.com/739563166/blog/1270189807 这里有100个,你参考参考啦。
还有嘴巴手指不一样、红绿灯、南郭先生、大小声、萝卜蹲、抢椅子、传东西击鼓传花、一呼百应、换宝....这些小游戏你都可以随便看看啦.
应该能够帮助你的!都很好用,小朋友都很喜欢的,我都试过了.
(希望你能够采用我的回答)拜托!!
英语颜色的单词的一个小游戏。急!急!急!
击鼓传花回答问题
分组猜单词
可以吧其他汉语类游戏迁移进来的
看目标是什么要学会什么,具体一点。才会根据内容设置游戏啊!
希望采纳
小朋友们围成一个圈做击鼓传花游戏.从一号开始传起.准备传第33次时,花在谁手里
33-1=32次
32次=32号
因为是该第33次了,并没有到33号手中,所以是32号小朋友
五(1)班7名男生和8名女生做击鼓传花游戏,花落到每个学生的可能性是多少?
如果是男生,那么几率是7/15
如果是女生,那么几率是8/15
如果不管男女的话,每个人的可能性是1/15
有12名同学玩击鼓传花的游戏,花落在每个人手中的可能性是112.______.(判断对错
1÷12=
1
12 ;
所以红花落到每个人手里的可能性是
1
12 说法正确.
故答案为:√.