适合４、５岁小朋友的手指游戏
1从前有座山，山上有棵树，树上有个洞，树里住着五只可爱的小虫虫。大虫出来探探头;二虫出来弯弯腰;三虫出来扭一扭;四虫慢慢爬出洞;小虫小虫你别怕，我们大家一起帮你爬出洞，找到一群好朋友，快快乐乐如郊游。 2棒棒冰，棒棒糖，棒棒棒棒你真棒。 3青青叶，黄黄花，小朋友们顶呱呱。 4小白小白上楼梯，打开电视机，按按钮;拉有线，电视不好看。小白小白下楼梯，去吃啃德鸡、汉堡呀汉堡、署条呀署条、可乐呀可乐，啵呛！哧！请你喝吧！ 5为你拍拍小手，请你吃菠菜，变成大力水手，耶！耶！耶！ 6一个小朋友呀！出来走走走，看见大石头，栽个大跟头;两个小朋友呀！出来走走走，路上见了面，互相点点头;三个小朋友呀！出来走走走，看见老爷爷，抚着向前走;四个小朋友呀！出来走走走，看见解放军，敬礼又点头;五个小朋友呀！出来走走走，走到动物园，看见大老虎，嗷嗷嗷…… 7小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手背起来;小手小手拍拍，我的小手放下来。 8五个小兄弟呀！比比高和低，老大最神气，数我是第一;老二不服气，老大不是你;老三笑嘻嘻，谁敢跟我比;老四不在意，低头不言语;老五站出来，说话走道理，不管高和低，团结有力气 9大拇指是爸爸，爸爸开汽车，笛笛笛二拇指是妈妈，妈妈织毛衣，织织织三拇指是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭四拇指是姐姐，姐姐，姐姐会跳舞，啦啦啦。最小的最小的就是我，我敲小鼓咚咚咚 10大拇哥睡了(醒了);二胖子睡了(醒了);高个子睡了(醒了);四小弟睡了(醒了);小妞妞也睡了(醒了);你睡(醒)了，我睡(醒)了，大家都睡(醒)了。 11大门开了，小门开了，前门开了，后门开了，中门开了，老师来啦，全体起立，开始做操，一二一……香蕉、苹果、大鸭梨，看谁做得最整齐。一二一……香蕉、苹果、大鸭梨，数我做的最整齐，立正，解散 11彩虹彩虹高高挂，我们都是好朋友 12小朋友小朋友你真乖，送你一瓶爽歪歪。 13洗洗洗白菜，洗完白菜切白菜;切切切白菜，切完白菜炒白菜;炒炒炒白菜，炒完白菜吃白菜，站起来！站起来 14高山滑雪，滑呀滑，向左滑，向右滑，龙卷风来了，龙卷风走了，太阳出来了，头、眼、脚、手没了。全都没了。 15向左摆摆，向右摆摆，向你摆摆，向他摆摆，拜拜！ 16黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。开着警车，开着警车，嘀嘀嘀。小小老鼠，小小老鼠，哪里逃，一枪一个，一枪一个，消灭它 17喜唰唰、喜唰唰，呜嘎嘎、呜嘎嘎，喔！喔！耶！
寻找幼儿手指游戏
一个手指一个手指变成大山（两个食指相抵成尖尖的小山形）
两个手指两个手指变成剪刀（食指和中指做成剪刀）
三个手指三个手指变成水母（食指中指无名指做成水母的样像前游）
四个手指四个手指变成胡须（食指中指无名指小指放在下巴下边）
五个手指五个手指变成海鸥（双手交叉相手掌相内像海鸥一样飞）
有哪些一岁宝宝益智游戏
一岁半宝宝的语言游戏 By bianfa - Last updated: 星期二, 九月 8, 2009 - Save & Share - Leave a Comment 1.5岁宝宝生理特征什么样？ 1岁半时，宝宝学会随意地直立行走，一定的跑、跳动作，喜欢自己扶栏杆上楼，两步一阶梯。手的动作也更灵活，会搭积木，穿项链，握笔模仿画线等。 1.5岁宝宝有哪些心理特征？ （1）1岁半的宝宝能够用双手触摸了解事物的大致属性，对事物的形象有一定的知觉。 （2）宝宝在父母提醒下，可集中注意3~5分钟。 （3）记忆时间延长，可回忆起以前教过的动作、语言及十几天前的事。 （4）出现了“直觉行动思维”，即思维伴随阗动作和感知进行，离开了对具体事物的直接感知和宝宝自己的动作，思维活动也随之停止。 （5）宝宝能够满怀兴趣地观察周围各种事物，尤其对新奇事物更加有兴趣，乐于观察。 1.5岁宝宝有哪些语言特征？ （1）宝宝能理解并完成简单的命令，对“不”可以理解，能听父母讲简单的故事。 （2）此时宝宝会说一些简单的句子，如“妈妈抱”等。往往使用一个词来表达多种意思；同时想要什么时可以边用手指边说出名称，能用语言和动作相结合提出简单的需要与愿望；会说出一些家用物品的名称，能主动说出70个左右的词。 （3）此时宝宝仍会常发出一连串的声音，很像和成人对话，其实是宝宝在做发音游戏和牙牙学语，同时，积极地模仿父母说话也是宝宝常见的行为。 （4）音乐能力方在，可区别出很多声音，在学说话和发音时，也出现了不同的音高和节奏。总之，1~1岁半主要是理解语言的阶段，即宝宝对成人所说的话的理解在不断发展，但是宝宝本身积极的语言交际能力却发展得较慢。 给年轻父母的提醒 提醒1及时发现“听力障碍”。一般来讲，细心的父母很快就会知道宝宝是否有说话的能力，如果宝宝过了1岁仍不能理解您的话，就应该听听医生的意见，去进一步做语言发展评估检查，严重的耳聋是易发现的，但要确认轻度听力障碍却很困难。 有的宝宝可能一直被误认为笨或粗力不集中，而事实上是因为他听力有问题。如果不是听力障碍，宝宝只是讲话晚，那么要多同宝宝交谈，看到什么，就教宝宝说什么，即使他不说，家长也要说。家长应耐心，不能急躁、吓唬、更不能嘲笑，否则，宝宝会变得不愿说话，严重的可能造成口吃。 提醒2让宝宝适当地看电视。电视节目包含了丰富的信息，又有声音和图像，色彩鲜艳，对于提高宝宝的语言水平十分有利。但要严格控制宝宝看电视的时间；选择适合宝宝的节目，不要让电视取代父母。 语言3小游戏 1．我是小鸭 游戏目的：发展宝宝的模仿力；促进宝宝的语言发展。 游戏内容： 游戏时，妈妈做鸭妈妈，宝宝当小鸭，鸭妈妈领着小鸭边找食物边走，并发出“呷呷呷……”的叫声，头一摇一摆，让宝宝跟着模仿，随口念儿歌：“呷呷呷，我是小小鸭。”玩过几遍后，可以让宝宝尝试扮演鸭妈妈游戏。 游戏指导： 也可更换游戏扮演的对象，发展宝宝学说简单句的能力和练习发音。 2．请你做…… 游戏目的：提高宝宝的语言理解能力；培养宝宝的语言节奏感。 游戏内容： 游戏时，父母边做动作边念儿歌，让宝宝也做同样的动作。“请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手指一指，眼睛在哪里？眼睛在这里（用手指眼睛）。”“请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手摸一摸，鼻子在哪里？鼻子在这里（用手摸鼻子）”。“请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手指一指，耳朵在哪里？耳朵在这里（用手指耳朵）。”“请你蹈我这样做，我就跟你这样做，小手指一指，嘴巴在哪里？嘴巴在这里（用手指嘴巴）。”“请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手指一指，小手在哪里？小手在这里（用手摇两下）。”然后慢慢地让宝宝单独做。可做各种各样的动作，让宝宝学说“伸伸手”、“弯弯腰”、“喂小猫”、“种种花”等短语。 游戏指导： 游戏应尽量渲染游戏的气氛，用比较自由的形式调动宝宝的参与热情。激发宝宝想说愿说的热情。 3．玩娃娃 游戏目的：教宝宝学说短语；培养宝宝关心他人的良好品质。 游戏内容： 准备一个布娃娃、小床、小被子等，和宝宝一起给布娃娃喂饭、穿衣等，让宝宝学说短语。可以以时间为序设置情境，妈妈念儿歌“喔喔喔，公鸡叫，娃娃要起床”。家长和宝宝一起照顾娃娃，给娃娃穿衣服，边穿边念：“乖娃娃，起床来，太阳公公把他夸。”然后，家长又念儿歌：“乖娃娃、娃娃乖，不哭也不闹，来反饭儿吃。”教宝宝喟娃娃饭、边喂边说：“娃娃吃饭。”以及“娃娃洗澡”、“娃娃睡觉”等。 游戏指导： 游戏可极力渲染情境性，如“哎呀！娃娃怎么哭了呢？”启发宝宝想问题，然后说：“噢，原来是娃娃饿了，我们来给娃娃喂饭吧。”
1岁到2岁大的宝宝 家长应该如何进行亲子游戏？
今晚网讯 （今晚网 赵静）现在的孩子，从一出生就是三个家庭的掌中宝。爷爷奶奶、姥姥姥爷和爸爸妈妈，为了让孩子有一个较高的起点，从小就开始进行各种早教训练，锻炼孩子的手、脚、脑等。 亲子游戏，是跟宝宝交流相处的重要手段，也是锻炼小宝宝各种能力的重要手段。当然，在日常跟小宝宝游戏互动的过程中，很多年轻爸妈不知道动作的轻重，把握不好游戏适宜性等。其实，面对1到2岁的小宝宝，很多亲子游戏是需要慎重进行的。 针对1到2岁小宝宝适宜的亲子游戏，婴智婴慧学前教育基地专业老师给广大年轻爸妈提供如下建议，仅供参考。 1岁1个月，家长可以培养宝宝的物体恒存性。可以准备床单或让你藏在下面的大毛巾，用床单把自己蒙起来，然后对宝宝说：“妈妈去哪里了？”当宝宝爬或走到你周围，再把一只手从床单伸出来，朝宝宝招手，鼓励宝宝来找你。这个游戏可以让宝宝明白不能只因为自己没看见，就代表东西不在那儿。 1岁2个月，让宝宝认识圆形 。家长准备好盘子、饼干等圆形物品。妈妈拿起一个圆形物品，滚向宝宝，让宝宝说出这是什么形状。玩游戏时，妈妈可当着宝宝的面把物品藏起来，或用小手绢把物品蒙起来，然后提问，如：“圆形的表在哪里？”“圆形的盘子在哪里？”当宝宝找出时，妈妈应给宝宝鼓励，让宝宝体验到成功的喜悦。 1岁3个月，鼓励宝宝尝试用语言进行表达。准备好玩具手机、玩具电话。给宝宝一个玩具电话，鼓励宝宝玩、看看，并模仿成人的动作，如：拨号，拿起话筒说“喂喂、Hello、爸爸、妈妈”等。可以试着跟宝宝交流更丰富的内容。在家中，要经常给宝宝接通电话的机会，鼓励宝宝对着电话说“你好、hello”。 1岁4个月，教宝宝认知自己的五官，从而认识自我。 准备一张硬纸板，在纸板上面画上人的头形状，可加上头发之类，使头形更为生动；制作可贴的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴。妈妈首先让孩子认识自己的五官，要求孩子告诉爸爸妈妈自己五官的名称，然后家长拿出准备好的五官图片让孩子辨认。妈妈或爸爸示范贴，可有意识地把五官位置贴错，让孩子分辨正确与否，同时请孩子把错的地方纠正过来。 1岁5个月，提高宝宝小手精细运动的的灵活性，培养孩子的注意力。准备像盛胶卷的塑料盒一样大小的广口瓶、几个小球。告诉宝宝用食指、拇指拿稳小球，拿到瓶口时把手指松开，使球落入瓶中。小球落入瓶中时会发出响声，孩子会很感兴趣，越做越起劲。待孩子熟练掌握之后，可以几个孩子进行比赛，计算一下每分钟能准确投入几个。 1岁6个月，培养宝宝的观察力及空间思维能力。需要准备：两只碗、一颗糖。妈妈与宝宝面对面坐着，糖放在桌上，让宝宝看到。妈妈当着宝宝的面，同时扣下两只碗，其中一只碗里扣着糖，然后不断地平移两只碗，最后让宝宝猜一猜：“糖在哪只碗里？”12>>>
有什么游戏可以和1岁以内宝宝一起玩的
第10-12个月具有特征：双脚交替爬行，扶着栏杆走路；会爬上楼梯，但还不会下楼；手指的抓握能力更棒了，能用食指指东西和戳东西，能堆积木、扔积木；出现惯用手；能说双音节的词（baba,mama）；懂得拒绝；能模仿咳嗽、咂舌的声音；能挥手表达再见；记得最近发生的事情；出现分离焦虑。
喜欢的事：把东西倒出来又填进去；翻口袋；照镜子；叠积木。
陪宝宝玩：这个阶段宝宝的大运动技能将得到飞速发展。爸妈们不用过去担心宝宝是否会爬，一些宝宝会直接绕过爬行的阶段，变成走。陪宝宝玩时务必注意安全。
攀：宝宝一开始从床垫滚下来时，只会拽住床单哭，但是现在，他会开始拽住床单，把自己往上拉了。这就是宝宝从爬到攀的历史性转折！儿科医生提到，婴儿的发展是从头到脚的，因此胳膊要比腿脚有力、协调。宝宝先发展手的“拉”动作，然后他会逐渐通过“拉”，让自己的腿部也支撑起来。这时候最好玩的游戏开始了：可以把一堆枕头或者靠垫随意地堆在床上或者地板上，鼓励宝宝“穿越丛林”。如果爸妈也躺在这些障碍物之间，成为可移动可变形的障碍物，游戏将变得更有趣。
上楼：鼓励宝宝爬上楼（如果家里有楼梯的话）或者矮的沙发。一开始时，爸妈可以帮助宝宝爬上去，慢慢地可以放手让宝宝自己去攀爬。此时一定要确保一直有人看着宝宝，并确保飘窗、窗户是禁闭的，否则容易发生摔伤或者坠楼的危险。宝宝还不会从楼梯或者沙发上下来，所以在他急得团团转时，爸妈可以帮助他回到攀爬的起点。
击打玩具：尽管小萌还没有发展到这个阶段，但是据说不少宝宝会喜欢重重地击打玩具。因此，任何尖锐、易碎或者能被宝宝吞食的东西都不能出现在宝宝周围。这个阶段的宝宝是名符其实的“小破坏王”，他会抓、扯、砸一切能够到的东西。
站和走：这个阶段宝宝会慢慢扶着东西开始挪动步伐！这是历史性的一刻，人类终于开始直立行走了！注意把有尖角的家具边缘包裹起来，另外要给门、柜子或箱子的把手加装安全锁，谨防宝宝用力抓拽时，打开的门撞到宝宝的身体。
容器游戏：给宝宝一个箱子，里面放上各种不会被他吞下去的玩具。陪着他把玩具拿出来、放进去。这个游戏能帮助宝宝建立“里面”和“外面”，“大”和“小”的概念。某还开发了更有趣的盒子，宝宝必须玩具调整合适的位置，才能放进盒子里——这能锻炼更为高阶的精细动作。
找玩具：现在可以和宝宝玩“我藏你找”的游戏啦！把他手里的玩具拿走，藏在他身旁的靠垫下，宝宝会记得你刚才的动作，从而去寻找靠垫下面的玩具。这个游戏能锻炼宝宝记忆力的发展。
进阶版的捉迷藏：爸妈们可以把自己藏在窗帘背后，露出头，呼唤宝宝的名字，鼓励宝宝来找自己。接下来，可以完全把自己藏起来，只是呼唤宝宝的名字，让宝宝满屋子爬着找爸妈。要特别提醒，这个阶段只能有一个大人藏起来，另一个大人需要一直看护着宝宝，避免宝宝在爬行和寻找的过程中发生意外。
手势游戏：又到了萌妈最喜欢的身体游戏的部分了！这个阶段，可以由爸妈先做出动作，让宝宝来模仿。例如“拍手游戏”：把手掌举高，然后向前伸出；宝宝会模仿你的动作，于是你们就能成功地拍手了！注意不要拍得太重，防止打疼孩子。还有“挥手再见”的游戏：再见的时候，举起宝宝的小手挥动示意，同时说“再见啦，再见啦！”很快宝宝就能将动作和动作的含义联系在一起，同时也将语言和动作联系到一起。下次告别的时候，只要说“再见啦”，然后挥手，宝宝也会跟着做挥手的动作。再之后，只要说出“再见啦”，宝宝就会自觉地挥动自己的小肉手。
玩球：这个阶段的球类游戏将更加丰富。除了滚球以外，还可以抛球，教宝宝传球等等。宝宝会慢慢学会简单的指示，配合大人一起玩——如果他喜欢的话。要注意的是，尽量用小、轻、软的塑料球，防止意外事故。
指认物体：当宝宝望向物体时，教给宝宝物体的名称，例如“花”。如果宝宝也发出类似“花”的声音，爸妈可以肯定加鼓励地重复：“对！就是花。花——！”让宝宝知道自己说对了。当宝宝感觉自己被肯定的时候，会更积极地发展自己某项技能。
怎样锻炼1～2岁宝宝手指的灵活性
父母可以和宝宝一起做手指操，还可以让宝宝经常拿小些的物体，其中搭积木就是这个时期最好的游戏。各种套叠玩具、敲打玩具、穿绳玩具和积木等，有助于锻炼宝宝手部小肌肉动作和手指的灵活性、准确性，同时还可以培养宝宝注意力和观察力。运动可以促进宝宝智力水平的提高吗 由于人体肌肉的运动是受神经系统支配的，而肌肉带动骨骼一起运动，反过来又会使神经系统的反应更灵敏。并促使脑细胞的发育和功能完善，从而更准确地支配和指挥动作和运动。运动使血液循环加速，也给大脑带来了更多的氧和营养物质。宝宝运动能力的发展，不仅可以促进骨骼、肌肉、神经系统，以及身体其他各系统器官的健康发育，同时对促进宝宝智力水平的提高具有重要意义。所以，有关心理学家认为，在宝宝的智能发展中，动作发展占主导地位。因此，宝宝的运动能力，常被作为测量智力发展水平的主要指标之一。 宝宝在l岁以后，通过逐步四处走动，可以主动地接触各种事物，并从各方面认识事物，这就在很大程度上扩大了宝宝的视野和认识范围，并能促进宝宝空间的知觉和思维活动发展。同时，由于宝宝手动作的发展是在语言之前出现的，这是促进宝宝语言发展和思维的萌芽，随着宝宝逐步学会使用工具，手指的运动对脑细胞产生了良好的刺激，所以说，对宝宝来讲，运动与玩耍都是提高智力的有效途径。
一岁我来到这世上,二岁学会了站床,三岁四岁学会了走路
一岁来到世上 两岁学站床 三岁四岁学走路 五岁伴爹和娘 七岁我进学堂 不听老师讲 和别人打架 划破衣服交给娘 娘亲为儿缝衣裳 十三岁我离开学堂 这次让我去闯荡 一闯闯出通天大祸 政府把我来教养 一进教养院 外边是高墙 高墙上面架着铁丝网 外面还有大兵来站岗 八月十五中秋节 亲人来看我 三步并着两步走啊 孩儿孩儿无颜见爹娘
可以陪1周岁的宝宝玩什么小游戏呢？求大神帮助
1岁到1岁半的宝宝是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期，是器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期。这时他们无论是简单的大动作还是精细的小动作，两方面的能力发展得都较快，手眼配合能力、手的操作能力明显提高。家中的任何物品都是玩具，也都是教材。而且精力无穷，游戏更加显得重要。家长可以去儿童书店买一些这个年龄适合的玩具，从玩中促进宝宝的智能发育。 查看原帖>>