我家老大升入一年级了。班上也有一二年级的孩子正在学习英语的自然拼读，不管是汉语还是英语都逃不过拼音或者字母的书写。在学习的过程中总能发现有的孩子分不清b和d，p和q，纠正过后也只是一时记得，隔天还是会出现。相信遇到这种情况的家长不在少数，我们就浅谈一下这种现象和解决方法。

傻傻分不清”是有原因的

孩子出现这种现象的原因是视觉空间辨别能力不成熟，仍处在镜像阶段。幼儿园大班到一年级的孩子，镜像书写很普遍，不仅出现在字母拼音上，也会出现在数字上，比如数字3。当然也有低年级的孩子字母写的很好的情况，像我班上的Andy，不仅不会弄混，而且对于单词中的字母构成记忆的也特别快。

教育心理学家认为孩子们的视觉空间概念的发展大概要经历三个阶段:

1. 第一阶段-5～7岁。这个时期孩子们的主要特点是自我中心化”。孩子可以以自己为中心来辨别左和右。很难分辨站在对面人的左边和右边。

2. 第二阶段-7～9岁。这个时期也就是小学一二年龄，具体形象思维有所发展，孩子可以对直观、形象的事物分清左右空间关系。学校的数学课也会对空间位置进行专门的训练。如题:

3. 第三阶段-9～12岁。这一事情孩子们的抽象思维逐步发展起来。这时的孩子能够形成左右方位的抽象概念，能根据表象、记忆建立其空间关系。比如，当这个年纪的孩子在书中读到书柜在床的左边”时，孩子的脑海里可以渐渐呈现出床和书柜的空间关系，从抽象的文字中想象出现实中的情景。

针对这种情况，家长朋友应该如何应对呢？

1，正确认识镜面现象，从容帮助孩子度过困难

如果孩子正处于镜面书写”这个阶段，家长要放松心态，要宽容耐心。理解孩子写反字一般是阶段性的，给予孩子成长的时间。当出现错误时，父母可以通过温和的纠正(例如，That's a letter d.”)来帮助孩子度过这个阶段。

2，运用手型，帮助孩子记忆

手势是个非常直观易记好方法。区分字母b和d，让孩子用两个手做个小床，想象一个小人躺在上面。把床的单词bed拼出来:b-e-d, 刚好就知道了左手表示的是b, 右手表示的是d, 这两个字母是不一样的方向。

把刚才bed的两个手反过来，就做出成了一只小猪的样子。小猪的英文是p-i-g, 左手表示p，右手表示g，字母的方向一下子就用手表示出来了。

这个方法对于训练学习幼儿英语的初期非常好用，小朋友在写字母分不清时，就可以拿出自己的手，找出想要写的字母。

3，通过游戏提高孩子视知觉感知能力

爸爸妈妈可通过让幼儿涂色、剪纸、摆积木、走迷宫和拼图等游戏提高其视觉和手眼协调能力。这些游戏都会让大脑的空间方位感大大提高，在亲子游戏中陪着孩子成长。多用生活中的例子实物帮助孩子提高空间思维能力。

4，针对易混字母进行强化练习

爸爸妈妈可以把容易写反的字制作成卡片，让孩子练习正着看是什么字，反着看是什么字，并摆放在一起让孩子识别，加强印象。也可以在卡片上写满这几个字母，让孩子快速指认。在有不同和对比的时候，速度快了，也就意味着掌握啦。

甚至也可以比赛用彩泥捏出要求的字母。

相信通过各种练习，宝贝们能很好地区分这几个易混字母啦。